做好角色扮演 提高育人质量

班主任是一个班级的组织者和管理者,是学校工作的桥梁和德育的基础,更是一个班级的灵魂,在教育学生和班级管理时,班主任老师要善于针对班级实际情况,在班级管理时扮演好不同的角色,如与学生们做朋友,当心理医生等等,这样会大大提高育人质量,既能让班级管理有声有色,又能培养学生形成良好习惯。     

浅谈班级管理策略

班主任通过切实有效的班级管理,给学生创造一个良好的环境氛围,培养学生的集体责任感,使学生树立远大理想,激发发奋学习的信心与热情,提高道德素质。班主任应正确对待和处理违纪的学生,捕捉每一个学生身上的闪光点;同时培养一支高效率的班干部队伍,使班干部队伍具有榜样、同化功能。班主任应注重师生的情感交流,和学生成为朋友,得到学生的信任,把自己融入到班级之中。处处以学生为主,用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,从言行、举止各个方面全面育人,以身作则,为人师表,培养学生的综合素质,达到真正育人的目的,做一名优秀的班主任,成为一名很好的班级管理者。     

“三全育人”理念下高校辅导员班级建设工作探析

班级是辅导员进行日常管理和思想政治教育的基本单位,但在班级建设中还存在班级概念淡化、学生心理互依性缺乏、管理制度不完善等问题。将“三全育人”理念运用到班级建设中,能够凸显全员、全过程、全方位的优势,弥补辅导员班级建设工作的不足,立足学生全面长期发展,拓展育人方式,推动全员参与班级建设,提升班级建设和育人实效。     

农村初中生开展出操纪律教育培育学生礼仪的实践与探索

出操是学校开展的一项常规工作,也是一个班级参与学校组织活动的一个重要方面。通过出操活动可以提高学生的团队意识、增强班级凝聚力,也可以提炼班级精神和创设良好的育人环境,是学校礼仪教育的重要内容之一。七年级学生刚从小学毕业,生理、心理处于快速变化期,从七年级就开始加强出操纪律教育,意义重大。本文从班级出操文化的构建入手,从七年级出操现状出发,通过"制度引领、榜样激励、多元评价、活动建设"等出操文化要素的综合构建,对于改善七年级学生出操活动的精神面貌,促进非智力因素的发展,进而优化育人环境,起到积极的促进作用。     

教师应该育人教书——浅谈班主任对学生文明礼仪的养成教育

教书育人是教师的天职,而育人更是班主任的首要天职。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是班级管理工作的关键和核心。学生文明礼仪的养成是育人的一大重要组成部分,是班级基础教育不容忽视的一项工作。     

浅谈“三位一体”高校班级管理新模式

在高校学生管理工作当中,班级管理是其中一个部分,根据教育管理实践,形成了以辅导员、兼职班主任、班导生等为核心的班级管理模式,即"三位一体",这是一种优秀的班级管理模式,其以育人为基础,其具有显著的优势。基于此,大学生的教育管理工作越来越好,大学生的综合素质提高了。     

让每个花朵都能盛开

班主任是直接与学生打成一片的教育知音者.当一个合格的班主任必须做到以爱育人,尽可能给每个学生的成长创造条件,让每个学生都得到发展,让每个花朵都能盛开.为确保每个学生都健康成长,在班级管理中应搞好以下几点:……     

浅谈高校班级管理策略

班级作为高校的基本组织机构,它是大学生日常学习和生活的主要场所。一个优秀的班级能调动起学生的学习热情,能够促进学生素质的全面发展,是高校实施素质教育、培养合格大学生的力量之源。而一个优秀班集体的形成与班级的日常管理密切相关,因此班级管理工作是高校中的重中之重。本文主要讨论从班级干部建设、班级制度建设、班级文化建设和班级学风建设四个方面来加强班级管理,促使班级形成良好的班风,营造浓厚的学风,为大学生的成长和发展提供有效的动力,从而达到理想的育人效果。     

班主任工作新思路

班主任老师是一个班级的组建者,是班级管理的核心,也是班级文化的灵魂,很多时候班级的管理水平可以直接反映了班主任工作效果的好坏,甚至可以体现出班主任的个人品质,一个好的班主任也不可能带出一个很差的班级出来。在学校几年的时间里,学生们打交道最多的最熟的一般来说都是班主任,中专学校班主任对他们的性格转型有着不可忽略的作用和意义。故而我个人认为班主任工作不仅仅是学管工作,还包括育人工作,是学生管理中最为重要的一个环节,需要学校各方面各科室的支持与配合。我认为以下几个方面是班主任工作顺利开展并良好效果的关键,供大家参甍     

班委产生应多种方法并用

班队干部岗位能培养、提高学生综合素质,促进学生全面发展,具有很强的育人功能,它应该面向每一个学生,而班干部起的是协助班主任管理班级,是沟通老师与学生的桥梁,是全班同学的楷模、榜样,客观要求班委成员是班级中优秀者。怎样建设一个既要具有凝聚力、向心力和战斗力并保持永久的活力,又要把机会给每一个学生的班委,我采取了以下的多种方法,并取得了预期的效果。     

小学班级管理工作浅析

班级是学校实施教育和开展各项工作的基本单位,是老师工作和学生学习生活的基本组织,班级管理在学校教育中有着举足轻重的地位。管理,是一门科学,也是一门艺术。缺少了科学、艺术成分的班级管理也就失去了其育人的功能,变成了教条式的管理。小学生天性好动,对一切都充满了好奇,但自我控制能力差,因此,我们对学生的塑造管理就变得尤为重要。     

注重养成教育,让学生健康成长

立德树人是教育的根本任务。基于此,作为担负着育人重担的小学班主任,更要明确班级管理任务的核心——养成教育,培养学生良好的行为、学习和生活习惯,以促进学生健康成长,做到知行合一。     

人性化的高校艺术系班级管理

人性化的班级管理,就是对班集体进行"以人为本"的科学管理.大学艺术系班集体的特殊性要求人性化管理.应当以学生的专业学习为中心,做到班级管理与专业知识传授互动;尊重学生个性,营造民主平等氛围,树立以德育人的管理方式.     

人性化的高校艺术系班级管理

人性化的班级管理，就是对班集体进行“以人为本”的科学管理。大学艺术系班集体的特殊性要求人性化管理。应当以学生的专业学习为中心，做到班级管理与专业知识传授互动；尊重学生个性，营造民主平等氛围，树立以德育人的管理方式。     

新课改背景下小学班主任开展小组合作管理模式的思路研究

小学班主任在班级管理过程中,要去实现过程与方式的结合和落实情感与态度,从而实现价值观的教育。时下的新的教程要求体现出学生的主体地位,学生是整个学习和管理过程的主人,因此小学班主任必须要建设起的小组教育为之搭建了一个良好的平台,切实做好新课标的全面育人,并实现新课标的全面教育学生,继而深入推进素质教育,提供一个大的平台。只有将小组的建设弄好,班级管理才会轻松起来,学生的学习效率也会随之提高。本文对小组建设开展以及班级管理进行阐述。     

赏识、鼓励与宽容——我的班主任教育故事

教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的,所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。故班主任对班级学生应给予较多的情感关怀,对待学生,要像医生对待病人一样,要寻找病因,对症下药。本文从个人的班级管理案例出发,总结作为班主任这半年来的实践,我觉得,赏识、鼓励、宽容是最基本、最有效的药方。     

班级非正式群体表征及其管理策略

学生是一个学校的中心,学管工作也是以学生为重点。在班级管理中,班主任是一个班级的核心,让每一个学生都紧紧围绕着这个核心。但是在班级中除了像班委、学习小组这样的正式群体以外,往往还存在着一些自发形成的、无固定形式、无固定成员的学生非正式群体。班主任有责任和义务将这类学生识别出来加以良性管理。     

管育并重:小学班级管理模式创新研究

小学阶段是培养学生形成良好习惯、打下坚实基础的重要时期。良好的班级管理能够引导学生形成自觉意识,全面认知自我。在新课程改革背景下,小学班级管理要立足育人要求,管育并重。为此,班主任需要改善和优化班级管理模式,树立学生为主体的管理理念,构建家、校、社会多方联动管理体系,科学执行管理细则,为小学生的健康成长奠定坚实基础。     

班级博客：信息化时代学校德育的新途径

班级博客是校园博客（edublog）的一种,是一个集学生思想交流、资源共享和互助互进的平台,班级博客为学生们构建起了一个全球化、数字化的,以学生自主学习、自主管理,人人平等、人人参与的、“零”技术障碍的班集体建设平台,班级博客在虚拟的世界里为学生与老师、学生与学生、学生与家长之间,架起一座心灵沟通的桥梁,让您敞开心灵去述说和聆听,从而为信息化时代的学校德育开辟了新途径。     

产学协同育人打造“双主体平衡、无缝链接”现代学徒制班级管理模式——福耀订单班班级管理模式变革

深度产教融合、校企合作是职业教育的核心和关键环节,以此背景下,有效的班级管理模式变革是提升绩效促进学生全面发展、构建产学协同育人的保障。本文以河北建材职业技术学院现代学徒制福耀订单班为例,主要分析"双主体平衡、无缝链接"式班级管理探索与实践的情况,以期对高职校企融合班级管理提供一定的参考和借鉴。