关于传感器课程改革的探索

结合目前市场企业的实际需要,职业院校采用"项目教学法",实施"理实一体化"的教学方法,将《传感器技术及应用》课程全部教学放在实验室进行,并对学生开展"实验周"教学,使学生更快更好地掌握应用传感器技术效果良好。     

“生物医学传感器”课程理论与实验教学探索

生物医学传感器是我校生物医学工程专业基础课,本文针对目前"生物医学传感器"课程内容包含的传感器种类多,知识点分散的特点,提出理论教学通过分析不同传感器间异同来建立知识点间联系,自制了生物电极传感器并应用于肌电采集实验,丰富了生物医学传感器实验教学内容。本文对"生物医学传感器"课程的理论及实践教学有一定的参考价值。     

高校传感器课程改革方向的探索

传感器课程是一门知识密集高度综合、实践性强的应用技术课程．基于高校的培养高技能型人才的目标,综合分析了传感器课程教学改革方向．提出了在课程设置、教学方法和手段、实验模式和考核评价方面的改革措施。     

基于增材制造技术的创新型医学传感器实验教学探索

实验课程在工程专业培养中具有极其重要的地位。其中,医学传感器的理论与实验结合对于学生是否能接受并消化知识点有着举足轻重的作用,通过实验教学可以提高学生动手能力、培养学生创新意识以及将理论知识和实践相结合的能力。本文分析了传统医学传感器实验只利用了实验箱培训,在学生的创新能力培养方面的不足。基于此,本文提出了创新型医学传感器实验课程的分析与设计,基于传感器原理以及机械建模、三维成型技术,推动学生从设计传感器开始,根据自身对传感器的原理设计并制作传感器。该方法将会培养学生的创新型实践能力,显著地提高其在传感器实验中的动手能力与思考能力。     

消防工程专业“火灾监控技术”课程多元教学模式探索

《火灾监控技术》是消防工程本科专业的一门必修课程,涉及理论知识与教学实践,又涉及传感器与数据处理等知识,具有多个学科交叉与实际应用的特点。本文根据我国工程教育专业认证标准要求以及民航安全科学与工程一流学科建设相关要求,基于"多元教学模式"理念,从课程建设目标、理论课程教学环节、实验课程教学环节等多个方面开展课程建设探索与实践。     

汽车传感器的发展及应用分析

本文对汽车传感器的种类、性能、技术要求和发展进行了陈述。阐述了国内外汽车传感器的发展状况及趋势,即汽车传感器将向着微型化、多功能化、集成化和智能化发展。同时,分析了我国汽车传感器技术水平,并指出了当今国内车用传感器存在的主要问题。从而针对不足提出了当前应当采用先进工艺技术等方法,大力发展新型传感器的解决方案。     

电涡流式传感器转速测量实验的改进

电涡流式传感器转速测量实验是《传感器原理与应用》等课程重要的实验项目。本文通过单片机atmega8和电涡流传感器m12自制电涡流转速测量实验仪,针对原实验方法存在的问题进行改进,降低了实验误操作的概率,节约了实验成本,增加了数据可靠性,取得了良好的实验效果。     

应用型本科“传感器与测试技术”课程教学改革研究——以机械专业为例

讨论了"传感器与测试技术"课程为满足应用型本科教学和学生发展需求进行的教学改进研究。从课程改革背景、教学内容的改革和教学方式的变革等方面论述了"传感器与测试技术"课程适应面向应用型本科,进行教学改革的必要性和重要意义。     

基于GAINZ平台的无线传感器网络实验教学研究

根据无线传感器网络的特殊性,提出了以GAINZ实验平台为中心,各种软件开发工具为辅助的实验系统,阐述了如何进行课程实验的设计和实施。该系统采用了传统的实验方法和嵌入式的新产品,结合无线传感器网络的特点,设计出合理的实验项目,得到科学的实验数据,在无线传感器网络的课程实验教学中发挥了重要的作用,取得了良好的教学效果。     

传感器与检测技术课程教学改革研究

本文分析了传感器课程教学中存在的问题,提出以建立设计性项目案例库为切入点进行课程教学改革。以设计性项目案例库为基础,进行传感器实验课内容和实验考核方式的改革,并促进整个课程的教学内容、教学方法、评价方式等的改革。     

一种混合动力车用永磁同步电机的设计

为满足插电式混合动力车辆运行要求,设计中选择了分数槽绕组的结构形式,采用定子机壳水冷是解决电机散热问题的有效途径。同时飞轮的材料由铸钢改为不导磁的不锈钢材料,解决了车用永磁电机存在的体积、空间限制引起的冷却、电磁涡流、传感器安装等问题。对设计的电机进行了台架外特性测试,测试结果表明设计的电机满足车用要求。     

传感器与检测技术课程教学改革研究

本文分析了传感器课程教学中存在的问题,提出以建立设计性项目案例库为切入点进行课程教学改革。以设计性项目案例库为基础,进行传感器实验课内容和实验考核方式的改革,并促进整个课程的教学内容、教学方法、评价方式等的改革。     

中职电子专业“传感器原理及应用”教学实践探讨

随着现代科学技术和教育的不断创新和发展,电子"传感器原理及应用"课程,已经逐步发展成中职学校教育中的一门关键的课程。本文通过科学分析电子专业"传感器原理及应用"这门课程的特点,分别论述了该课程的理论教学和实践教学的分析方法,以促进中职教学质量的科学提高。     

基于翻转课堂的“传感器与检测技术”教学改革与研究

随着时代的进步以及信息技术的发展,翻转课堂作为一种新的教学模式,在教学改革中得到广泛应用。该文分析了目前"传感器与检测技术"课程传统课堂教学的现状,并针对存在的一些问题,提出了基于翻转课堂的"传感器与检测技术"课程教学改革。翻转课堂下的"传感器与检测技术"课程教学设计与实施主要包括课前准备、课堂教学和课后环节三个部分。在翻转课堂教学模式下,学生学习的积极性和主动性提高了,思考钻研能力和团队协作能力得到了培养,课程教学效果也得到了增强。     

传感器教学改革的探讨

传感器原理是电子信息、自动控制类专业学生的一门专业基础课程。针对“传感器原理与应用”课程教学的内容和特点,对如何提高传感器原理课程教学的质量进行了分析与探讨。     

传感器教学改革的探讨

传感器原理是电子信息、自动控制类专业学生的一门专业基础课程。针对“传感器原理与应用”课程教学的内容和特点,对如何提高传感器原理课程教学的质量进行了分析与探讨。     

人呼出的气体都是二氧化碳吗?

正我们经常听到这样一句话:"人体吸入氧气,呼出二氧化碳。"可是,人呼吸一次只有短短几秒,就能够把所有吸入的氧气全部转换成二氧化碳呼出来吗?因此,我们猜测:人呼出来的气体仍然含有氧气。科学家都是通过实验来证明猜想的,我们决定也通过实验来解决问题。一、实验材料吸管和保鲜袋若干;数字化传感器套件(计算机、传感器软件、数据采集器、二氧化碳传感器和氧气传感器)。     

传感器实验课程教学创新性改革初探

新时代迫切需要创新应用型人才,实验教学是培养创新应用型人才的重要途径。本文以《传感器与检测技术》实验课程教学为例,结合地方高校实际情况,分别从阶梯化的教学内容和实验配套支撑服务两个方面对实验教学创新性改革进行了探索和研究,旨在高质量提高传感器与检测技术的教学效果,增强学生创新、实践和工程实际应用能力。     

气敏传感器实验装置改革探讨与实践

传感器原理及应用课程是我院电子类专业的一门精品课程,是一门兼具理论性和实践性的课程。实验教学在高等职业教育教学中尤为重要,实验装置如何更能激发学生更宽广的思维,如何更能让学生掌握更多的知识点,是在进行实验装置改革时要考虑的关键因素。     

“分子生物学实验”教学改革探索

"分子生物学实验"是基于生物化学、遗传学和分子生物学等理论课而开设的一门实验课程。该文从课程总课时数的安排、实验内容的选定、教学方式和考核体系等几个方面对"分子生物学实验"教学中存在的问题进行了深入的分析并提出相应的对策,以期提高这门实验课的教学质量,促进学生综合能力的发展。