浅议环境工程专业卓越工程师的培养

卓越工程师是建设创新型国家、实现工业化和现代化的主力军,已成为大学应用人才培养的目标。环境工程作为一个实践性很强的专业,肩负着解决日益严重环境污染问题的重任,更应贯彻国家的人才规划,加强卓越环境工程师的培养。文章在江南大学培养卓越工程师的尝试和经验的基础上,结合环境工程专业的特点,探讨如何培养卓越环境工程师。     

高校卓越工程师培养模式探析

"卓越工程师教育培养计划"是国家培养高素质科技工程人才的重大举措。文章阐述了"卓越工程师教育培养计划"的基本内涵,分析了目前我国高校工科专业人才培养模式的现状及其问题,提出了切实有效推行高校卓越工程师教育培养计划的改革措施和策略。     

卓越工程师培养中的嵌入式系统课程设置研究

在卓越工程师培养中,如何培养出高质量的工程技术人才,是各高校与企业需要共同面对的问题。在校企联合培养过程中,方案的设置和过程的实施至关重要,本文以计算机科学与技术卓越工程师培养为例,详细阐述了如何进行培养方案的设置,怎样保证培养过程的落实,以及是否达到预期培养目标。同时针对卓越计划嵌入式系统工程师培养方案中的课程设置进行了分析和研究。     

高校卓越工程师素质培养模式研究

以培养全面、和谐的人为目标,坚持以学生的全面发展为宗旨,以培养学生的创造精神和实践能力为重点,高校大学生素质培养模式的建立和完善已成为目前高校基于＂卓越工程师＂计划构筑完整的高等教育体系的重要内容。基于＂卓越工程师＂计划的要求,从培养目标、培养内容、培养途径、培养效果评价以及培养效果反馈5个方面构建了高校大学生素质培养模式,着重阐述了培养途径和培养效果反馈两个方面的具体内容,为提高高校大学生素质培养水平提供有力保证。     

包装工程卓越工程师培养中的专业课程实验教学问题探讨

“卓越工程师教育培养计划”改革了工程教育人才培养模式.本文阐述了包装工程专业实验教学存在的问题,提出了包装工程专业实验教学的改革思路.     

基于卓越工程师培养的环境工程实践教学研究

基于卓越工程师培养目标的要求,以环境监测实验课程为例进行了实践教学的研究和改革。针对环境监测课程的现状总结了目前存在的矛盾,就实验教学的课时设置、实验项目和教学方式等问题阐述了环境监测实践课程建设与教学改革的必要性。并在此基础上,提出了针对卓越工程师培养能力要求下的教学改革措施。     

对土木工程专业卓越工程师培养的思考

"卓越工程师培养计划"是一个长远的、全局性的改革计划。结合土木工程卓越工程师培养,提出了提高工科教育的工程回归度、提高企业的参与度和提高领导的重视度等建议。     

矿山建设领域卓越工程师培养模式研究

为培养具有良好的道德修养、较强的社会责任感和工作责任心,掌握土木工程专业基本理论与技术以及矿井建设等应用知识,具备较强的工程实践能力、工程设计能力、创新综合能力及社会适应能力,能在煤矿设计、建设、生产和管理部门从事主要技术工作,发挥主导作用的应用型高级技术人才。西安科技大学采用"3+1"的培养模式,即在校学习累积3年,在企业累积学习1年,依托西部地区煤炭资源和煤炭大型企业校友资源优势,采取校内教学和企业现场教学相结合的校企联合培养模式。加强了学生工程素养、工程设计能力、工程实践能力和创新能力,在煤矿设计、建设、生产等和管理部门有较好的职业发展。实践表明卓越式人才培养模式既锻炼人际交往技能、团队协作和交流,增强工程师在社会、企业、项目中的定位与责任,又达到工程师在工程项目设计实施运行中的能力要求,达到提高培养水平的目的。     

自动化专业卓越工程师人才的培养研究

文章从中国工科人才的现状出发,阐述了“卓越工程师人才培养计划”产生的背景及内容,结合教师引进、课程教学、实践阶段三个方面对自动化人才培养提出了改进方法。     

浅议软件测试工程师的素质培养

随着软件企业的核心竞争力从低成本向高质量的方向发展,软件测试工程师在公司中所起的作用不容忽视。分析了软件测试工程师的分类、素质及培养方法。     

浅议软件测试工程师的素质培养

随着软件企业的核心竞争力从低成本向高质量的方向发展，软件测试工程师在公司中所起的作用不容忽视。分析了软件测试工程师的分类、素质及培养方法。     

浅议大学英语写作教学

文章简要分析了我国英语写作教学的现状及误区,就其进行分析研究,提出写作教学应避免传统的"成品教学法"的弊端,更多地采用"过程教学法"来取得较好的教学效果。     

面向卓越工程师培养的电子实习课程改革

针对卓越工程师培养计划的要求,设计各类充分融合专业特色的不同实习模块,供实习学生按照自己的发展方向选修,立足在培养学习兴趣的基础上充分锻炼学生的创新与实践能力,有效地实现了专业交叉融合培养;在实习过程中引入现代企业管理流程,进行企业角色体验教学,培养学生的自我管理能力,同时对学生进行在大工程观下的工程文化教育。     

船舶与海洋工程方向卓越工程师创新能力的培养

随着我国船舶与海洋工程不断发展进步,其相对应的人才需求量也不断增加,为了更好的培养优秀合格的海洋工程与船舶方向的工程师。我们要不断进行船舶与海洋工程专业教学模式研究。在培养过程中从教学目标和师资力量等多方面进行培养,进而从多方面对船舶与海洋工程方向卓越工程师进行培养,本文对如何培养船舶与海洋工程方向卓越工程师进行了研究,旨在为培养船舶与海洋工程方面卓越工程师提供相关参考。     

海洋工程与技术专业的卓越工程师培养模式

针对"卓越工程师教育培养计划",通过培养合格的海洋工程方面的优秀工程师,开展海洋工程与技术专业培养模式的研究,建立课程教学体系,搭建企业实训平台,组建企业兼职教师队伍,打造"多元"优秀教师团队等良好的保障措施,保证了培养计划的顺利实施。     

应用型卓越工程师培养中毕业设计若干问题探讨

卓越工程师培养中最重要的环节-毕业设计教学方法的改革是一个探索的过程,也是一个实践创新的过程,毕业设计质量直接影响到学生的工程能力和创新能力的提升,在＂卓越工程师教育培养计划＂指导下,在政府、高校、企业的联合协作下,毕业设计工作定能得到实质性提高与进步。     

校企协同育人模式下卓越工程师的培养

<正>基于互联网+背景下,制造业实现了与各种先进信息化技术的充分融合,获得了全新的发展,先进的互联网技术也为全球化的制造业注入了新鲜的血液和赋予了发展活力。新形势下我国制造业面临着极大挑战,并且在一定程度上严重阻碍了我国制造业的转型发展。基于此,我国高等工程教育也迎来了新的教学要求,尤其是针对培养制造业高级工程师的教学提出了更为严格的要求。     

卓越机械工程师培养计划的研究与实践

根据"卓越计划"和"教育认证"的培养目标与毕业要求,针对高等院校的育人观念转变和机械专业学生的培养计划,从培养目标、毕业要求、理论教学体系、实践教学环节和卓越计划实施等方面进行分析与探讨,初步构建适合卓越机械工程师培养的由浅入深的3部分理论教学体系和循序渐进的4阶梯实践教学环节,为加快提高机械专业学生的工程素质、创新意识和工程实践能力提出了可行方法。     

浅议中学生写作兴趣培养

小学生对知识的学习完全凭借兴趣的引导,只有调动孩子的兴趣,教学才能达到预期的效果。课堂导语的设置尽力贴近孩子们的生活,富有生活气息;用赞美的语言激励学生的学习兴趣,培养他们的积极性,让每个孩子都在自己所处的层面上发展;营造宽松的学习氛围,用老师的爱心唤起孩子的求知欲。     

浅议高职院校英语写作教学

拟从高职英语写作教学的问题、解决问题的对策等方面展开讨论.