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<正>语言是教师教书育人、传授知识与技能、组织课堂教学活动的载体。在体育教学中,教师语言的生动、准确与否,直接影响学生对课堂的理解,影响学生的情感变化及学习兴趣。体育课堂要追求"精讲"。所谓"精"并非"精减",而是"精炼、精彩",体育教师应能抓住 相似文献
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<正>一、学生课堂是学生的课堂,为了更好地服务于学生,吸引更多的学生走进课堂,参与学习,让学生每节课都能学有所得、练有所获,成功的教学设计可以使学生的"学"更有效、更高效,可见,学生的"学"是课堂教学设计中的设计之"重"。当学生专注你的"讲解"、仔细揣摩你的"示范"时;当你设计的语言或动作,让学生"会心一笑",或组织的游戏 相似文献
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<正>一、引人入胜的课堂教学语言是有效性教学的指挥棒课堂上为了吸引学生的注意力,教师还要讲究一定的语言艺术。语言生动有趣、形象具体、深入浅出、感染力强,会使学生"如见其人","如闻其声",有身临其境的感觉,这 相似文献
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<正>一、教学内容设计1.球性练习球性练习的目的是让学生了解一定的足球知识,体验用脚的各个不同部位踢球,活动腿部肌肉和关节,并通过教师的语言引导,进行师生间、生生间的比赛互动,拉近师生距离,将学生的兴趣牢牢地吸引在课堂中,为下面的正脚背踢球教学做好准备。球性练习有三项:脚底踩球、脚内侧拨球、绕垫运球。教师进行语言引导:"同学们,你们能不能跟着老师这样做。"在教师示范的引领下,学生跟着练习。因为学生是初学者,教师要注意动作的节奏变化,避免学生出现畏难情绪。在练习的同时,教师语言引导:"同学们,跟着老师一起数1、2、3、4、5……"当学生的练习达到一定的熟练度以后,由学生自主选择与教师进行比赛或者与同伴进行比赛,使本内容练习的气氛达到高潮。 相似文献
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在体育教学观摩活动和教学研讨中,同仁们不约而同的提到在教学中的一个显著改变:教师的微笑多了,对学生的表扬、鼓励多了。但与此同时大家也注意到在教学中:教师的"批评性"的语言少了,甚至在有些观摩课中听不到一句有关"批评性"的语言。究其原因,这种现象的出现主要是对表扬和批评及激励方法的片面理解所致。一、对不敢批评学生主要原因的分析1)在体育课程改革中,提出了以"学生发展为中心,重视学生主体地位"的新理念,这无疑是正确的。但有人却把这一理 相似文献
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通过在教育教学中整理的一些否定性评价方法,将肯定和否定性评价相结合,发挥出最大的教育效果。在作否定性评价时,应注意学生身心的发展,运用评价语言的尺度、有趣幽默的语言以及肯定性与否定性评价相结合等方法。而在否定性评价后,应给予学生再次尝试的机会,寻找闪光点,淡化错误面,引导学生开展"自我评价"等方法,有利于学生受挫能力的提升,并有利于培养学生学习过程中思考习惯的养成。 相似文献
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激励性语言能激发每个学生的学习动机和积极性,使学生的主动性和创造性进入最佳发展状态。一、以激励为手段,以语言为载体,激发出学生学习体育的动机激励一词在《现代汉语词典》中的解释是"激发鼓励以调动人的积极性、主动性和创造性"。心理学的研究表明,当人产生某种需要时,会使人有一股内在的动力,朝所期望的目标前进。由此可 相似文献
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<正>一、抓住学生的需求——做学生崇拜的"名"师创建有生命力的体育课堂,必须从学生的需求和发展出发,着力点在教师。充满激情、技艺精湛,对体育事业执着追求的教师,才是真正意义上的"名"师,才会唤醒和激发学生身上无限的活力,打造出极具生命力的体育课堂。1.娴熟的技能吸引学生教师激情澎湃的语言、精准的讲解、完美的示范、幽默的纠错、渊博的知识、 相似文献
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"健"闻睡眠过多或过少都会让大脑提前老化一项研究发现:睡眠时间过短或过长,都会扰乱思维过程,让大脑老化的时间提前7年,从而会影响到老年后的精神状况。睡眠时间少于6个小时或多于8个小时都会加速认知功能的衰退,影响人们的推理能力和词汇量。大脑功能衰退后,进而会导致体能下降和早亡。每晚睡眠7个小时会让人们在记忆力、推理能力、词汇量、语言流畅性、语义表达完整性和整体认知功能测试中的得分最高。因此,生理学家建议人们每天保证7个小时的充足睡眠,这样有利于身体各项功能的完整和正常运转,保持良好的健康状态。睡眠被剥夺或是睡意过浓都会对日常工作表现、反应时间、记账的精准性和注意力、集中度造成不良影响。 相似文献
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一、常用口令
口令分为短促口令、连续口令、断续口令和复合口令四种.按照口令的分类,把一些常用的口令特点、名称、叫喊方法示例归纳总结如下,以便于进行分类描述和整理分析(表1).
二、用指向性语言来描述口令
在日常的教学实践中,除了短促口令只有动令之外,其他的口令均由动令和预令组成.而所谓的指向性语言就是指带有命令式的一种简要有力的语言,常常作为口令的附加说明而与口令结合使用,但又不同于口令.在调整队伍和布置任务时,口气要坚定,要运用指令性语言,使学生感到这是必须执行的"命令".比如"进入健美操房后按规定位置站立,目标健美操房,跑步走!"前面"进入健美操房后按规定位置站立"一句是指令性语言,它指明了进入健美操房后的站立位置,为口令做了附加说明.这样学生就可以很明确地执行教师所布置的任务,做到有的放矢. 相似文献
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