基于智能制造的高职实训室建设与管理探析

实训室是高职院校实践教学的重要场所之一,也是培养高素质技术技能人才的物质基础,科学的建设和标准化的管理,可以充分发挥实训室的教学支撑作用。目前高职校内实训室的建设和管理方面仍然存在一些不足,导致实训室的教学效用不高。本文从高职校内实训室的建设要求、校内实训室的管理内涵、校内实训室建设与管理中存在的问题、校内实训室的项目化管理、对改进高职校内实训室建设与管理的思考等方面进行分析和研究。     

中职"旅游服务与管理"专业的校内实训基地建设

正"旅游服务与管理"专业的校内实训基地是为了培养专业化人才、加强旅游行业社会服务功能、传承旅游文化以及加强中职学校核心竞争力而建设的。中职学校有了校内实训基地,不仅有利于学生理论知识的培养,也有利于对学生进行具体实践能力的训练,是培养旅游管理应用人才不可缺少的条件。因此,一些中职学校开始重视对校内实训基地的建设与完善。一、面对的问题实训基地建设面积较小。由于学校的建设还是以普通教室为主,在进行"旅游服务与管理"实训室的建设时,一般只分出一到两间教室作为实训室。这样,将实     

浅谈高职院校实验实训室的建设与管理

高职院校必须以提高学生就业能力为培养目标,不仅要培养学生掌握必备的理论知识,又要培养具有解决问题的实践能力。现代教育对高职院校实验实训室建设与管理提出了新的要求,如何建设与管理好实验实训室,如何利用好实验实训室,如何确保校内生产性实训基地的有效运行,是一个值得研究的课题。     

引岗入校解析商贸旅游实训基地实训室建设

国务院《关于大力发展职业教育的决定》中指出:"加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养",而加强学生实践能力和职业技能的培养,必须有计划地加强和改进实训室的建设。引进企业岗位工作环境,建设校内企业岗位实训环境作为学生专业知识和职业能力的培养条件显的尤为重要。为此黑龙江旅游职业技术学院在2010年创建了商贸旅游实训基地。在2012年完成了校内商贸旅游实训基地二期基地建设。     

“课证融合”式人才培养方案的研究与实践——以计算机软件专业为例

基于信息技术的快速发展以及计算机软件专业学生的就业状况,高校应不断更新人才培养方案,培养符合当前岗位需求的人才。因此,本文基于当下高校缺乏合理的人才培养方案、专业型教师资源匮乏、课程考核机制不够完善等问题,提出了打造"课证融合"计算机软件专业师资队伍、更新教学内容、建设校内实训室与校外实训基地等可行性措施。期望对"课证融合"式人才培养改革提供建参考。     

“GMP实务”课程项目化教学调查报告

通过项目化教学尝试以及对学生的调查,本文对项目化教学设计、校内生产性实训室建设、教材建设、＂双师＂型教师培养、项目化教学对学生的要求等几个方面进行了分析,提出了一些见解和做法。     

浅析高职院校会计实训室的建设与管理

现阶段,我国各地的教育部门正在大力的推行工学结合的课程体系和人才培养模式,重点培养学生的动手实践能力,那么学校就应配备更加系统的校内实训基地。只有建设了高水平的会计专业的实训室,并为学生安排更具针对性的会计专业实践和体验,重点做好会计专业的内涵建设工作,这样才能大幅度的提升会计专业的教学质量,而这也是提升学生职业素养和实践技能的必要保障。文章针对基础会计专业的发展必须建立相应的实训室、高职院校会计专业实训室建设和管理存在的问题以及新形势下高职会计专业实训室的建设与管理措施三个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了如何做好高职院校会计实训室的建设与管理工作。     

基于内外互融的5D式实训室管理模式探索及分析

本文以包头职业技术学院为例,总结并分析了近几年在实训室管理方面取得的成绩及出现的问题,并在此基础上,讨论了一种基于校内、校外实训基地的5D互融式管理模式,以求达到实训室利用率的上限.     

浅谈基于应用型人才培养的酒店管理本科专业校内综合实训室建设——以天水师范学院为例

本文分析论述了拟建设的校内酒店管理综合实训室将承担校内全部实践教学任务,对提高天水师范学院酒店管理专业校内实践教学效果、增强学生酒店管理岗位职业技能和专业自信具有重要的促进意义,同时也为我校酒店管理专业教师开展实验教学研究和其他相关专业研究奠定基础。     

提高高校教师实践教学能力的途径

培养具有较强实践能力的应用型人才,是高校发展的根本。提高高校教师的实践能力是这一培养目标得以实现的重要保证。目前,高校教师的实践能力普遍偏低,亟待提高。采用校企合作,加强校内实训室建设,扩大引进教师渠道,聘请兼职教师等方式,培养一支实践经验丰富的专业教师队伍具有重要意义。     

关于信息类专业实践教学改革的思考

以计算机专业学科为例,从专业实践教学体系、内容、校内实验、实训室的建设与管理和教师队伍的建设等多个方面对中职信息专业实践教学改革进行了探讨。     

机电一体化专业实训基地职场化改造研究

校内实训基地(实训室)是高职院校实践教学的重要场所之一,也是推进工学结合、校企合作最显性化的内容之一。其中,学校实训室职场化建设成效明显,实践教学及管理制度需要更为健全,良好的实践教学环境可以保障实训课顺利进行。本文就针对本校机电一体化专业实践教学的需要及系统建设进行研究,针对现有实践教学条件现代化、实训室文化、职场化等方面进行系统化的建设和研究,使机电工程学院实践教学基地提升到一个新的平台,从而提高学校学生的职业核心竞争力。     

强化职业院校化工检修钳工实训室建设的思考

探讨了职业院校化工检修钳工实训室的建设原则及指导思想,给出其"对钳工实训室的现状进行扩建更新、提升钳工实训时间、实现多功能实训室、成为学校及企业与社会型的应用性人才的培训基地、设立专门的实训室建设项目组、拟定管理条例"等建设方案;对实训室的保障措施给出"构建岗位责任制、创设实训室建设的验收体制、强化教学计划及大纲的拟定"等手段,以期为社会输送合格的专业人才,实现院校的可持续发展的战略性目标。     

基于校内生产性实训基地的人才培养模式研究——以广西交通职业技术学院建筑工程系为例

校内生产性实训基地是提升学生实践能力以及职业素养的重要途径。文章以广西交通职业技术学院建筑工程系为例,依托校内生产性实训基地的建设,探索了一套"企业化管理+校内生产性实训"的人才培养模式,将企业对人才的培养周期部分前置到高校,让高校承担一部分"职场人"的培养任务,取得了较好的效果。对相关职业院校开展校内生产性实训基地的人才培养模式具有一定的借鉴意义。     

“互联网+”高职会计实践教学模式探究

<正>"互联网+"时代对高职会计专业实践教学带来了较大影响,本文研究了"互联网+"高职会计实践教学存在的问题,探讨了通过校企合作等方式建设校内会计实践课程教材,加大对实践基地或实验室的投入提高实践基地和实训室的效率,运用互联网及信息技术多元化开展会计实践教学,从而提高实践教学效果,为"互联网+"高职院校会计实践教学模式的构建提供思路。     

浅谈“教学工厂”模式的实训室建设

"教学工厂"模式的实训室建设能够提高学生的创新能力和实践能力。本文阐述了"教学工厂"模式实训室的优势、现状以及实训室建设的内容。     

基于“理实一体化”的城轨车站消防实训室建设研究

本文在城市轨道交通机电技术新专业的相关现状基础上,从三个方面深入分析该专业消防实训室建设的必要性,围绕基于"理实一体化"的城轨车站消防实训室建设展开一系列研究,并提出可行性方案,有助于高职院校城轨机电专业的发展,培养学生运用理论知识和专业技能解决实际问题的能力。     

谈职业院校校内实训基地的建设

职业院校的专业教学设施、实习基地和校内实训基地,是保证培养学生质量的重要环节,是实施"产教结合"的重要依托。职业院校的校内实训基地,与教学挂钩,是教育教学的有机环节,担负着培养学生在真实环境中理论结合实际,锻炼生产、管理、经营能力的任务。     

关于护理室实训室开放式管理研究

目的:探讨护理实训室开放的管理模式。方法:护理实训室的开放采取以护生自主管理为主体,由技术人员和实验实训室进行辅助、引导的共同管理模式。结果:护理实训室的开放有利于提高实践教学资源的利用率,有利于护生护理操作技能和综合素质的提高,有利于护理实践教学质量的提高。结论:实训室开放是培养高素质护理人才的有效途径。     

建筑类高职院校实训室建设与运营管理研究

建筑类实训室是高职院校进行实践教学的重要场所,也是保障高职院校进行理实一体化实训教学的一个重要条件。建筑类高职院校的实训室是培养高素质、技能型和实用型人才的关键,实训室建设是实训教学的基础设施,是需要注入活力的,因此需要对实训室的运营管理提出更高的要求。建筑类实训室建设与运营管理的规范化、制度化、完善化是为衡量一个高职院校职业教育教学水平、人才培养质量、师资队伍建设和整体化管理水平的重要指标。全面提升建筑类高职院校实训教学水平,不仅仅是加快推进实训室的建设,更重要的是深入开展实训室运营管理工作,拓展实训室的功能,更新实训室的设备,配套实训室管理方面制度与指导手册,更加完善对实训室的综合管理。实训室的建设离不开与企业的合作,引入企业资金与人才,通过校企合作达到资源合理共享的目的,为的是更好的全面提高人才培养质量。