整合资源在社区 突出特色兴教育——关于宣武区广内街道社区教育的实践与思考

宣武区广内街道位于北京城市中心城区，辖区面积2．43平方公里，划分19个社区，常住人口80552人，其中大专以上文化程度占20．9％、中等学历占31．4％、初中文化程度占27．4％：另有上万人的流动人口生活工作在广内地区。广内地区教育资源较为丰富，共有教育单位21个，其中十四中、回民中学、宣武一职、北京小学等市区重点学校7座。     

农村城镇化进程中社区教育的功能初探——基于海淀北部新区农民的学习需求调研

农村城镇化是中国解决农村问题的重要手段,是今后农村发展的必由之路。农村城镇化不仅使农民现实地进入了现代化社会环境,更重要的是要实现农民自身的现代化。农民现代化是思维方式、生活方式、行为方式、价值观念、文化素质向现代化转变,其转变的实现才能使农村真正城镇化。依据美国著名教育家杜威的观点,任何事业的发展都离不开教育,所以,实现农村真正城镇化也必须依赖教育功能的实施,而现实地担当该任务的教育只能是社区教育。但是社区教育发挥有效作用的前提是,把握被城镇化的农民素质与城镇化要求的差距,也就是说必须把握住农民究竟缺失了哪些现代化素质,才能有效地实施社区教育,而弥补这些缺失的素质也就形成了城镇化中农民的学习需求。清楚了这些学习需求,社区教育才能做到有的放矢。     

海淀区社区教育需求状况的调查与思考

社区教育是为社区居民服务的。社区居民的特点及其需求决定社区教育的内容和形式。本文以海淀区社区教育需求状况调查为基础,对海淀区社区居民的教育需求、参与程度、参与机会、学习行为及态度进行分析研究,提出了进一步发展海淀区社区教育,增强社区教育实效性和针对性的对策和建议。     

关于家、园、社区教育资源整合研究的几点思考

幼儿园教育应当是包括幼儿园、家庭、社会的全方位教育,为此必须实现家-园-社区教育资源的优化整合。但审视既往的研究,存在着经验总结多,理论探索少;个别环节多,整体思考少;幼儿园自己思考多、全员参与少等问题。因此,今后的研究必须更具有理论性、系统性以及实践指向性。     

当前农村教育的问题及对策思考

以农为本一直是我们工作的既定方针。以农村教育带动农村发展是我们的必然选择。本文针对当前农村教育的现状、问题,作出了相应的对策思考。     

学校武术教育发展的现状、问题与思考

在对学校武术教育现状进行客观分析的基础上指出,目前我国大、中、小学武术教育的现状是:正处于"表面繁华"遮蔽中的"名存实亡"的尴尬境遇.然而,造成如此现状与问题的症结在于我国的学校武术发展始终是"捆绑"和"寄生"在西方体育的状态之下.基于此,笔者提出应当从在"文化自觉"理论指导下给予学校武术教育以新的使命,在"文化自信"的理念引领下找回学校武术教育的新立场,以此作为解决我国当前学校武术教育发展问题的切入点,为我国学校武术教育的振兴打下坚实的基础.     

对信息技术与现代教育整合过程中的问题的思考

在信息技术与现代教育整合过程中,教师要注意到自己在新的教育教学模式中所承担的新角色,明确自身的现时要务,力求信息时代的教育有更高的效率和更高的质量.     

西方教育领导学：现状、问题与展望

近年来,西方教育领导学与教育管理学在学科定位上存在四种关系,即教育领导学的理论呈现多元化的趋势,研究方法多样化,教育领导的相关研究得到拓展等.但是教育领导方面的实证研究比例偏低,学校领导与效能之间的关系需要拓展.展望未来,教育领导研究的方法会进一步多样化.理论也会多姿多彩,理论研究、政策制定与实践三者之间的紧张关系将继续存在.     

社区教育团队管理的策略与思考

加强社区教育团队管理,提升基层社区教育团队的凝聚力和战斗力,对推进社区教育向深层次和内涵化方向发展具有重要意义.本文从团队的概念与基本要素入手引出社区教育团队的五个特点:团队目标的公益性和持续性、团队组织结构的扁平化和开放性、团队成员的全面性和合作意识、团队领导的领导艺术和人格魅力、团队激励的针对性和非物质性.提出了加强社区教育团队建设的五方面策略与思考:制定科学合理的目标并形成共同愿景;结合团队成员的专长进行合理的分工;借助集体智慧谋划,整合团队资源攻坚;科学合理的授权指导与激励;营造团结和谐的工作环境与氛围.同时指出五个方面的策略能否得到落实,关键在于领导人的综合素质和人格魅力.     

老年教育与社区教育融合发展的路径分析

基于当前我国老年教育与社区教育融合发展现状,为促进老年教育与社区教育融合发展,实现整合与创新,要改变思想认知,深化社区老年教育的认识;推进制度建立,创新社区老年教育管理;强化资源整合,提升社区老年教育的质量;体现老年人的价值,不断完善教育配套设施;强化师资队伍构建,构建高质量老年人才队伍。     

远程教育教师胜任力研究现状与思考

远程教育的发展使远程教育教师的胜任力研究正成为教育管理研究的一种新兴趋势。本文以胜任力的研究作为切入点,对国内外有关胜任力及胜任力模型等相关问题的研究进行整理归纳,并在此基础上结合现阶段电大教师队伍建设的实际情况进行探词,以期对基于胜任力的人力资源管理理论及远程教育教师队伍建设实践有些助益和借鉴。     

西城区社区教育学校发展现状研究

社区教育学校顺应了社会发展的潮流,适应了时代进步的需要,是落实科学发展观的重要举措。社区教育学校将会成为开展社区教育的重要基地、载体和骨干,在社区教育活动中发挥着组织管理、整合资源、开发课程、开展培训的核心作用。西城区社区教育学校成立以来,在教委和街道的支持下,在社区学院的业务指导下,在教育教学上取得了进展,在体制、机制等方面取得了一些经验。在文明城区建设、提升市民文明素质方面发挥着越来越重要的作用,为区域经济发展和社会进步服务发挥着不可替代的作用。     

关注民族传统体育:现状、问题与思考

以民族传统体育为研究对象,在查阅文献基础上,对民族传统体育的发展现状、问题进行了研究。指出:(1)"喜忧参半"是民族传统体育发展的现状。(2)西方体育对民族传统体育的"挤压"是民族传统体育发展中的最大问题。在"现状"和"问题"分析的基础上,对民族传统体育发展中的一些关键性问题进行了文化学意义上的思考。(1)大量的民族传统体育的存在正表现出一种"有其外壳,却少血脉"的文化贫瘠状况。(2)"重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承",已经给我们指出了明确的发展方向。(3)我们的民族传统体育发展,应该建立一种有别于西方体育、奥林匹克运动超市的新的体育超市——中华民族传统体育超市。(4)关注他人的体育行为,已经不再是公民的喜好,"崇拜自己的身体是我们时代的特征"。     

大学生择业价值取向的现状及其反思

大学生的择业价值取向综合了大学生的世界观、人生观和价值观,是大学生的综合价值观念在选择职业过程中的具体反映。通过对大学生的择业价值取向的调查、研究,分析了当代大学生的择业价值取向的现状及其原因,对改善当代大学生择业价值观提出一些思考。     

当前大学生主体高等教育价值取向的伦理反思

文章从当代中国社会文化转型的大背景出发,站在"人的全面发展"这一伦理视域,深入分析了当前大学生主体的高等教育价值取向的成因,即对"知识本位"传统教育思想的被动接受、对专才培养模式和对"文凭主义"用人标准的被动适应。其结论为认清当前中国高等教育之现状提供了理论依据。     

农村学校义务教育教学质量研究:现状、问题与思考

农村义务教育教学质量是我国义务教育发展的关键。要想改变农村义务教育教学质量低下的现状,必须要做到：构建合理的农村义务教育财政体制,保证农村学校教育教学的“下限”投入;改进农村义务教育教师管理体制;实行国家课程、地方课程和本土课程整合优化。     

北京市西城区社区老年教育需求调研与发展策略思考

随着北京市西城区人口老龄化速度加快,老年人的精神、文化和学习需求也在较快增长,发展西城区老年教育的形势和任务十分紧迫.本文以西城区社区老年人为调查对象,深入到部分社区开展社区老年人对教育的需求问卷调查,分析得出目前西城区社区老年教育需求的现状及影响西城区社区老年教育发展的有关因素,有针对性地提出推进西城社区老年教育发展的策略与建议.     

学校体育发展的十大问题省思

摘要：面对2020年青少年体质实现‘触底反弹’”的政府“承诺”,学校体育改革向纵深推进已刻不容缓。采用文献法,指出当前我国学校体育发展存在着指导思想迷失、发展格局封闭、实然地位的边缘、体质情结的泛滥、考试体育的追逐等十大新老问题。研究指出,处于新的历史发展阶段的学校体育应该在完善体育核心价值的基础上,通过引入社会力量激发活力,通过体制创新凸显专业力,通过培育新的增长点以实现体育增殖,进而实现从承诺向现实的转变并开创学校体育新局面。