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杨书林 《课堂内外(高中版)》2011,(2):58-59
很多英语单词是由词根、词头（前缀）、词尾（后缀）构成的派生词。词根是单词最基本的部分,表达单词的基本含义。在词根前面或后面加上前缀或后缀可以用来引申或转变词根的意义。前缀改变词根的词义,对词根的语义加以修饰或限制;后缀改变词根的词义和词性。笔者发现英语单词中还有一些“另类”的英语前缀,它们的主要功能是在语法上把词根转化为不同的词性。现将这些前缀进行归纳,希望对广大教师的课堂教学有所帮助。 相似文献
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周秀芹 《语数外学习(高中版)》2012,(3):26-26
英语学习,单词记忆是大难题。笔者结合自己的教学实践,针对不同的学习阶段,提出了不同的记忆方法:语音识记法,同义、近义、反义词,前缀、后缀、求同存异法,造句、对话、阅读文章、语境识记法来指导学生,实现单词识记的突破。 相似文献
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李慧敏 《伊犁教育学院学报》2004,17(2):138-140
对一个词加上否定词后与它能否构成反义词的关系问题其。基本看法为：句法上，反义词双方应是同一级的语言单位“词”，若一个词加上否定词后与原词形成的是词与词组的关系，则不宜看作反义词。语义上，一个词加上否定词后在意义上跟原词不构成反义关系的亦不构成反义词。以上句法、语义、语用几种标准需加以综合考虑方可对两词是否构成反义词关系进行判断。 相似文献
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英语单词作为英语学习中的基础元素,在英语语言的建构中起着不可或缺的作用,但单词也是英语学习者最大的学习障碍之一。汉语系统中的汉字有会意造字,由构成部分的意义组合,合文而成意。英语中的单词也有类似构成,由词缀和词根的含义进行组合形成新的含义。结合前缀的规律含义和词根的基本含义,教师可以利用隐喻来解释语言意义的演变过程和词汇内涵之间的关系。某些前缀含义符合方位隐喻的空间概念,由表示基本空间物理关系含义的前缀和具有具体含义的词根构成的单词可以从隐喻角度进行解析,从而帮助学习者有效掌握词汇。 相似文献
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<正>英语中有些词组是由一对反义词构成的,这些词组具有鲜明的对比和强烈的感情色彩。学习和运用这些反义词,对识记单词、理解词义、扩大词汇量以及丰富表达手段都大有裨益。现将常见的反义词连用归纳如下,供同学们学习和参考。 相似文献
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英语化学文献中,由前缀、特别是数字前缀和否定前缀,加上词根构成的专业词汇为数众多。分析这些常用前缀的意义、特点有利于快速便捷地记忆、掌握这类词汇。 相似文献
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词汇是语言知识与能力的构成要素,词汇量决定了学生的英语基础和语言能力的水平。在初中英语教学中,老师通过以理解词义为突破口,引导学生联系同义词、辨析近义词、对比反义词,促使学生由一个单词扩充到一类单词,深刻而全面地理解单词意思,精准掌握单词的用法,达到有效扩充学生英语词汇数量的目的。 相似文献
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虽然记英语单词有多种方法,且因人而异,但是在大多数情况下,我们是可以寻找出记忆规律的。这里我们着重介绍一种可以称作“同气连枝”的单词记忆方法,以帮助读者记忆和巩固词汇。我们知道,英语中许多单词都是由词干(词根)加上一些不同的前缀(词头)和后缀(词尾)构成,这样就产生了大量的同族词(同源词)和派生词,其词义之间有明显的“亲戚”关系。所谓同族词就是由同一个词根衍生出来的一群实词。 相似文献
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