开辟第二课堂 培养语文尖子

要提高学生的语文成绩和语文素养,要培养语文尖子生,仅靠第一课堂的四十五分钟是不行的。开辟第二课堂,指导学生进行广泛的课外阅读,培养学生养成写读书笔记的习惯,鼓励他们经常练笔,组织丰富多彩的课外语文活动……是提高学生的语文成绩和语文素养,培养语文尖子生的行之有效的方法和途径。它不仅可以促进学生在博览群书、广泛涉猎的过程中巩固知识,探求真知,逐步养成好读书、善读书、读好书的良好习惯,而且还能帮助学生不断开拓视野,历练敏捷,陶冶情操,提高语文素质。     

开辟第二课堂 提高教学实效

现行语文教育教学中,第一课堂教学是教学的主要形式,是实现教学目标的主要途径.但要完成培养全面发展新型人才的任务,仅靠第一课堂的教学是很不够的,还必须大力开辟第二课堂,语文教学才能收到好的效果.     

谈如何利用第二课堂培养营销人才

长期以来人们对如何培养营销人才进行了坚持不懈的努力,在培养手段和方法上进行了大胆的尝试。如运用行为引导法、环境教学法、模拟公司等多种形式,为营销专业的发展作出了有益的贡献。但上述手段与方法在运用时仅仅重视了课堂教学形式的改革及校内、校外的实践训练,而我们在教学计划中所提倡的第二课堂却没有得到应有的发挥和充分的利用。对营销专业而言。其培养对象的很多的基本素质和能力在课堂上是很难培养起来的,也不是通过参加几次社会实践活     

构建外语第二课堂实践教学培养创新型人才

外语系学生创新能力是以语言为媒介,以对象国文化为参照系,实现跨文化交际,具备从不同文化视角的分析问题、解决问题的能力.因此,除了改革课堂教学模式外,如何加强课外第二课堂实践教学,实现跨文化交际,培养学生创新思维是关键.本文在理论分析外语专业的现状和实际体会的基础上,就如何构建第二课堂实践教学,培养学生的思辨创新能力提出了构想与方法.     

加强第二课堂建设培养行业卓越人才

第二课堂是第一课堂的延伸和补充,是高校人才培养的重要组成部分.本文对当前高校实施第二课堂的现状进行了分析,首先阐述了“卓越计划”实施背景下高校第二课堂的建设内容,然后以天津科技大学行业卓越人才实验班第二课堂建设为例,从人才培养目标、培养方案、师资队伍、资源建设和政策保障等方面分析了第二课堂建设对行业卓越人才个性化培养的促进作用.     

基于第二课堂的高职商务英语专业"复合型"人才的培养

随着现代经济的发展,出现了大量新兴交叉学科、边缘学科,原有学科间的界限正在不断模糊.复合型人才的市场需求增大.而将第二课堂与商务英语专业"复合型"人才培养相结合这方面的研究几乎是空白.本文旨在进一步研究第二课堂在高职商务英语专业"复合型"人才的培养中的运作模式.     

复合型外语人才第二课堂教学研究

在复合型外语人才的培养过程中,"教"和"学"的问题较为广泛地存在于高等教育公共英语、专业英语的教学体系中,复合型师资的培养、合理的第二课堂教学体系可能是解决该问题的关键。     

拓展第二课堂教学载体培养工程创新型人才

第二课堂教学已成为工程创新型人才培养的重要内容之一,它不仅是第一课堂的延伸和补充,而且发挥着与第一课堂同等重要的作用.本文对我国工程创新型人才培养的现状进行了分析,对科技竞赛平台、实践基地平台、校园文化平台、学生社团平台等第二课堂的教学载体建设进行了大量的探索.     

开辟第二课堂之我见

我们认为开辟第二课堂是实施多元化教育的一个方面．它将以培养学生的综合素质,注重特长培养为主。凸显学生的个性发展,为人才初步分类、分流奠定良好的基础。帮助学生找到一条最适合自己成长的路径。从这个意义上讲．这样的办学思路具有前瞻性,可以肯定地评价：这所学校在育人方面具有？独到之处”．是创新教育的一个范例。     

作文教学第二课堂的开辟

结合班级生活开展主题课外活动班级是教学工作的基本单位和组织形式,是学生生活的主要环境,也是开展作文课外活动、进行素质教育的重要场地,在这里既能进行班级教育,又能进行作文训练。例如竞选演讲大赛,创作班歌校歌;给自己的小制作写解说词,填写班务日记;写会议发言稿;组织小记者活动,宣传班级新风尚;给新老师上课写欢迎词,给联欢会节目写说明;组织欣赏绘画、摄影、雕塑、书法等艺术作品并写观后感等。把班级活动与作文主题活动联系起来,使学生既能练习相应的作文技巧,又能实践语文能力,提高语文素质。结合学校生活开展作文活动在校园学习…     

思想政治课开辟第二课堂的尝试

开辟第二课堂,可以激发学生学习政治的兴趣,开阔学生视野,培养学生辨别是非的能力和适应社会的能力。要开展社会调查,加强爱国主义教育;结合时政形势,激发学习兴趣;组织模拟法庭,增强法律意识;开展四自活动,养成良好品德。     

第二课堂培养高职优秀拔尖人才的探索研究

高职院校开展优秀拔尖人才培养是我国经济社会发展的必然要求。第二课堂对提升高职学生创新能力、促进高职优秀拔尖人才脱颖而出具有不可替代的作用。通过科学规划第二课堂,加强优秀拔尖人才培养的实践探索,建立促进教师、学生参与第二课堂的激励机制,实现优秀拔尖人才培养工作的可持续发展。     

开辟化学第二课堂 培养学生创新能力

化学课外活动是学生自由发展才智的天地，是课堂教学的延伸和补充，开辟好化学第二课堂是培养学生创新能力的有效途径。     

培养创新型高职计算机人才的第二课堂建设

基于高职计算机专业第二课堂设置的系统性和技能性,在第二课堂实施中,结合专业课程进行专业技能创新活动,开展科研训练,以竞赛促进学生实践,以此培养具有创新能力的高职计算机应用人才。     

开辟历史第二课堂 提高学生素质

适应素质教育的要求，我校分别在高一、高二年级以历史课外小组的形式，开展了历史第二课堂活动，取得了较好的效果。     

谈从培养健全的人格入手塑造创造性人才

社会迫切需要大批创造性的人才,在当前教育中,是培养“听话的人”,还是培养“独立自主,富于创造精神的人”已成为教育工作者施教的课题。培养创造性人才,放在首位的应是培养人才良好的品质和健全的人格。     

大力培养创新型人才 积极实施高校第二课堂培养模式

高等院校“第二课堂”教育是培养创新型人才的有效途径,更好的实现了高校人才培养与信息化社会用人单位对人才需求的对接。本文从相互对比、现实意义、学生培养等方面论述了“第二课堂”的重要性以及在有效开展上提出相关策略。     

开辟化学第二课堂培养学生创新能力

化学课外活动是学生自由发展才智的天地 ,是课堂教学的延伸和补充 .开辟好化学第二课堂是培养学生创新能力的有效途径     

开辟第二课堂 培养创造型人才

近年来,随着高等教育改革的逐步进行,第二课堂活动在我国各高等学校蓬勃兴起,这一活动在学校培养教育学生的过程中日益显示出独特的作用。 在高等学校,课堂教学是传授科学文化知识,发展学生智能的重要组织形式。它是按照教学计划进行的活动,体现对人才培养的普遍要求,表现为统一的课程、大纲、教材,统一的考试和评分原则等等。稳定性,     

利用第二课堂培养高素质应用型会计人才的实践与探索

高校开设第二课堂课程是实施素质教育的有力措施之一。笔者从实践层面上初步总结了所在学院开设和实施第二课堂的情况,并融入自己的思考,从理论层面上就实施过程中需要引起重视的一些问题及对策进行了分析和探索,以期为构建完整、创新的第二课堂模式提供新的思路,为大学生成材提供更好的服务。