基础教育改革发展的四大走向及相应的督导导向

在全面建设小康社会和经济全球化的大背景下，如何认识和把握我国基础教育改革发展的走向，是一个重大的理论课题，更是一个紧迫的实践课题。我们试图运用科学发展观来审视、勾勒我国基础教育改革发展的主导要素和基本态势，从整体上认识和把握我国基础教育改革发展的四大走向。     

基础教育改革发展的四大走向

刘达中在《人民教育》2004年第24期上撰说．我国基础教育改革发展呈四大走向：战略调整——走向优质化；价值取向——走向人本化：体系构建——走向终身化：视野扩展——走向国际化．这四大走向。最重要的是人本化和终身化，     

加强教育督导工作大力推进我省基础教育改革与发展

在欢庆党的十六大胜利召开的热烈气氛中,我省教育督导室走过了具有重大历史意义的2002年。一年来,我们高举邓小平理论伟大旗帜,以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神,围绕我省基础教育中心工作,坚持“两基”重中之重的地位不动摇,认真做好“两基”验收和“两基”巩固提高的督导评估工作;促进“以县为主”农村义务教育管理体制的落实;积极开展中小学校督导评估工作;加强教育督导机构和督学队伍建设,建立健全教育督导评估机制,积极发挥教育督导作用,有力地促进了我省基础教育的改革与发展。     

加快基础教育改革发展为全面建设小康社会服务

党的十六大确定的全面建设小康社会的奋斗目标，对教育的改革发展提出了新的更高的要求。教育的发展水平是全面建设小康社会目标的重要组成部分。十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”较高教育水平是全面建设小康社会的重要标志和基础。把教育发展水平作为全面…     

基础教育改革与发展的世纪走向

在新的世纪,我国基础教育改革与发展的方向主要表面在这样4个方面：走向文化,知识经济的时代特征以及教育自身面临的问题,都要求教育更多地与文化联姻,在创造出新型学校文化的同时,应对和关注各种相关的文化;走向个性,创新人才的培养总是与学生个性的张扬联系在一起的,基础教育需要树立个性化的教育观,将个性的发展放在突出地位;走向多元化,多元文化的出现要求办学体制、学校类型、课程、教学模式等方面呈现多元的态势,用多元替代一统,用多样替代单一;走向校本,学校问题的复杂性使得样本在基础教育中愈益彰显其重要性,如何以校本研究为起点,校本培训为中介,校本课程的开发为落脚点,并以校本管理为保障条件,是基础教育改革与发展中必须要加以探讨和实施的又一突出问题。     

基础教育改革和发展面临的几个问题

基础教育特别是义务教育是十分重要的社会公益事业，其发展水平代表着一个国家的综合国力，一个民族的整体素质水平。随着我国经济和社会的发展，人们对基础教育的重要性认识越来越清晰。近几年来，国家相继召开了基础教育工作会议、农村教育工作会议，作出了一系列重大决定，从不同角度强调了基础教育在小康社会建设、民族素质提升中的作用，确定了基础教育改革和发展的方向。当前，无论是从事基础教育工作的同仁还是其他有识之士，对落实国家的决定提出了很多新的观点，对基础教育改革和发展绘制了美好的蓝图。但是，如果我们以务实的精神来看基础教育的现状，用冷静的头脑来思考基础教育的明天，便会发现，现实通向未来的道路上困难很多，问题不少，必须引起我们的高度关注。     

大力加强教育督导工作保障新时期教育改革与发展目标的实现——在第七届国家督学会议上的讲话

各位国家督学，同志们：今天，教育部召开第七届国家督学会议。首先，我代表教育部党组向被聘任为第七届国家督学的同志们表示祝贺!对曾担任第六届国家督学和总督学顾问的一批老同志在任期间为我国教育督导工作所做的贡献表     

筹建社区教育督导网络 发展完善教育督导制度

2002年初,沈阳市沈河区开始筹建社区教育督导网络.5月末,组成第一个社区教育督导工作站,开始试点工作.待取得经验后,明年将再建3-4个社区教育督导工作站,以形成沈河区社区教育督导网络.     

论我国基础教育改革

基础教育历经近二十多年的改革，取得了重大成功，为我国的政治、经济、文化、科技、军事等事业的发展提供了人才保证。目前，我国的初教、中教、高教、成教、和民办教育，在国家宏观指导和市场经济调节下，出现了前所未有的繁荣局面。在教育方面缩短了我国与发达国家之间的差距，创立了崭新的、科学的社会主义教育体制。     

在全面建设小康社会背景下对基础教育改革、发展、提高的理性思考

面临小康社会基础教育发展过程中的突出矛盾和问题，要解放思想、深化改革，把改革创新作为谋求发展的根本对策，贯彻在基础教育发展过程的始终，正确处理发展和提高、数量和质量的关系，在总量发展规模扩张的同时，采取有效措施提高教育教学质量；把建设一支高质量、高水平、专业化的校长、教师队伍作为保证基础教育改革发展的长期战略任务认真抓好；实施科研兴教、科研兴校战略，重视加强教育教育研究，促进基础教育的全面创新和可持续发展。     

基础教育改革走向及其对师范教育的启示

基础教育与师范教育密切相关。基础教育的改革走向牵动着师范教育的发展模式，师范教育的培养规格又拉引着基础教育的发展水平。一、基础教育的改革走向我国的基础教育自20世纪80年代以来进行的改革，涉及到了基础教育的宏观、中观和微观领域的许多问题，已形成了一定的走向和趋势。(一)基础教育价值观的科学定位基础教育价值观要回答的问题是：基础教育最重要的价值是什么?这是一个关系到基础教育定向和定位的问题，成为当前教育改革中探讨的热点。关于教育的价值，存在着两种十分明确而又对立的观点：一是从人本身的完善化来评论教育价值…