暑假成小学期 中国高校兴起三学期制

上海复旦大学教务处有关人士日前透露，复旦正在探讨“学期制”的改革。从明年开始，复旦可能拥有三个学期，在不影响春秋学期正常教学的基础上，安排一个“summerschool”，可理解为“夏季小学期”。据悉，上海大学早在1994年就实行了三学期制，一年分成三学期，每个学期12周。北大今年9月已实行“三学期”制：在“上学期”、“下学期”基础上增加了一个“小学期”。“上学期”9月开学，春节前半个月结束；“下学期”为春节后10天开学，6月30日结束；“小学期”的时间界定在7月初至9月中旬，为期两个半月。另悉，黑龙江大学、南京大学等也…     

美国博士研究生培养一瞥

1989年9月23日至12月23日,我应美国洛杉矶加利福尼亚大学中国问题研究中心及历史系黄宗智与艾尔曼二位教授的邀请,到该校进行了为期三个月的访问讲学。美国各大学的学制多为一年三个学期,一学期大致三个月。所以,我在该校实际上承担了一个学期的教学工作。讲授的课程是“清代学术思想史研究资料入门”。这门课程规定为四学分,每周讲授一次,每次三小时,合计讲课十次,三十学时。另外,每周还有一个单元时间进行质疑辅导。除授课、辅导外。还要评阅学生每周按规定交来的阅读报告,以及期末的课程     

寒假进行时，一起来“补个课”吧——计划一：传统文化课品读茶艺

在奋战了一个学期之后,终于迎来了人见人爱的寒假。学期里,有人晚上一小补,周末一大补,若是寒假里再看见“补课”这两个字,是不是顿时“一个头两个大”？别急,这里说的是补一些特殊有趣的“课”,这些“课”让人在生活的大班级中,发掘到知识和趣味。     

苏联大学生的“第三学期”

一学年包括两个学期,一般大学皆是这样。而苏联高等学校中却增添了一个“第三学期”,这又由何而来呢? 七月,一个学年结束,暑假生活开始,苏联青年不是居家休息或出外旅游,而是不少人志愿参加“大学生建设队”,度过他们称之为“第三学期”的劳动学期。特别是一年级大学生,他们的暑假已规定为“第三劳动学期”了。“第三学期”是苏联大学生自己创造的新生事物。领导这项活动的是共青团组织。     

思而疑,疑而质,质而释——中学语文教学质疑能力培养探析

一、质疑危机按《现代汉语词典》的解释,质疑就是提出疑难的问题。新课标明确提出培养学生的自主探究、创新等能力。“疑是思之始,学之端。”无质疑,何来探究？无质疑,何能创新？教育培养的不应是只会“相信”的人才,而是会“质疑”的人才。,我国的语文教学模式一向以老师提问、学生回答为主。外国老师以学生“会问问题”为傲,中国老师脱口而出的夸赞却是“回答得好”。对中国学生来说,“质疑”往往比“回答”更为困难。于是,一个个的天方夜谭就出现了：     

寒假心愿清单

终于放寒假啦!“熬”了一整个学期,“闪亮的日子”终于来到。这个寒假,你有什么样的心愿吗？是“行万里路”为上学期读的“万卷书”加分,还是继续补习为下个学期“充电”？是好好表现争取多一点压岁钱,还是勤工俭学挣一点来年的学费？无论你的寒假心愿清单里装了什么,都是满满的对未来的期待。让我们走进浙江省宁波市鄞州区邱隘中心小学,听听那里孩子们的寒假心愿吧!     

“2+1”学期本科教学制度的探索与实践

为培养适应当代社会发展需要的新型人才 ,中国农业大学在本科生教学中进行了“２ +１”学期教学制度的研究和实践 ,取得了积极效果。本文对此做初步总结。一、“２ +１”学期教学制度的内涵及目标“２ +１”学期教学制度 ,是指每年安排两个固定学期加一个活动学期的教学制度 ,固定学期由学校统一安排 (每学期１９周 ) ,活动学期由各院系自主安排。活动学期在一、二、三年级的假期 (包括寒假或暑假 ) ,由各院每年安排２～６周的教学活动 (即活动学期 ) ,主要用于加强思想道德修养和社会适应能力的培养 ,提高学生外语水平 ,尤其是外语的应用能…     

笑弹X枚

习惯用语儿子因沉溺于电视而严重影响学习。这天,他拿着成绩单回家对父亲说:“这个学期收视率可真低!”父亲回答:“那么,下个学期只好安排你重播了。”白活了一年     

为数学教师提供一点备课资料

新学期快到了。一年级第一学期将要教“10以内的认识”,二年级第一学期将要教“万以内数的读写”,三年级第一学期将要教“多位数的读写”,(一年级第二学期教“100以内数的认识”)特提供有关资料,以便老师们备课时参考。自然数列。一是自然数中最小的一个,任何其他的自然数都是由若干个一所组成的(1是自然数的单位)。从一起,在一个单位上添加一个单位,就得两个单位,再添加一个单位,就得三个单位,这样顺次下去,就得到依次排列的一列     

利用语文课堂引导学生质疑探究提高学生适应社会的能力

教育的真正目的是提高孩子的素质和适应社会的能力。本文通过质疑题目、质疑“矛盾”、质疑同类比较、质疑反复、质疑“留白”和质疑关键词句这六个方面引导学生质疑探究,对提高学生适应社会的能力有积极意义。     

莫为了“总结”而总结

学期快要结束了，作为各校学期结束前的最后“大餐”，学期工作总结又悄然摆在了每位教师的眼前。 学期工作总结本是每位教师展示一学期或学年各方面工作的“舞台”，也是学校对全校教师学期工作的一种考核方式。     

师徒同桌

上学期安排座位时,一个从安徽来的“外地小子”——钱黎杰被安排到了我旁边。我们成了师徒,我是师傅,他是徒弟。上学期他还挺听我话的,可当这学期我们又坐在一起的时候,事情发生了变化……     

浅议数学课堂教学中的“有效质疑”

“质疑”一词在百度百科中被解释为“利用证据,提出疑问,请人解答。”作为教学艺术的“质疑”自然也应遵循这个内涵。围绕质疑的三“环节”,反思自己的教学及教研课、公开课,本人认为,我们可以从以下几个方面来探索,让课堂质疑更为有效。     

北大第一虐课

文计课之虐 在课程格子（基于课程表的移动社交产品）发布的一篇关于“北京大学十大虐课排行榜”的日志中,张老师的“文计”收获了“一个通配符毁半学期的脑细胞,一个文计毁一学期的GPA（学分绩）”的评价,并在这个排行榜位列第一。     

高校直通车

今年春节后１０天左右，北大学生将开始下学期的课程，直到６月底结束。随后的７月初至９月中旬这段时间，将是北大校历上的第一个“小学期”。这样，北大的每个学年就有了３个学期：“上学期”、“下学期”和“小学期”。“小学期”实际上就是暑假，只不过将时间延长了两周，这意味着每个学年的“上学期”将缩短两周。为了弥补这两周的课时，“上学期”由每天开课１０节增加到１２节，增加的两节课安排在中午。当然这并不是说学生每天要上１２节课，因为学生只须上自己“该上”的那些课，每个人一周总课时仍然不超过２６课时。实行“三学期…     

微笑面对学生

开学报到的前一天,我们刚刚开完人事分工的教师会议,遇见了来校报到的原七年级班我教过的学生郑格和她的两个同学。这学期她们要读九年级了。她们笑着大声问我：“老师,这个学期是不是你教我们班英语？”我对她们说：“不是,我这学期带七年级班,你们的英语老师没有变。”     

别得意,说你呢！

上学期,老师编座位实行“清一色”(即一横排全是女生或全是男生)制度,只可惜,我们太“珍惜”机会,与同桌无所不谈,就连上课也不例外。我们的交头接耳声把课堂搅得可以与热闹的集市相比。本学期,老师总结了上学期。“听取哇声一片”的教训,对编座位用上了历史老师常挂在嘴边的词儿,叫“改革”,来了个“一男两女夹,两男两边插”。真是“冤家路窄”!我和你——上个学期坐在我前面的死对头,竟然阴差阳错地成了同桌。     

高职计算机类专业“2211”人才培养模式实践与探索

在高等职业教育中,不断探索适应社会要求的人才培养模式是教学活动一个重要课题。计算机类专业的“2211”人才培养模式就是在多年的教学与实践的基础上总结出来的,“2211”人才培养模式即入学后用两个学期学习共同课,用两个学期进行方向性学习,用一个学期学习专项技术,用一个学期走向社会锻炼。以此来指导教学,同时又在实践不断进行完善。经过几届毕业生到社会实践的检验验证,收到比较满意的效果。     

进一步完善“两长一短”三学期制

短学期是在八十年代初我国高等学校实行学分制后制定的一种措施,有的称夏季学期,通常称之谓“两长一短”学期。目前,在国家教委直属的工科院校中,绝大多数院校都实行了这种安排,其它院校包括个别师范院校也实行了“两长一短”学期。上海工业大学从一九八七年起还实行了一年中四学期制。我校从一九八九年起,参照了清华大学,东南大学等院校经验,也实行了“两长一短”学期制,经过一年的实践,全校从上到下,反映强烈,褒贬不一。本文就“两长一短”学期安排的由来、利弊和今后改进措施谈些看法,供大家讨论。     

诗歌创作课

<正>文珠老师被分配到这所乡镇中学刚满一学期,校长就要求30岁以下的青年教师都开一门选修课。分配给文老师的,是诗歌创作课。为了备课,文老师把很多有关诗歌创作入门的书买了回来。然而,一到课堂上,看到这拨儿乡下孩子亮晶晶的黑眼睛中,有质疑,有期待,又有一丝讪笑,文老师满腹的大道理就怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字“我的奶奶”,然后交代:“这就是我们今天诗歌创作的标题。”