用爱赋予学生飞翔的翅膀

有这样一群人,践行着走进心灵的教育,所以就有这样一群孩子,在快乐中幸福成长。近年来,保定十七中学生的出色表现获得社会和家长的广泛赞誉。新加坡教育部官员来访时,连用震撼表达他们对十七中学生的好印象,主动签约招收十七中学生进入新加坡高中免费就读。叶子嘉、管鑫、胡昕阳是十七中优秀学生的代表,先后荣获宋庆龄奖学     

用爱启迪学生的心灵

我是一个有着29年教龄的小学教师,并一直担任班主任工作。实践使我体会到:"热爱学生是教师的天职"。下面谈谈自己的体会。细心洞察学生心理,是以爱启迪学生心灵的基础。要教育好学生,就得先了解学生,做学生的知心朋友,和他们交谈,他们才会接受你的教育。几十年如一日,     

挥动爱的翅膀

在日常班务工作中,除了对学生进行纪律教育、团队合作教育、意志品质教育等外,爱心教育尤为重要。一个班级的学生如果对集体、对老师、对同学缺乏爱,很少关注班级里的事情,就不可能形成一个优良的班集体。我班上有部分学生家庭相对困难,留守儿童数量也不少,他们非常渴望老师和同学的关爱。另外,也有一部分学生在家里倍受长辈的宠爱,不论做什么,都以他们的意志为转移,全家围着他们转。优裕的生活条件滋长着他们的任性、固执和蛮横。如果把这样的品性带到班上来,将不利于班集体的管理,还会影响学生自身的健康成     

用爱抚慰受伤的心灵

诚然，爱每一位学生是我们做教师的天职。然而当教师的要真正的做到这一点，谈何容易。有的学生是老师眼中的红人，倍加关注，时时赞许；而有的学生则令老师感到头痛，让家长无计可施，要么漠然置之，要么横眉冷对。[第一段]     

用爱铸就未来

一、尽量把爱送给每个孩子爱是教育的基础。都说爱是无法平均分给每个人的,但是作为一个班主任,对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子,但是待到察觉时一定要及时调整,及时送出关爱。张同学是我们班的学困生,学习对于他来说毫无意义,他甚至没有理想。在课堂上老师们从来不怎么理会他,而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或     

用爱给学生插上飞翔的翅膀

正苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。"在我十几年的教育经历当中,竟然也有这样的感受,送走一茬又一茬的毕业生,给我留有深刻印象的,常常跟我联系的也还是那些我曾经关注的所谓的"差生"。一个个电话,一条条短信,"李老师,你好吗?我在工作上干的挺好     

用爱滋润学生心灵

作为老师总是要率先垂范，爱校如家、爱生如子，对待学生既严肃又热情，真正做到既是学生的老师，又是学生的朋友，使每个孩子在班级里感到家的温馨，不自卑，很自信的找到自己的位置。     

让幼儿在爱的怀抱中展翅飞翔

著名儿童教育家孙进修说：“教师要热爱学生,应把学生看成是自己的儿女手足,对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足。有了这种感情,才能把一个个学生培养好。”可见,爱是教育的基础,没有爱,就没有真正的教育。笔者从言语之爱,架设沟通的桥梁;关切之爱、维护自尊的良方;赏识之爱,照亮心灵的阳光等方面诠释了爱对幼儿教育的深刻意义。     

用爱抚慰受伤的心灵

诚然，爱每一位学生是我们做教师的天职。然而当教师的要真正做到这一点，谈何容易。有的学生是老师眼中的红人，倍加关注、时时赞许；而有的学生则令老师感到头痛，让家长无计可施，要么漠然置之、要么横眉冷对。殊不知正是由于我们总是戴着这副“变色镜”而伤害着那一颗颗一度受伤的心灵。怎样去评价、去对待我们心中的差生呢？这就要靠我们用爱、去抚慰受伤的心灵。     

让学生乘着评价的翅膀飞翔

我曾在一本书上看到过这样一句话：“教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户;如火炬能照亮学生的未来;如种子能深埋在学生的心里。”由此可见,教师的语言对学生来说是多么的重要。但是,在小学语文课堂上,无论是传授文化知识、培养能力技巧,还是启迪学生的心灵、陶冶学生情操,都离不开教师即时的、口语化的评价。纵观现在的语文课堂,我们常常会发现,一些教师的评价语言存在问题：有的表扬言过其实,有的一味迁就学生,还有的居高临下,不关注学生的感受。     

教师如何爱学生

原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少,甚至几乎是最主要的品质,就是要热爱儿童。”由此可见,热爱学生是教师职业道德的核心。那么在教育教学实践中如何做到热爱学生呢？     

用爱润泽学生的心灵

题记：每一位学生都是一本丰富的书,一个多彩的世界。我们要想真正读懂“每一本书”,看清“每一个世界”,就必须用一颗爱心架起师生之间心灵沟通的桥梁。教师的爱是滴滴甘霖,即使枯萎了的心灵,遇到它也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情,遇到它也会消融。     

爱是浇灌学生心田的清泉．

爱是人类永恒的主题．不变的基调：爱是不同民族、不同时代、不同年龄的人们共同向往的完全一样的心灵沐浴。法国教育家卢梭曾说：“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不会充分自由地发展,只有真心实意地去爱学生,才能够精雕细刻地去雕琢他们的灵魂。”没有教师对学生的爱就没有教育。哪怕天底下所有的人都看不起你的学生。教师也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他,袒露自己的胸怀,用宽容、认同、信任去激励每一个学生,用最真挚的爱去开启他们的心灵之门。     

张扬个性 为学生插上飞翔的翅膀

我们生活在一个五彩缤纷的世界里,人与人的基本素质是相同或相近的,但由于每个人在先天禀赋、环境影响和接受教育后的内化过程等方面的千差万别,必定会具备无限丰富、差异纷呈的个性。因此,注重学生个性的培养,重视学生的身心特点,是素质教育最基本的要求。一、抓住课堂,巧启发,使个性展翼1.多设计开放问题。在问题设计上,应摈弃强调"答案唯一性"的限定性问题,多设置一些能促进学生多向思     

用微笑与学生交流

教师的微笑在学生心目中地位十分重要．微笑不是放任、纵容,而是一种情感的交流。教育家提出：“要用微笑去征服学生的心灵。教育没有情感、没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水就不能成为池塘,没有爱就没有教育。”     

用爱开启心灵之门

在最初当班主任的两年里，受很多有经验的老师的影响，我认为对待调皮学生首先要给学生来一个下马威，在与学生互相了解后处理问题应晓之以理、动之以情，这样管理就可以省事省心。在这个过程中最重要的是要保证教师的尊严不受侵犯。     

热爱学生是教师生活中最主要的东西

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”的确,作为一名教师,最起码必备的素质就是热爱自己的学生,几年的班主任工作,让我深切的感受到,爱是丰富的,也是神奇的。教师的爱在学生心中是一种看得见、摸得着、催人奋进的有形情愫。     

用爱滋润学生的心灵

教育家叶圣陶曾说过:"作为一个教师,只把功课做好还是不够,最主要的是关心学生的健康成长。"冰心也说过:"爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有了爱便有了一切。"教师的工作是平凡而琐碎的,只要以无比的细心、耐心、爱心贯穿在教育的全过程     

用真挚的爱感动学生

古今中外许多教育家,都把老师爱学生视为教师的天职,我国近代教育家夏丐尊曾经说过:"教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形