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TEM4是检测英语专业本科基础阶段教学的一项专业测试,分析其题型构成特点并探讨它对英语专业基础英语教学内容的确定以及教学方法的启示,有助于更好地发挥其导向作用,充分调动学生的学习积极性,提高基础英语的教学质量。 相似文献
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近些年来,大学英语教学改革的尝试在全国各地进行,各个高校都取得了不同程度的经验和成绩。但大学英语改革的成效仍然不够显著。教育部有高屋建瓴的理论指导原则,各高校有因地制宜的一套改革措施,大学教师则有着自己的一套教法,这三者的不协调导致改革的前景不容乐观。 相似文献
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近些年来,大学英语教学改革的尝试在全国各地进行,各个高校都取得了不同程度的经验和成绩.但大学英语改革的成效仍然不够显著.教育部有高屋建瓴的理论指导原则,各高校有因地制宜的一套改革措施,大学教师则有着自己的一套教法,这三者的不协调导致改革的前景不容乐观. 相似文献
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本文从听力教学入手,从计划策略、持续兴趣培养策略、评价策略三个方面阐述了英语专业基础阶段听力教学中教学策略的运用。 相似文献
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本文通过对英语教学中文化导入的重要性进行分析,探讨如何在教学中传授文化知识,积极培养学生的文化意识,提高交际能力。 相似文献
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文化蕴藏在语言中,语言更是文化的载体。在跨文化交际中,文化常识的运用对交际有着重要作用。在大学英语专业的教学中,文化教育越来越被教育工作者所重视。结合自身经验,探讨了把握英语文化教育教学的一些方式。 相似文献
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综合英语是高职英语专业所占课时最多的专业基础课,为全面培养学生听、说、读、写、译的技能,为其它专业课的学习奠定基础。本文针对高职英语专业学生的特点,就如何选择合适的综合英语教材,有效地组织课堂教学,调动学生学习英语的积极性,以及引入合理必要的评估体系进行了深入地探讨。 相似文献
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深化大学英语教学改革的主要目标是增加英语课程的内涵,创建适合本校学生发展的大学英语通识课程,为学生专业英语学习奠定良好的基础。因此,处理好大学英语通识课程与专业课程的关系是药科学生大学英语教学改革的方向。 相似文献
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本文讨论了在多媒体和网络技术的支持下建构主义大学英语教学环境的诸多理论与实践的探索,指出大学英语教学环境应该是一种“促进性环境”、大学英语教学中的网上探究活动在设计上应体现强化交际、强化自主和强化任务的特点,强调通过网上探究,帮助学习者学习动机的激发与保持,促进英语教学。 相似文献
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独立语法课是英语专业学生的一门基础必修课,听说读写译等各项技能都要以语法知识为基础,可见语法课教学的重要性。本文主要探究任务教学法在高校英语专业独立语法课中的应用,希望对教学实践有所启示。 相似文献
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本文在对教材资源进行定义和分类的基础上,对不同种类教学资源的利用情况进行了探讨,指出教师不要把教材仅仅视为一本教科书,而应该充分结合及合理利用包括网络、影音、图书馆及社会等各种资源去“教”学生。这样既能帮助教师实现自己设定的教学目标,又能提高学生的积极性和学习效率,还能激发教师在教学过程中的创造性。 相似文献
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通过对大学英语教学中翻译技能培养现状分析,结合教学实例探讨了翻译在英语教学中的作用.翻译是语言基本功之一,是大学英语教学中不可缺少的重要组成部分,将翻译教学很好地融入大学英语教学过程中,不仅可以培养和训练学生的翻译能力,也可以提高教学质量,真正使学生综合运用英语这一语言工具能力得到全面的提高. 相似文献
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听力是英语教学中的重要环节之一,三本院校学生因基础薄弱,听力教学方面存在较多问题。本文分别从学生角度和教师角度探讨了相关的问题,并提出了相应的解决对策。要提高三本院校英语专业学生的听力水平,教师需正确引导,激发学生的主观能动性,提高自信心,掌握相关做题技巧。 相似文献
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传统的本科英语专业翻译教学,以“教”为中心,容易形成学生被动接受的局面.无法激发学生的学习积极性和学习动机:而建构主义教学观指导下的翻译教学。让学生成为学习的主体。学生通过独立思考与翻译、小组讨论、译文评析等活动.真正参与到翻译教学活动中来.增强了学习兴趣.提高了翻译能力。 相似文献
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专业课教学是高校教学体系的重要环节,但在当前研究中尚未受到充分重视。高校专业课教学在教学目标、教学对象和教学方法等方面明显区别于基础课教学;当前专业课教学中存在培养目标"重理论、轻能力"、教学关系本末倒置、教学创新生搬硬套等误区;可从教师、教学及师生关系等角度构建高校专业课和谐课堂。 相似文献
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小组活动作为英语课堂组织教学中的一种形式,基于以学生为主的教学理念,提高学生语言、情感以及社会交往能力为主的教学目的和以互动交流为手段的教学方式等特点,深受广大英语教师的青睐。本文主要通过英语专业阅读课的教学特点来简要论述英语教师如何通过小组活动的教学模式来提高学生的阅读能力。 相似文献