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结合教学实践经验,对如何提高工科类线性代数教学质量和教学效果进行了较为深入全面的探讨,提出了一些具有实用意义的建议。 相似文献
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新的线性代数教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对现今线性代数教学中以理论知识为主,轻视实际应用乃至忽视实际应用的现状,提出了与实际应用相结合的课堂授课方法和较大课题引导学习方式。另外,提出了在课堂教学中采用Matlab进行辅助教学,用Matlab丰富快捷的运算和界面来令课堂生动起来。 相似文献
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《线性代数》的教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
线性代数是大学理工科和经管类学生的一门重要的必修课程,它在培养学生的计算能力和抽象思维能力方面起着十分重要的作用。本文从线性代数自身特点和学生的实际情况出发,并且结合教学中出现的问题,探讨了线性代数教学过程中需要注意的一些问题。 相似文献
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根据线性代数课程的特点,结合自身教学、科研实践,针对教学目的、课程教学体系和教学原则三方面提出了建设性对策。 相似文献
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本文探讨了用Mathematica于线性代数解题的算法，主要给出了利用Mathematica进行矩阵初等变换的算法在求矩阵和向量组的秩，解线性方程组以及求解矩阵特征值和特征向量中的应用，进而彰显解题过程，有利于提高学生的学习兴趣。 相似文献
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线性代数的概念教学中,要从学生的实际情况出发、注意突出课程的实用性,合理调整和引入最合理的教学方式和教学手段,达到最佳的教学效果。 相似文献
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本文针对应用型本科院校工科专业线性代数教学的特点,阐述了实施案例教学的必要性。提供了实施案例教学的不同类型的方法,以期有效提高线性代数课程的教学质量。 相似文献
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R软件是一款非常优秀的免费计算软件,而线性代数是大学本科阶段的一门重要基础课,本文介绍了R软件在线性代数中的一些应用,希望能将R软件运用于线性代数的教学实验,帮助学生从繁杂的计算中解放出来。 相似文献
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线性代数是各个高校最重视的基础课程之一,由于线性代数课程课时相对比较少,内容比较抽象,学生普遍．对这门课存在畏惧心理。文章分析了在线性代数教学过程中出现的问题及其可能的成因,并给出了相应的解决办法来提高线性代数的教学效果。 相似文献
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现行的线性代数教材偏重于理论系统的逻辑性和严密性,教材中理论联系实际的应用例题和习题很少,造成了学生学习和理解上的障碍和困难.在线性代数的教学中引入实例教学法,恰到好处地结合实例让学生明白抽象概念的实际意义,看到线性代数的广泛适用性,进而加深其对理论知识和方法的掌握和理解,是教师必须思考的重要问题.本文就这一问题进行一些初步探讨. 相似文献
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本文根据多年的线性代数的教学实践,针对课程特点和学生的实际情况,研究了在线性代数教学中存在的一些问题,提出改进教学质量的方法。根据线性代数课程的主要性质和大学生如何自主学习等方面,提出提高线性代数教学质量的几点建议,易于学生更好地学习线性代数,以获得良好的教学效果。 相似文献
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线性代数是我校渤海校区各专业开设的一门重要的基础课,水利、物流、人力、金融等专业的必修课。它是学生学习后继课程的重要理论基础,也是学生解决工程应用等相关专业问题的重要工具,是培养＂创新意识,创新精神＂及＂教学建模能力＂的主要理论载体。 相似文献
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本文提出了在线性代数的教学中应该改进的几点建议：在理论讲授的基础上引入实例教学,增强学生的学习兴趣;介绍在实际生活中的应用,提高学生的创造能力;数学软件引入课堂教学,提高计算能力。 相似文献
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本文结合线性代数课程的特点,提出将数学软件MATLAB引入课堂教学,通过实例分析证实了在课堂教学中结合使用该软件,能将抽象的内容直观化,增强线性代数与实际问题之间的联系,能培养学生的数学思维能力和数值计算能力,提升教学效果. 相似文献
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针对目前高校工科线性代数教学中出现的重理论轻应用,忽视培养学生应用能力等问题,本文提出将线性代数知识与现实问题相结合,提高计算能力的教学模式。借助设定应用背景等形式引导学生逐步地认识线性代数的应用性,提高学生应用线性代数知识解决实际问题的能力,从而使线性代数真正发挥培养学生计算能力和作为基础课为后续课程服务的作用。 相似文献