复习抓重点 方法是关键

复习抓重点方法是关键●绥化市第四中学校齐凤林一般情况下，复习时往往要让学生大量做题，搞题海战术。这如同大海捞针，徒劳无益。本人在十几年的教学实践中体会到，在这有限的时间里采取抓重点、讲方法的复习策略，会收到很好的效果。下面我以复习“配方法”为例，试图...     

结合“热点”找重点——2004年高考政治常识复习七字诀

对高三学生来说，全方位把握教材基础知识的作用固然不可忽视，但在完成第一轮“全面撒网”的复习之后，找准关键考点的“重点摸鱼”则更显重要。     

高中语文总复习重点内容学习辅导

高中语文总复习重点内容学习辅导于建同高中语文复习的重点，应依据中学语文教学大纲和语文科“考试说明”来确定。以下按照教材的主要内容，结合高考的要求，对高中语文复习的重点略作说明。第一部分语言知识及运用一、语音学习和运用汉语拼音，首先必须掌握好《汉语拼音...     

“面、线、点”在思想政治课复习教学中的运用

思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的课程。在该课程的复习教学中，运用“面、线、点”的复习方法，取得了较好的教学效果。所谓“面”，就是全面复习，要求学生掌握教材中的基本概念、基本观点和基本原理；所谓“线”，就是综合归类复习，要求学生把教材中的相关知识进行归类对比，掌握相关知识的内在联系和区别；所谓“点”，就是重点复习，要求学生掌握教材中的重点和难点，并联系社会热点问题进行讨论，突破重点、化解难点。     

“全面出击”与“重点进攻”——中考历史复习策略略谈

如何搞好中考历史复习是摆在毕业班学生和老师面前的一个课题。在笔者看来,搞好中考历史复习既要“全面出击”,步步为营,搞好基础复习,更需“重点进攻”,剥茧抽丝,提高复习效率。这既是战略,也是战术。     

谈谈后阶段的复习重点

为迎考全面系统地进行复习是必要的。但在复习的后阶段,因时间紧,任务重,若面面俱到难以收到事半功倍的效果,因而,根据具体情况,确定其复习的重点,是备考复习的重要环节。那么,如何确定复习重点呢? 一、从教学大纲、教材和《考试说明》的要求来确定。 教学大纲和教材是学生学习和掌握知识的依据,是复习的“本”。所以,在复习过程中,必须以教学大,纲为准绳,以教材的基本内容为重点。要研究教学大纲,弄清大纲中规定的课节的组成和要求,以     

浅谈综合文科复习过程中的讲练评——兼谈高中哲学知识的复习

讲——侧重“关键” “讲什么”和“怎么讲”是复习课教学过程中的两个最基本的问题。众所周知，在学校教育中，学科的确立、课程的设置、教材的选定都是时代、社会存在和发展的需要，对培养教育下一代有着各自重要的作用。但我们又不得不看到，在各门学科的教科书中，所涉及的各种知识，其存在的地位和价值是有差别的，有着重点和非重点、关键和非关键之分，这是不争的事实。从学生方面看，进入复习，无论何人、对什么课，在知识的掌握上已处于非“零”起点阶段，大量的知识已留在记忆的“荧光屏”上，因而综合复习的重要任务之一就在于帮助学生分清“主次”，强化重点，突出关键。由此可见，无论是分科复习还是综合复习，教师的讲解必须抓住重点、侧重关键，向学生输送简约、明了、脉络清晰的信息，通过复习过程的综合讲解，使学生能够牢牢抓住重点，掌握主要的有用的知识。     

把握重点 巩固提高——小语第十册复习提要

本册期末复习应以读写训练为重点,将所学知识归类整理,系统复习,使学生能举一反三,触类旁通,以提高运用知识的能力。汉语拼音的复习重点是区别音、形易混的声母;掌握“W、Y”的用法;读准平舌音和翘舌音。复习时,要指导学生反:复比较,多读多写,提高拼读和拼写音节的能力。汉字的复习重点是辨析形近字和同音字,防止写错别字;对多音字,要能据词定音;对多义字,要能联系上下文理解字义。     

明确重点 因文施法——初三语文总复习教学点滴

随着素质教育的深入,语文中考改革力度的加强,再加上语文学科内容的综合性和交叉性,使语文复习的难度加大,复习不好就会陷入两个极端:一是多重目的纷陈杂处,互相干扰;二是干脆无目的,滑到哪里算哪里.因此,如何在短时间内有计划、有步骤、高效率的指导学生进行中考语文总复习,是一个非常值得探讨的问题.本文以为,教师应该教会学生“复习什么,怎么复习”.所谓“复习什么”,就是要明确重点,减少学生复习的盲目性和随意性;所谓“怎么复习”,则要因文施法,掌握复习技巧,达到复习过程优化的目的.     

突出三位数乘多位数的重点

三位数乘多位数是在学生学过两位数乘多位数的基础上教学的,乘数百位上的数与被乘数个位上的数相乘,所得的积的末位写在哪一个数位上的问题,是该内容的教学重点。我是从以下四个环节来突出这个重点的。一、复习、准鲁,迫近重点新课伊始,出示准备题:“一个县有52个养猪专业户,平均每个专业户养猪236头。这些专业户一共养猪多少头?”让学生复习计算,并指名板演。评点时有意识追问:乘数十位上的数“5”与被乘数“236”相乘,得数末位“0”为什么写在十位上?这样在新知赖以发展的知识点上追索算理,诱发思维,从而把学生认知引向了新知。     

结合"热点"找重点--2004年政治常识复习重点浅见

对高三学生来说,在完成第一轮"全面撒网"的复习之后,找准关键考点的"重点摸鱼"则是至关重要的,这对增强学生后阶段复习的针对性,减少盲目性,使之在有限时间内提高复习效率具有十分重要的意义.下面就在政治常识复习中如何把握知识重点谈谈个人的一点看法.     

考试前划重点弊端多

考试前划重点弊端多河北文学龙继丰每逢考试将至，总有部分教师主动或在学生的强烈要求下给学生划复习和考试重点。我们认为这种做法弊端多，不可取。划重点，有的划得范围大一些，有的划得范围小些，有的甚至划到某一类型的题或某一道题。其目的无非是减少学生复习、考试...     

抓住重点 专题突破——把握高考热点“函数”

函数是中学数学的核心内容,它几乎渗透到中学数学的各个分支,涉及面广、综合性强,是历年高考考查的重点和热点。当然也是高考全程复习重点中的重点,在二轮复习中,对于函数部分,就是要在巩固一轮复习成果的基础上,加大有针对性的能力培养力度,即在全面梳理知识的基础上,围绕夯实基础进一步做实做细,对重点内容通过专题教学进一步“重力击打”,深入探讨、探究,条理成块、成网,以进一步提升学生的能力、提高复习的质量。为此,应突出抓好以下几个方面：     

分块疏理 掌握重点

经过半学期的学习，又临近期中考试了。在不停课复习的情况下，如何准备考试呢？一、纠正语音。１．听课文录音磁带。尽管在学习过程中已经听过课文录音磁带和老师对课文的范读，但当时的重点是听懂课文意思和听准生词，而复习迎考“听”的重点在于课文句子中的连读、失去爆破和升降调等语音现象。例如在听Lesson２６中“Heworksinafactoryabouttenkilometresfromhishome”时，应注意in与a可以连读，factory可读升调，about中的［t］音应失去爆破。２．让同学或老师听自己的读音。通过听课文录音带总会发现自己语音的不准之处，为能纠正发…     

如何突破难点——“理解重点语句的作用”

综观近年的高考，主观题在现代文阅读理解中备受重视，而语文基础薄弱的普通学生对此最头疼，所以复习时须对症下药。本人回归课本，作好归纳，做了探索，以期突破“理解重点语句（段）的作用”这个难点，收到了一定效果。     

抓重点 教方法 促思考复习应用题

九年义务教育六年制小学数学课本第十二册第五单元“整理和复习”中的第 3节“应用题” ,主要内容有 :简单应用题、复合应用题、列方程解应用题、用比例知识解应用题等。总复习时 ,要充分发挥课本中例题的典范和智能作用 ,抓住复习重点 ,教给学生思考探解的方法 ,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。　　一、多问引导把握“三量”关系复习简单应用题。　　例 1　某工厂有男工 3 64人 ,女工 91人。这个厂的男工和女工一共有多少人 ?　　复习时 ,教师可先出示例中两个条件 ,然后让学生提出各种问题 ,编成简单应用题 ,并列出算式求解。然…     

前后贯通 读写结合 注重迁移——中年级重点段的复习

段的教学是中年级阅读教学的重点,复习时仍应把握住这个重点。教师可引导学生分析一些典型的重点段,掌握构段规律,并引导他们进行仿写练习,让他们把在阅读中学到的知识运用到写作中,做到学以致用。 下面以“总分式”结构段的复习为例,谈     

把握重点 搞好复习

在期末复习过程中，大家如能准确把握复习重点，就可以提高复习效率．下面就七年级上学期的复习重点归纳如下．     

高考复习如何突破重点、难点

文综考试题量少了，教材知识的覆盖面相应不足．如果历史复习能抓住重点，有详有略，有的放矢，与高考试题的落点对路，那么复习效率就大大提高了。同时历史复习中能有效地帮助学生突破难点，化难为易、化繁为简，那么复习也就不会留有任何死角，考试中有难题也能迎刃而解了。     

六年制数学第八册“总复习”教学设想

六年制小学教学第八册“总复习”共编排了18道题，其后配置的“练习三十四”中共有25道题。总复习时，必须从本班学生实际出发，充分发挥总复习题及练习题的作用，有计划。有步骤、有重点地组织复习，使学生把握本册主要内容，通过练习进一步提高计算能力和分析、解庆问题的能力。一、复习整数、小数、量及四则运算的意义，要以梳理为重点1．复习整数的读写法则，着重理清“0”的处理方法。如，“总复习”第1题，先让学生复述整数的读、写法则，然后以练习三十四第1、2题为例，讨论“0”的处理方法：在第1题名数的0下面，画“-”表而不读“0…