以转变教育思想观念为先导积极推进人才培养模式改革和开放教育试点进程

为适应社会发展的要求,电大教育要以远程教育网络为依托,为社会各类人员提供终身教育的服务。在积极推进人才培养模式改革和开放教育试点进程工作中,电大转变教育思想、更新教育观念主要体现在“三个转变”和“两个必须”上。     

英语教育专业远程开放学习模式的探索与实践

随着改革开放的深入,社会对人的素质的要求日益提高,人们越来越意识到继续学习的重要性。在中国目前的情况下,由于各种各样的原因,绝大多数渴求知识、希望有机会继续深造的人们仍然无法通过进入普通高校的方法来达到这一目的。因此,远程教育的发展,对促进我国的终身教育有着不可替代的作用。作为远程教育的一种形式,电大的重要性也逐渐凸显出来。在此形势之下,如何发挥电大远程开放教育的作用,改变教育观念,改变学习模式,探索人才培养模式的新路,有着十分重要的意义。     

我国社区远程教育研究现状

社区教育是终身教育体系的重要组成部分。随着信息化时代的发展,社区教育的数字化、信息化在推动社区教育发展中的作用日益凸显。在社区远程教育的进程中,对相关理论和实践的研究成果进行梳理是了解研究现状、理清研究思路不可或缺的重要内容。本文检索中国知网数据库中社区远程教育相关论文,截至2012年12月共计64篇,以此为研究对象,采用内容分析法,对论文数量、研究主题和研究方法三方面进行统计分析。研究发现:远程教育参与社区教育的优势、策略概论、资源、平台为社区远程教育四大研究热点;现有研究以定性研究为主,定量研究较少,采用研究方法较为单一。     

远程教育与开放教育的辨析

＂开放教育＂和＂远程教育＂这两个术语在远程教育实践中经常被混淆。清晰辨别这两个概念,对远程教育的实践和研究具有重大意义。文章从两者的定义出发,对其进行辨析,充分地阐明开放教育和远程教育的本质及相互关系,最后提出利用远程教育和开放教育构建终身教育体系。     

英语专业改革初探--北京电大开放教育试点本科英语专业经验谈

随着改革开放的深入,社会对公民素质的要求日益提高,使人们越来越意识到继续学习的重要性.在建设学习化社会的过程中,作为远程教育乃至终身教育的一种形式,电大开放教育的重要性逐渐突显出来.在此形势之下,如何发挥电大远程开放教育的作用,转变思想观念,改变教学模式,探索人才培养模式的新路,有着十分重要的意义.     

广播电视大学"双主"教育管理模式的研究与实践

现代远程教育为人们接受终身教育开辟了现实的途径,终身教育日渐深入人心.这对于世界上最大的远程教育教学系统--中国广播电视大学,既是机遇也是挑战.为增加教育产品与社会需求的耦合度,提高电大教育管理效益,必须改革封闭的教育管理模式,构建"以教师为主导"和"以学生为主体"互动合作的"双主"教育管理模式.     

网络教育与现代体育远程教育

阐述传统教育模式的局限性和网络教育的优势与不足，定义现代体育远程教育；认为现代体育远程教育在体育人的继续教育和终身教育方面有着广阔的发展前景，现代体育远程教育的体育术科课是不难解决的问题；分析传统体育教育与现代体育远程教育的互补性和辩证关系。     

更新教育观念 推进教师教育创新 促进培训事业发展

推进教师教育创新,首先要认清形势,增强教师教育创新的使命感;其次要更新观念,促进培训事业发展。我国教师教育改革发展要实现六个转变:树立终身教育的观念;树立素质教育的观念;树立创造性教育观念;树立国际化的教育观念;开拓创新,努力搞好各类教师干部的职后培训。     

科学发展观指导电大下教育的可持续发展

电大作为远程教育的重要组成部分,在构建学习型社会和终身教育体系过程中,发挥着不可替代的作用。开放教育试点转入常规后,电大要以科学发展观为指导,进一步明确办学定位,突出特色,加强内涵建设,推动电大教育又好又快发展。     

基于现代远程教育资源构建广西终身教育体系的研究

广西经济建设与社会发展对教育提出了越来越紧迫的要求,特别是对传统教育观念、传统教育制度模式、体系形态提出了严峻挑战。一次性学校教育已经不能解决人们一生的生存和发展问题,构建终身教育体系已经提到了政府突出的议事日程。     

以远程教育促进社区终身学习平台构建的探析

在我国城市社区制度不断完善、人们追求终身学习目标越来越明确的今天,用电大远程教育的系统、技术、资源、管理优势与社区内各种有效的教育教学资源紧密结合,构筑全民终身教育学习的网络组织。社区结合自身特点选择有个性化的教育科目,加强管理,使终身教育学习如虎添翼,效益倍增,展现出合作双赢共同发展的美好前景。     

论终身教育思想的渊源与意义

终身教育不同于传统教育,它是一种全新的教育理论,它的理念如今已成为当今社会教育界的共识和共同追求的目标。本文追溯了终身教育思想的渊源,并探讨了终身教育对当今社会的意义:促进了教育观念的更新;使人得以不断地全面完善和发展;更加贴近社会生活,实现教育功能的最大化;协调社会职业的精细分工与适应职业流动的矛盾。     

浅谈新时期老年教育的发展现状及思考

随着社会经济发展和人们生活水平的提高,我国已初步建立了完整的老年教育体系。本文从建设和谐社会、学习型社会和完善终身教育体系的角度,阐述老年教育的重要性、必要性和发展现状,分析今后老年教育发展的几点思考。     

基于网络环境的体育远程教学模式研究

远程教育是信息技术与教育技术的完美结合,为学习社会提供了全新的教育模式.尽快实施远程体育教育是实现体育终身教育的必由之路.根据体育学科特点,提出基于网络环境的远程教学模式,探讨网络体育教学的策略.     

中日两国远程教育的比较分析

作为开展终身教育的有效途径和实现教育现代化的重要手段,远程教育以灵活多样的形式和严谨务实的措施,为越来越多的人们自觉适应,终身化学习社会开拓了广泛的就学渠道,提供了有效的技术与资源支撑。中国和日本远程教育作为终身教育的有效方式已融入到国民教育的整个体系之中,为高等教育的大众化和普及化做出了特殊贡献。由于教育传统、管理理念与方式的不同,二者在具体教学环节的操作与实施上存在着诸多的差异:     

创新教育与教育创新

提倡和实施创新教育,突出当代学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,是时代发展的客观要求,而实施创新教育必然要求教育创新,即改变传统的教育教学观念,以素质教育和终身教育思想为指导,进行全方位的教学改革,努力形成有利于创新人才发展的环境和氛围,真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新精神的高素质人才,从而使我国顺利过渡到知识经济时代.     

幼儿环境教育新见解

在地球资源日益匮乏、人类生存环境不断恶化的今天,各国要求每个公民具备以可持续发展为核心的环境素质,环境教育受到了国际组织、各国政府及教育界的高度重视。它是一种全面的终身教育,而幼儿教育又被称为“终身教育的奠基阶段”,因此幼儿环境教育对培养幼儿形成可持续发展的价值观十分必要。幼儿环境教育要把握实施的要旨,坚持可持续发展的教育理念。     

终身学习体系教务学籍管理的几点思考

本文通过对现有的中央电大远程开放教育中的学历教育和大众化的非学历教育的学籍管理进行对比,提出了在终身教育体系中,学籍管理的内容和特点、学籍管理的特殊性和复杂性。提出只有实现学历教育和非学历教育有效衔接,以学习者档案全面代替传统的“学籍管理”,才能增强终身教育系统的竞争优势、提升终身教育系统的内涵、保障终身教育系统在远程教育领域里持续的竞争优势。     

现代远程开放教育的教学特征与模式

如今,以营造学习化社会为目标的终身教育实践已经成为世界潮流。社区教育是实现终身教育的载体,推进社区教育,构建社区教育体系是营造学习化社会的重要途径,因此,建立现代远程开放教育的教学模式是社会发展的必然趋势,也是发展社区教育的必然要求。我们必须实现从一次性学校教育向终身教育的观念转变、从应试教育向素质教育的观念转变、从传统校园封闭教育向现代远程开放教育的观念转变、从以教师和课堂为中心向以学员和学习为中心的教育观念转变,探索并建立社区教育中现代远程开放教育的教学模式。一、社区教育中现代远程开放教育的教学特征现代远程开放教育教学活动的主要特征是学员在社区教育中心教师的指导下,根据培养目标和教学计     

学习型社会与社区教育：电大的功能与使命：关于城市电大参与学习型社会建设若干问题的思考

2009年注定必将成为不平凡的一年,随着新年钟声开启的我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》面向社会各界第一轮公开征求意见工作终于在2月底完满结束,但非常令人遗憾的是在其中几乎看不到远程教育发展中长期规划的只言片语,远程教育似乎淡出了人们的视野,它在我国教育发展中的战略位置似乎受到人们的质疑,也正是在这种情况下,我们特邀请两位远程教育专家表述观点,以审视我国教育中长期规划中的远程教育使命