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《北京体育大学学报》1960,(15)
水冰系二年级同学,为了更快的改进游泳技术,经常进行改进技术的会诊现场会,这是一项群策群力改进技术的好措拖.这个班的李可安同学,长期以来,仰泳的划水太浅,缺少爆发力量,运动成绩提不高,毛病在那里?在技术改进的现场会上,李可安同学根据同学们提出的意见, 相似文献
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《让我们荡起双桨》既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘,同时也是少年儿童对未来美好生活的憧憬。诗从少年儿童荡起双桨泛舟北海写起,先写北海的迷人美景,然后写荡舟湖上的喜悦心情。第一小节描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽宜人的自然风光。清澈的湖水,美丽的白塔,绿树红墙,色彩鲜艳和谐,令人陶醉。第二小节抒发了少年儿童荡舟北海的喜悦心情。置身景色迷人的北海公园,我们愉快歌唱,尽情欢乐,引来水中的鱼儿望着我们泛舟,听我们歌唱。歌词用拟人的手法,表达出少年儿童对幸福生活感到无比的愉悦,同时又充满童趣。第三小节写了… 相似文献
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梁月 《承德职业学院学报》2006,11(4):85-86
快乐体育思想是时代的产物,是时代精神的反映,是与整个社会政治、经济、文化的发展、教育改革与发展以及整个体育的改革与发展紧密联系的,是对当前体育教学中某些僵死、被动以及缺少乐趣的反思。快乐体育的产生是对传统的师生观、教学观、理性观的变革。其基本内涵有以下五个方 相似文献
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快乐哲学 总被引:1,自引:0,他引:1
李荣海 《济宁师范专科学校学报》2003,24(1):51-55
哲学的价值,在于通过给人以智慧的启迪,思维的解疑而使人快乐。当代哲学由于遗忘了这一使命,因而冷落了受众,遭遇到困境。快乐哲学,要求以人类现实生活为对象,面对人的精神矛盾而建构人的生活方向,通过表达方式的革新,开拓哲学与接受者之间的联系通道,从哲学家自身角度而言,确立内容创新和形式创新的观念,承担理论创造和理论传播的双重角色,自觉地与接受者展开理性对话,是快乐哲学产生的前提。 相似文献
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吴宝忠 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):10-11
随着我国教育与国际间的广泛交流,中国的体育教育在国际教育一体化的进程中逐步缩小与发达国家的差距.许多好的教育思想和方法传入我国并形成具有国际性又有中国特色的教育思想,那就是融美国多元化教育、澳大利亚简化竞技规则、日本快乐团体体育和中国寓教于乐思想为一体的新模式-快乐体育. 相似文献
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