用班歌传播班级精神

班歌是班级精神文化的重要载体,能够充分地表达和传播班级精神、班级价值观、班级个性等班级文化的核心要素。那么,怎样用班歌传播班级精神呢？     

创建班级精神文化共筑学生精神乐园

实施高效课堂,对建设班级精神文化提出了新的要求。通过拟定班名、班歌、班训,创新班级管理方式,实施新课堂教学模式,在全班宣读誓词等策略,可以创建班级精神文化,共筑学生精神乐园。     

班级精神文化的构建

班级精神文化是班级文化的核心,主要通过班级舆论、班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等来呈现。它影响、制约、规范着每个学生的行为,能对学生产生潜移默化的教育作用。班主任应重视班级精神文化在班级管理中的作用,以良好的班级精神文化来教育学生。     

一步一脚印 争做闪亮星——例谈小学班级文化建设的三个维度

小学班级文化建设对于促进小学生的身心健康成长具有重要意义,同时也是班级建设的重要抓手。建设一个优秀的班集体,需要充分发挥好班集体的育人功能。《中小学德育工作指南》在教育方法中特别强调了文化教育。从学校角度来说,也就更加明确了班级的文化建设——“建立学校班级思想文化,引导学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级教育口号等,加强学校班级思想凝聚力”。班级文化建设是学校德育的重要组成部分,班级文化不但规范着学生的学习行为、交往行为,还影响着学生的校外行为,甚至对他们今后面对各种问题的态度、行为都会产生比较深远的影响。     

班级文化建设的途径初探

创建优秀的班级文化,让其发挥应有的教育功能、凝聚功能、制约功能和激励功能等教育功能,有极其重大的现实意义。可从以下方面入手:建设班级价值体系,包括班名、班标、班级目标、班歌、班规的设立;建设班级精神家园,包括日志、班刊、展板、书香氛围的设立;建设班级评价体系,多主体、多角度、多方位评价学生,最大限度地实现公正公平。     

注重班级文化

班级文化是学校文化中最基础、最重要的组成部分,包括管理文化、制度文化、环境文化、组织文化、社会文化等,也可具体到班徽、班旗、班歌、班级板报等等,具有各班级的特色,是班主任带班思想、思路与风格的综合体现和多方面具体展现,也是在班级学生构成的基础上形成的一种软性的制度和氛围等。     

问渠那得清如许，为有源头活水来——谈谈如何加强班级文化建设

班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级外在形象和内在素质的集中体现。整洁、优美的班级环境文化和高雅的班级精神文化;不仅能够在培养学生养成良好行为习惯方面发挥重要作用,而且能够在陶冶学生高尚的情操中收到事半功倍的效果。本文主要论述了通过创设优雅美观、整洁文明的班级环境,建设积极向上的班级精神文化,营造良好的学习氛围,来积极加强班级文化建设。     

班级精神文化建设的途径

正班级精神文化是班级文化的核心,良好的班级精神文化能够产生巨大的凝聚力,使学生感受到归宿感和自豪感。因此,班主任要积极打造班级精神文化,调动学生的积极性、主动性,促进学生健康成长和发展。一、开展实践活动,营造班级精神文化建设的氛围德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯认为:"教育过程首先是一个精神成长的过程。"一个班级要具备良好的精神风貌,离不开班级精神文化的建设,这是因为积极向上的班级精神文化能够使师生心情愉悦,有利于学生积极地投入到学习和生活中。丰富多彩的实践活动是班级精神文化建设的有效载体,通过开展多     

班级文化建设目标管理的思考

班级文化建设是班主任工作的重要内容之一。我们听到过很多班级文化建设经验介绍—如怎么给班级取班名,怎么设计班徽、班歌、班服,怎样布置教室,开展了哪些班级文化活动……但这些精彩呈现的背后,是什么教育主旨在引领?开展这些文化活动的意义在哪里?即我们“为什么而做”班级文化?如果不能厘清这些问题,班级文化建设难免流于形式,为做而做。     

谈班级标识文化的建设

源自“日月光华,旦复旦兮”的复旦大学校名,意在自强不息,“复旦”二字成为当时中国知识分子自主办学、教育强国的标识,校名的深刻内涵也成为世代复旦人永恒的理想和追求,成为复旦大学最具代表性的校园文化。同理,班级也可以有自己的标识。班级标识是班级文化的象征,是班级个性化的表现。班级标识一般包括两大部分：一是班级名称、班训、班徽、班歌等班级精神标识;二是班服、班旗等班级物质标识。     

浅析班级文化建设

班级文化建设是班主任的重要支柱,班主任对班级文化建设具有决定性影响。班级文化的核心是班级精神和价值取向。     

给孩子们自己想要的

学期初,学校大规模地推进班级文化建设,大刀阔斧地推行班级管理模式的革新,强调班级特色建设的彰显力度。听!班班唱起了班歌,宣起了誓词,呼起了口号……每个班级都在推陈出新,新形式、新点子、新花样成为了每个班主任思索的方向。校园一下子变得活力四射,每个同学的脸上也似乎始     

打造富有学科特色的班级文化

班主任的学科优势能够丰富班级活动形式、深化班级活动的内涵,为班级精神文化的发展提供内生动力。以诗歌教育为载体打造班级精神文化,在教学实践中充分发挥班主任的语文学科优势,既有利于学生的精神成长,又能提升学生的学习能力。     

班级精神文化的构建

班级文化是指班级成员在班主任的指导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,是班级成员共同创造的群体文化。它包括班级物质文化、班级精神文化和班级制度文化等。其中班级精神文化是班级文化的核心内容,是一个班级本质、个性和精神面貌的集中反映,具有巨大的引领人、凝聚人、激励人和教育人的功能。在新课程视野下,如何构建班级精神文化,充分发挥班级精神文化这个重要教育资源,促进学生健康成长至关重要。     

好风凭借力 扬帆正当时

正2011年,我县教育局推出了高效课堂建设和"知行合一"德育模式,望都三中扎实推进,开拓创新,成效显著。我所驾驭的这艘"睿翼"号(我班班名)"航船"借力扬帆,破浪前行。一、依托高效课堂,推进班级自主管理1.让班级文化引领发展。我从班情出发,和同学们一起制定了班名,班歌、班徽、班级公约、班级誓词、班级发展目标等"显性文化"。同时努力打造"隐性文化",让学生感到在这     

浅谈小学班级文化建设

班级是学生最重要的成长环境之一,学生的全面发展离不开优秀的班级文化,因此小学班级文化创建策略的课题研究越来越受重视.班级文化可以分为班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化、班级活动文化四个方面,因此必须从这四个方面进行建设.     

用文化打造班级新样态

为了让班级呈现出不断成长、向上的精神面貌,可以在班级文化的建设上下功夫,打造班级新样态。通过班级制度文化的建设,培养学生的主人翁意识;通过班级环境文化的建设,打造富有成长气息的温馨家园;通过班级精神文化的建设,形成向上向善的集体力量。     

浅议班级文化建设

班级文化是班级的灵魂,主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的内容主要包括物质文化、制度文化和精神文化三方面,物质文化是班级文化建设的基础,精神文化是班级文化建设的核心,制度文化是推进班级文化建设的保证。     

班级文化建设在高校德育教育中的意义

班级是学生在校生活学习的主场所,营造健康、和谐、优雅的班级文化,对学生具有潜移默化的影响力和感染力.班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现.班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等.班级文化的核心是班级精神和价值取向.     

班主任工作与班级精神文化建设的实践与思考

在班主任的班级管理工作实践中,"班级文化"这一"无形巨手"对班集体建设起着重要作用。"班级文化"在班级整个文化系统中占据核心的地位。搞好班级精神文化建设,有利于巩固物质文化和制度文化建设的成果,对促进学生和谐健康地发展起着重要的激励和感染作用。