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科任教师德育工作量化考核管理艺术江苏省盐城一职高高洪妹王俊龙王寿斌教书育人是每个教师的神圣职责。教书与育人二者不可分割，不可偏废。只管埋头教书而不管育人、不事德育的教师是不合格、不称职的教师。然而，在很长一段时期内，却有不少教师错误地认为，“学生的德... 相似文献
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干部考核是干部管理活动中的重要环节，是干部提拔，晋级、调整、奖惩等项工作的基础。近年来，我院在干部考核方面已取得初步成效，但多为定性分析，缺少系统性，科学性。根据干部管理由“单一的定性管理”向“定性与定量相结合”方向发展的趋势，建立干 相似文献
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为了坚持客观、公正、公开、公平的考核原则,确保优秀教师脱颖而出,解决考核过程中主观因素多难以控制的问题,笔者根据每年在单位参加考核推荐上报工作的实践,对教师年度考核量化积分作初步探索。实施量化积分的可行性和必要性1.实施量化积分的可行性在实施评价的过程中,需要对定性的内容加以量化。量化是指对教师在一年内工作、学习过程中所取得的各种实绩按照一定的标准所进行的分层数量统计。几年来,我们在收集材料筛选上报人选过程中看到:教师在获奖方面拥有各级行政性表彰、技能比赛表彰等;在科研技能方面有在各级刊物上发表的专业文章… 相似文献
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实行教师职务聘任制以来,我校的职称评定工作取得了积极的进展,教师队伍的职务结构逐步趋向合理,各级职务教师的平均年龄有所下降。然而由于职务定额的限制,必然有一批老同志未能及时得到晋升,而年青的博士毕业生又逐渐符合任职年限,再加上我国现行的工资制度是与教师职务紧密相联的,只有晋升了职务,才能提高工资,形成了“千军万马过 相似文献
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教育实习成绩量化考核初探 总被引：1，自引：0，他引：1
姜智 《赣南师范学院学报》1994,(4)
教育实习成绩量化考核初探姜智一、问题的提出教育实习作为师范院校教育结构体系中的重要组成部分，作为培养合格师资的必由之路，应有一整套管理办法，从制度上根本保证教育实习的标准化、制度化。师范院校的学生必须象汽车司机考取驾驶证那样，通过教育实习的严格操作考... 相似文献
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为了坚持客观、公正、公开、公平的考核原则，确保优秀教师脱颖而出，解决考核过程中主观因素多难以控制的问题，笔者根据每年在单位参加考核推荐上报工作的实践，对教师年度考核量化积分作初步探索。 相似文献
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班级管理是一项系统而复杂的工程，如何加强班级管理，充分发挥班集体作用，凸现学生的主体地位，也必然成为班级管理者——班主任必然思考的首要问题。本人在班级管理中，对量化考核的运用进行了一些探索。 相似文献
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《高等教育法》规定了培养人才在高等学校各项工作中的中心地位，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等学校的首要任务。毫无疑问题，培养人才要通过教师的教育教学活动来完成，教师的教学水平和教学工作情况直接影响人才培养质量。因此，调动教师投身教育教学工作的积极性，始终是高等学校人事管理工作的中心任务之一。考核作为教师管理的基础工作，不仅可以直接激励教师的工作积极性，而且是落实教师聘任制和职务聘任制的关键环节。本文拟从高等学校现行教师考核工作实践中存在的问题着手，探讨高等学校教学工作实行量化考核的指导思想、考核内容、考核标准以及应注意的问题。 相似文献
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卞惠林 《济南教育学院学报》2004,(4):37-40
通过对教师素质不同群体特异指标的量化研究，提出教师素质二元测评模式；利用统计学方法在概率意义下论证了其科学性；并在管理工作中做出了初步应用。 相似文献
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卞惠林 《济南职业学院学报》2004,(4):37-40
通过对教师素质不同群体特异指标的量化研究 ,提出教师素质二元测评模式 ;利用统计学方法在概率意义下论证了其科学性 ;并在管理工作中做出了初步应用 相似文献
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毕业设计(论文)是高等学校教学计划的一个重要环节，可以培养学生综合运用所学的知识和技能独立分析解决实际问题的能力，为走上工作岗位做好充分的业务准备。因此，必须对毕业设计(论文)提出具体要求。 相似文献
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长期以来,很多学校存在着“重智育、轻德育,不轻不重是体育”的状况。造成这种状况固然有很多因素。诸如片面追求升学率等.但与德育工作比较抽象不容易考核、衡量标准不统一等因素有很大关系。智育.平时 相似文献
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王大宽 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1998,(3)
《教师法》中规定:“学校或者其它教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。”我们必须依法办事,从学校管理的实际出发,对教师考核的方法进行探讨。 我校是八十年代成立的新学校,教师绝大多数是年青人,工作积极、上进、好胜,建立教 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
德育是学校管理的一种重要内容,对于推动学校各项事业具有重要的理论意义和现实意义,特结合自身多年经验,同时积极借鉴同行优秀教学成果,特从以下三点进行深入剖析和广泛探索,权做引玉之砖,以期为德育工作有效性起到锦上添花之效果。 相似文献
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潘有增 《中国基础教育研究》2007,3(1):11-12
近来，一些地方对教师教育教学工作进行量化考核，使教师为完成“量化指标”而疲于应付，让教师面对太多低层次的生存性和应急性压力，使教师时刻感到厌烦和紧张，不利于他们进行高效、严密的认知加工和传授。不利于教师和学生的成长，不利于教育事业的持续、健康、和谐发展。 相似文献
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职称评定中的量化考核 总被引：2，自引：0，他引：2
职称评定中的量化考核奎荣熙钱金木伏苟世隆几年来,通过职称评定,大多数够条件的教师评聘了相应的专业技术职务,他们的学术水平和工作业绩得到了应有的评价;同时相应地改善了教师队伍的职称结构和教师待遇,对调动广大教师的积极性,促进科技进步和教育事业的发展,起... 相似文献
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