论心理活动的三个基本特性

<正>各种运动都有自己的特性,人的心理活动也不例外.揭示心理活动的基本特性,对于理解人的心理活动规律,预测、调控人的心理活动、进行人的思想转化工作,具有重要的意义.“就人类认识运动的秩序说来,总是由认识个别的和特殊的事物,逐步地扩大到认识一般的事物,人们总是首先认识了许多不同事物的特殊的本庞然后才有可能更进一步地进行概括工作,认识诸种事物的共同的本质.”     

翻译与创作、阅读的心理差异分析

翻译、创作和阅读是人类最主要的认知心理活动，但由于它们各自的活动目的有异，所表现出来的心理活动形式也就有很大的不同。对它们之间的差异进行探讨和比较有助于大家更好地了解译者的翻译心理，有利于加深大家对翻译本质的认识。     

音乐心理学发展趋势探讨

音乐心理学的主要研究对象是了解和认识与人类音乐行为有关的心理活动方面的规律。本文对音乐心理学进行了概述,并着重论述了音乐心理学发展主要趋势。     

幼儿教育不可忽视脑科学--访中国科学院心理研究所研究员翁旭初

感觉、运动、学习、记忆、语言、思维乃至情感、个性等一切心理活动和认知功能都是脑的功能.因此,揭示脑的奥秘不但是科学家长期以来的梦想,也是我们认识人类、掌握人类心理活动的最基本的依据.为此,记者特意采访了中国科学院心理研究所研究员翁旭初先生.     

英语专业学生英语语言能力发展研究设想

创造性思维是人类心理活动的高级过程,是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动,是一种具有开创意义的、开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动,属于思维中的特异性思维范畴。创造性思维能力是衡量个体智力发展水平的重要指标,亦是个体从事生产和学习活动必不可少的重要因素。在倡导创造是民族灵魂、动力之源的今天,创造性思维的地位及作用显得尤为重要。基于此,本文就如何开展对创造性思维能力发展的研究给出一个宏观的思路,并着重关注影响因子。     

把握聋校应用题教学的规律

一、掌握聋生认识活动的发展规律 要使聋生学好数学,我们首先要了解他们认识活动的发展规律.因为,人类对客观事物的认识是各项心理活动的基础,同时也是确定教学过程的客观依据.     

谈“感觉”在歌唱中的作用

由于人类关于认识世界、改造世界的一切活动都与人的心理活动分不开,因此,人的心理活动作用于自然界的各个领域;在音乐这一学科中,人类的心理活动占据了主要的地位,每一个音乐作品都是用心来完成的,在歌唱艺术的中,“感觉”占有极其重要的作用,能调节发声的音响效果,能监视声音的变化,可以决定歌唱的整体状态;在声乐学习中,应充分运用感觉来获得美妙、动人的歌声。     

论“知识结构”、“教材结构”、“认识结构”的关系

“知识结构”、“教材结构”、“认识结构”的关系问题,是揭示人类总体认识与个体认识的对立统一并加速转化的重大理论问题。对于“三结构”关系的研究,必将推进教学理论的发展。 知识是人类实践经验的结晶,是人类认识的成果。各种知识体系(即知识结构)构成了人类知识的总体系,即人类总体认识。不论人们掌握何种知识,从心理活动来讲,都是掌握表象和概念所组成的系列,归根到底部是客观     

创造性思维能力发展的影响因子研究之构想

创造性思维是人类心理活动的高级过程,是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动,是一种具有开创意义的、开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动,属于思维中的特异性思维范畴.创造性思维能力是衡量个体智力发展水平的重要指标,亦是个体从事生产和学习活动必不可少的重要因素.在倡导创造是民族灵魂、动力之源的今天,创造性思维的地位及作用显得尤为重要.基于此,本文就如何开展对创造性思维能力发展的研究给出一个宏观的思路,并着重关注影响因子.     

大班幼儿自我意识发展的影响因素与培养策略

自我意识是人类特有的高级心理活动,是主体对于自己以及自己与周围事物关系,尤其是人我关系的认识,具体表现为自我观察、自我监督、自我评价、自我体验、自我教育和自我控制等形式.幼儿的自我意识从对自己生理特征的认知开始,逐渐发展为对自己的社会角色以及心理活动的意识.这个阶段是幼儿个性形成的关键时期.