探索学校特色文化建设的实践路径——基于我校“合·团”文化建设的实践

学校特色文化是学校特有、师生共同认可的一套价值体系。我校在"合·团"特色文化建设时采取了一系列建设性措施,包括:扎根校情,使之有"根";有效渗透,使之向思想层面、制度层面、教学层面、活动层面等全面渗透。基于我校的实践,学校特色文化建设在策略上应当注重这样几点,即学校特色文化的构建要结合校情;要尊重"人",切忌目中无人;要注重特色文化渗透的全面性和层次性。     

长兴职教中心文化艺术长廊凸现品位

美化校容校貌,建设山水园林型学校,为师生提供幽雅的工作、学习环境,是长兴职教中心近期的发展目标之一。为此,学校积极筹措资金,并专门请设计单位对校园环境建设进行设计,规划中注重点、线、面结合。目前,学校绿化工程已基本完成。校园内一年四季绿树掩映,花木葱茏,泉水淙淙,犹如一座美丽的花园,吸引了远近慕名前来的参观者,尤其是主干道两侧的长达60多米的浮雕长廊,展示     

优化育人环境突出管理建设

我校是房山区规模较大的乡属初中校,多年来,我校全面落实<北京市中小学校园环境管理实施意见>和区教育局制定的<房山区中学校园环境管理评价细则>,更新观念,统一认识,坚持不懈地对校园环境建设与管理进行规划,使我校在校园环境基础设施、绿化、美化等物质环境和校园文化、校风等精神环境方面都有了长足的进步,有力地推动了学校的素质教育.     

高校校园体育文化探析

本文运用文献资料研究方法对高校校团体育文化的定位进行了探讨，对高校校团体育文化的教育、健身、社会功能进行了论述。力求高等院校加强校团体育文化建设，努力为培养高素质的现代化建设人才服务。     

什么是“科学素质”

“新四小”整合后取得了一系列成绩，已由原来较小的一所农村校发展成为朝阳区的素质教育示范校、语言文字示范校、心理健康教育示范校、教科研管理示范校、教学管理先进校。在快速发展的大好形势下，学校领导并没有满足，而是及时引导大家讨论：如何搞好“新四小”的第二次创业？怎样进一步体现学校的人文化管理？讨论的结果是：要向管理要质量，逐步形成全员自我管理的新局面。在这种情形下，我校悄然出现了一支新型却又引人注目的教师队伍——“办学质量督察团”，我也有幸成为这个团的成员之一。     

因地制宜,谱出一片新绿

近年来,惠州市惠阳区沙田镇中心小学随着办学层次的不断提升,旧有校园的绿化布局已不能体现教学层次发展的要求.随着各项硬件设施的完善,为配合整个校园环境的布局,学校因地制宜地规划了校园的环境绿化,使学校的校容校貌发生了巨大的变化.如诗如画的校园风光,布局合理的校园建筑.鸟语花香的校园景致,整齐光洁的道路,给学生以巨大的精神力量.     

高校网上党(团)校建设探索

文章指出高校网上党(团)校建设必须坚持导向性、针对性、互动性等基本原则,并分析了高校网上党(团)校建设应具备的基础条件,进而论述了高校网上党(团)校建设的基本程序和方法.     

为贫困生入校架桥

为贫困生入校架桥戴建国报载，新学期开始，武汉大学在进行收费制度改革的同时，作为配套措施，成立了学生勤工助学活动中心。开展的勤工助学活动有劳务型，即食堂帮厨、校团绿化等；有智力型，如科技成果转让、新产品开发等；还有经营型，如开办书店、家教服务等。此举为...     

浅谈高等学校校园环境建设

高校绿化、美化是学校校容校貌的重要方面,也是学校精神文明建设和学校管理水平的直接反映,因此应给予足够的重视。　　一、校园绿化的特色、规划及其设计　　高等学校的校园绿化要充分体现高等学校自身的特点,应以绿化、美化与校内建筑相结合,组织不同的空间组合,创造出简洁明快、朴素大方、优美舒适、高格调、有浓厚文化气息的环境。校园的绿化、美化建设是一项综合性的工作,要根据学校的经济情况、特点、地区气候等因素综合考虑。首先要有长远规划,从全局和长远着眼,结合学校发展总体规划,制定科研、教学、休息等多功能的需要;其次,要结…     

谈谈“校园整理工程”

何谓“校园整理工程?”就是对学校的整个设施,包括环境、布局、配置、造型、绿化等进行一番总体评估,在此基础上按照教育功能和优化育人环境的要求加以整理的一项综合性工程。我国的学校建设长期由于经费不足和缺乏全面规划,一直处于因陋就简,另打碎敲的状态。以致形成绝大多数学校那种支离破碎极不和谐的校容校貌,加上管理不善,很容易     

实施校园艺术工程 营造高品位育人环境

校团环境艺术化是学校美育大环境建设的重要组成部分．是全面推进素质教育的必然要求．也是贯彻江泽民同志提出的教育要不断创新指示的一项重要举措。几年来．我们铁岭市银州区实验小学本着“整体规划、分步实施、逐渐完善”的策略．全面实施了校团环境艺术化工程．营造了一个“校团环境美、文化底蕴厚、艺术氛围浓”的校团育人环境。使学生在有限的空间里接受了“无限的教育。”     

中学教师职业生涯管理的结构探索

职业生涯管理是现代人力资源管理的重要内容之一,是组织帮助员工制定职业生涯规划和帮助其职业生涯发展的一系列活动,它包括组织职业生涯管理(OCM)和自我职业生涯管理(ICM)两部分。本文在参照已有文献和广泛调查研究的基础上,编制出我国中学教师职业生涯管理问卷,发放问卷200份对中学教师职业生涯管理的结构进行探索性因素分析(EFA),结果表明,中学教师自我职业生涯管理是一个六维结构,包括职业探索、职业生涯规划、注重师德修养、注重职业发展、提升教学策略以及注重关系六个因子;中学教师组织职业生涯管理是一个三维结构,包括公平考核和晋升、促进职业发展和提供学习支持三个因子。同时,本研究提供了同质性性信度和分半信度,均表明本研究所编制的问卷具有良好的信度水平。     

浅谈校园绿化的功能

所谓校园文化,从广义上来讲,指学校整体文化。包括校容校貌、教学与管理制度、师生员工所遵循的价值观念与行为准则等。从狭义上说,可以把校园文化理解为相计课堂文化而言的课外文化,或者叫非课堂文化。含舆论风气、生活方式、行为准则、人际关系。校园绿化是建设育人环境的一个重要组成部分。国家教委曾明确指出:“学校搞好绿化,是办好学校、培养人才的一项不可缺少的任务。”校园绿化不仅仅局限于绿化本身。而是与学校的人才培养有着密切的关系,这种关系的发生与发展,可以通过绿化的功能反映出来。     

论地方性本科师范院校的学科建设

地方性本科师范院校要上水平、上层次就必须以学科建设为“龙头”。在学校建设中,应根据师范性、地方性、前瞻性和示范性的特点,遵循分层并进突出重点、扬长避短突出特色、科研与教学并重、学科建设与队伍建设相结合的原则,通过制定学科建设规划、抓好标志性建设、促进学科融合与交叉、注重校校联合、注重与地方共建、加强师资队伍建设以及加强学科建设的管理等措施,沿着院级重点学科、省级重点学科和国家级重点学科三级学科建设的目标不断攀登,努力提高地方高师院校的教育教学质量和科研水平。     

校园绿化美如画

一个绿化、美化、净化的学校环境,对广大师生员工来说是美的享受。近年来,我省城乡许多学校因地制宜,种树栽花,绿化校园,美化环境,校容校貌发生了可喜的     

提升地方本科院校二级学院管理效益的思考

在分析地方本科院校二级学院内部管理存在的主要问题的基础上,提出了转变观念,注重树立正确的校、院二级管理意识;以人为本,注重管理队伍和师资队伍素质的培养;依法行政,注重二级管理内部运行机制的构建;量化管理,注重二级学院办学效益的提高;协调发展,注重二级学院改革与发展的可持续性等思路。     

构建和谐大学校园之浅见

一、构建和谐大学校园需解决的几个问题1、构建和谐大学校园,需要建设和谐的校园文化。校园文化的形成、发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征,对于促进和谐校园建设具有重要的意义。先进的校园文化既包括大学的校容校貌、校园的建筑特色、校园绿化美化,也包括浓厚的学术氛围,优     

“校漂族”思想政治教育的现实难点及措施探析

日益严峻的就业形势、不当的教育、茫然的自我认知、缺失的管理机构和体制,是当代＂校漂族＂思想政治教育的现实难点。重视＂校漂族＂社会角色转换教育,进行社会角色体验实践,着重培养其社会角色转换意识;树立＂以人为本＂的理念,重视＂校漂族＂的职业生涯规划,着重培养其崇高的理想和科学的就业观;注重规范管理,进行分类教育,强调思想政治工作与解决＂校漂族＂实际问题相结合;主动与家庭、高校、社会有关负责部门合作,营造＂合力＂,是当代＂校漂族＂思想政治教育的重要举措。     

影响我校教学质量提升的原因及解决策略

影响我校教学质量提升的原因及解决策略主要包括增强质量立校的意识,使思想认识和行动到位,学校管理要注重内涵发展和长效机制的建立,还要加强教师的敬业精神和学生的德育教育等方面的内容。     

论责任教育管理与评价

责任教育的管理分为个体责任教育模式、班级责任教育模式、校本责任教育模式、区域责任教育模式等四级。责任教育评价要注重体验、注重成长、注重认同、注重激励,坚持导向性和激励性相结合、科学性和系统性相结合、形成性和阶梯性相结合、主体性和个体性相结合、操作性和趣味性相结合的原则,对个体、小组、班级、学校、区域等五个层次分别评价。责任教育评价的途径包括家校结合、亲子互动、师生互动、生生互动。责任教育的评价方法包括评分、评等、评语。