陕西高校大学生对马克思主义中国化最新理论成果的接受状况及其规律的调查研究

中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,使马克思主义在中国实现具体化。调查和研究陕西高校大学生对马克思主义中国化最新理论成果的接受状况及其规律不仅对大学生的思想和行为具有指导意义,而且更有利于解决大学生对马克思主义中国化最新理论成果从理论到实践方面的困惑。本文从不同学科、不同年级和不同政治面貌的学生对马克思主义中国化最新理论成果的接受状况进行对比,总结出其中的异同,为使其更好地接受马克思主义中国化最新理论成果提供参考。     

当代大学生对马克思主义中国化最新理论成果接受状况的调查与分析

当代大学生对马克思主义中国化最新理论成果的接受状况直接关系着中国特色社会主义建设事业的未来.通过问卷和访谈的方式对当代大学生在马克思主义中国化最新理论成果的接受方面进行调查分析,可以发现,当代大学生对马克思主义中国化最新理论成果的总体接受性高,但不接受或基本接受的现象仍存在,具体理论的接受性存在差异.针对当代大学生在接受中存在的问题,可以从高校内部齐抓共管、提高思想政治理论课教学水平、以学生为主体等方面来找到解决问题的有效途径.     

关于马克思主义中国化最新成果武装大学生的思考

推动当代中国马克思主义大众化是当前的一项重要任务,用马克思主义中国化的最新成果武装大学生,是推动当代中国马克思主义大众化的重要方面和重要任务,具有迫切性和必要性,用马克思主义中国化最新成果武装大学生应该紧紧把握住加强和改进思想政治理论课教育、加强和完善高校党团组织和社团组织建设、加强互联网的建设和管理三个方面.     

当代大学生对马克思主义中国化最新成果的接受状况及规律研究

当代大学生对马克思主义中国化最新成果的接受状况直接关系到马克思主义在当代的活力与生机,是我党意识形态教育效果的客观反映。文章总结概况了当代大学生对马克思主义中国化最新成果的接受状况及其一般规律,希望所发现的规律能对进一步推进马克思主义传播起到重要的借鉴意义。     

用马克思主义中国化最新成果来武装大学生

要做好用马克思主义中国化最新成果武装大学生,必须在继承和发扬我们党关于理论武装工作的优良传统的基础上,结合我国的现实,大胆探索、不断创新理论武装的科学方法,即,加强高校思想政治理论课建设,不断增强理论武装主渠道的实效性;坚持理论灌输的科学方法;坚持显性教育与隐性教育相结合的科学方法;坚持理论联系实际的基本方法.     

用马克思主义中国化最新成果武装大学生的科学方法

要做好用马克思主义中国化最新成果武装大学生,必须在继承和发扬我们党关于理论武装工作的优良传统的基础上,结合我国的现实,大胆探索、不断创新理论武装的科学方法,即,加强高校思想政治理论课建设,不断增强理论武装主渠道的实效性;坚持理论灌输的科学方法;坚持显性教育与隐性教育相结合的科学方法;坚持理论联系实际的基本方法。     

在大学生中宣传普及马克思主义中国化最新成果

党的十七大报告明确指出:"要积极开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化."将当代中国马克思主义最新成果大众化,使之成为全党全国人民掌握的理论武器,是一项长期而艰巨、深远而伟大的战略工程,这也对当代大学生思想政治教育提出了更高的要求.     

马克思主义中国化最新成果研究述评

党的领导集体在不断推进马克思主义中国化的历史进程中,相继提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想和战略举措,形成了马克思主义中国化的最新成果.学术界对这一"马克思主义中国化最新成果"的形成条件、具体内容、理论主题、内在逻辑以及历史定位进行了广泛的研究,取得了重大的理论成就,但也存在一定的理论分歧.     

科学发展观：马克思主义中国化的最新成果

马克思主义必须中国化才能更有效地指导中国实践。马克思主义中国化具有历史的必然性,这是一个长期的历史过程。科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,其理论基础是已经中国化了的马克思主义,经验基础是中国社会主义建设的实践。它的提出顺应了世界发展的主流。科学发展观是一个丰富的思想体系,也是党的执政思想的飞跃,必将作为一条主线贯穿在建设有中国特色社会主义的实践中。构建社会主义和谐社会是贯彻和落实科学发展观的具体举措,因此必须以科学发展观为指导。     

科学发展观——马克思主义中国化的最新理论成果

党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央在新的实践基础上提出了一系列重大理论成果,形成了以科学发展观为核心的理论体系.科学发展观是马克思主义关于社会主义发展理论的创新成果,拓展了马克思主义发展的内涵;科学发展观对马克思主义人的发展理论有重大发展,深化了对社会主义本质的认识;科学发展观对马克思主义执政党的执政理念有重大发展和升华,赋予党的先进性以最新的时代内涵.以科学发展观为核心形成的理论创新体系,是指导我国经济社会发展的世界观和方法论,是马克思主义中国化的重大理论创新成果.     

马克思主义中国化的最新成果

“三个代表”重要思想是马克思主义理论中国化的新成果，其理论创新在于不仅提出了检验真假马克思主义的新标准，而且发展了邓小平建设中国特色社会主义理论，体现了新时代中国共产党人的忧患意识、创新意识及与时俱进的新思维。     

论当前大学生接受马克思主义中国化最新成果的现状、问题和对策

当前大学生接受马克思主义中国化的最新成果就是使其在大学生这个群体中实现大众化。这既是马克思主义大众化的问题,又具有当前大学生和马克思主义中国化最新成果这两个特点。从三个角度来说明当前大学生接受马克思主义中国化最新成果的现状,并以此来揭示这一过程中存在的问题,据此提出解决的对策。     

科学发展观是马克思主义中国化的最新成果

党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央在新的实践基础上提出了一系列重大理论成果,形成了以科学发展现为核心的理论体系.科学发展观是马克思主义关于社会主义发展理论的创新成果,深化了对社会主义本质的认识,拓展了马克思主义发展的内涵.以科学发展观为核心形成的理论创新体系,是指导我国经济社会发展的世界观和方法论,是马克思主义中国化的重大理论创新成果.     

论马克思主义中国化最新成果与高校思政课结合的途径

在社会主义新形势之下,结合中国现阶段实际国情对马克思理论进行发扬与继承,形成了富有中国特色的理论成果,对于国人而言思想意识是一个民族最大的信念力量,在当代物欲横流的社会复杂关系当中,只有从精神上把全国各族人民实现有效统一才能确保国家的繁荣昌盛、长治久安。当代大学生是国家未来经济建设的中流砥柱,只有在思政课教育中重视思想培养,才能真正将大学生培养成国家建设的有用之才。     

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果

科学发展观以马克思主义基本理论为指导,结合中国特色社会主义的伟大实践,创造性地回答了关于发展的一系列重大问题。赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵和实践要求,是马克思主义在当代中国的应用和发展。同时,科学发展观又是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是科学发展观的直接来源。科学发展观是我们党的重大理论创新成果．要坚持用科学发展观武装头脑、谋划发展、解决问题、推动工作。     

对大学生开展马克思主义中国化教育的思考

对大学生开展马克思主义中国化教育是当前大学生思想政治教育的重要任务。文章对马克思主义中国化、马克思主义中国化教育作了明确的概念界定和特征阐释,在充分认识马克思主义中国化教育作用的基础上,进一步对大学生中开展马克思主义中国化教育的现状进行了深入剖析,从而提出切实提升马克思主义中国化教育实效性的路径。     

毛泽东思想与马克思主义中国化的最新理论成果

马克思主义中国化，是毛泽东思想最具有生命力的内容，是毛泽东同志对马克思主义的伟大贡献。“三个代表”重要思想，是马克思主义中国化的最新理论成果，它在多方面深刻坚持和体现了马克思主义中国化的特有品质，精辟揭示了共产党执政的规律、社会主义建设的规律和人类社会发展的规律，进一步深化了对中国特色社会主义的认识。     

"三个代表"是马克思主义中国化的最新成果

“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论被十六大确立为我们党必须长期坚持的指导思想，并写进党章。“三个代表”是马克思主义在中国发展的新阶段，开拓了马克思主义发展的新境界，是全党集体智慧的结晶。它标志着中国共产党完成了从“革命党”到“执政党”的转变，对全面开创中国特色社会主义事业的新局面，必将产生深远影响。     

科学发展观是马克思主义哲学中国化的最新理论成果

党的十七大报告指出：“科学发展观的第一要务是发展,核心是以人为本,方法是统筹兼顾。”这充分体现了科学发展观的哲学思想。科学发展观是马克思主义哲学中国化的最新成果,是建设社会主义和谐社会的重要思想武器和方法论。文章论证了科学发展观是马克思主义哲学中国化的最新成果,对进一步推进马克思主义哲学中国化和建设社会主义和谐社会具有重要意义。     

中医药院校大学生党员对马克思主义中国化的认知研究

本文试图立足于中医药院校的学科背景,以成都某所中医药院校为例,通过调查问卷及座谈等方式,对中医药院校大学生党员对马克思主义中国化的认知情况作相关调查,从这些学生党员对马克思主义中国化理论成果的内容知晓、理解认同和自觉实践的三个维度分析其对马克思主义中国化的认知情况,并试图探讨改善其认知状况的途径。