语文教学中多媒体课件使用的策略

信息技术与语文教学整合,是"信息技术与学科课程整合"中的一个部分.现代信息技术和多媒体课件的应用,使得课堂教学容量增大,色彩丰富,生动性也增强,从而提高教学效率,增强教学效果.多媒体课件是教学资源的呈现方式,因此,必须把多媒体课件的设计当做信息技术与语文学科整合实验的一个"细胞",一个起点.而多媒体课件的合理使用,则是信息技术与语文教学整合的关键.     

信息技术在幼儿园美术活动中的运用

正信息技术在幼儿园美术活动中的运用,其主要形式就是多媒体课件的使用。多媒体课件是以计算机为中心,按照教师的教学设计和意图将文字、图像、声音等媒体信息综合在一起,以实现教学材料存储、加工、变化和传递的一种现代化的教学技术手段,能辅助教师的"教"和促进幼儿自主地"学"。如何让信息技术在美术活动中的运用达到合理、合适和实用的效果?如何发挥好教师有效的"教"和幼儿自主的"学"?笔者结合自己的教学实践谈一些体会。一、信息技术运用于美工活动的优势1.形象性。幼儿期以具体形象思维为主,孩子们对具体、     

物理课件教学实践与体会

信息技术的飞速发展,已经使课件教学成为一种重要的教学方式。新课改特别强调了教学现代化、信息化,新课改为教师提供了丰富的教学资源,因此如何很好地运用课件教学提高教学质量就是很好的研究课题。一、课件在物理教学中的作用     

《圆的认识》室外教学实录与鉴赏

笔者有幸听了一堂关于"圆的认识"的室外教学,体验到了教者是如何通过活动实现数学"再创造"的.现将教学片断实录介绍如下. 师:(CAI课件演播各种车轮、硬币等)同学们,你们认出它们是什么图形了吗? 生(齐答):圆形.     

让“信息技术”走进课堂——桦甸市第二中心小学小学段音乐学科信息化教育教学实践报告

<正>通过一段时间的学习,我对信息技术与各学科课堂教学的融合有了更深的理解,在以往的教学中,我们绝大多数的教师,包括年轻教师、校级领导,认为在课堂教学中,教师能利用课件上课,这就是信息技术与课堂的结合,通过本次学习我发现这种说法是错误的,以前的理解让我们走进了误区。现在要想走出这个误区,我们首先要理解"信息技术"的意义是什么?那么到底什么是"信息技术"呢?我们怎样来理解呢?我个人认为"信息技术"应该这样去理解:就是把"信息和技     

PPT课件在初中数学课堂中的作用与灵活运用原则

随着新课程改革的推进和信息技术的飞速发展,信息技术已经逐渐进入了数学课堂,而教师最常用的就是PPT课件。PPT课件是一种新型的数字化的教学辅助手段,越来越受到中小学数学教师的重视。但是,如何在数学课堂中灵活运用PPT课件,提高课堂教学效率?下面作者结合自己的教学实践与大家探讨交流。     

现代教育技术与中职思想政治课教学的整合

信息技术与思想政治课教学的整合,有利于提高政治课教学效率和质量,对政治课教学有着十分重要的作用。推进信息技术与中职思想政治课教学有效整合必须克服运用目的不明确、课件设计喧宾夺主、课堂容量过大、课件内容的选择不够恰当等问题,转变教学观念,遵循辅助教学的原则,加强指导,实现中职思想政治课"三维"目标。     

教学技术在高等院校教学中的效用——参加一次多媒体课件评比后的思考

教学框架在教学中有着重要的作用。信息技术在教学中的使用早已超越了辅助作用的范围。能完成任务的课件就是好课件。要实现信息技术成果在教学中有效开发 ,形成规模效益 ,必须以团队形式开展工作     

信息技术教学小议

一、信息技术教学的内涵信息技术教学就是用大型投影仪＋计算机＋实物投影平台＋其它辅助设备进行教学。投影仪的作用是将计算机和实物投影平台中的内容放大到屏幕中。实物投影平台中的内容多半是对计算机中的内容的一种补充，而计算机中的教学内容才是信息技术教学的关键。计算机中的教学内容就是人们所说的课件。那么课件究竟应该从何而来呢１购买专业软件制作公司制作的现成的教学课件。我们可以利用现有的拥有声、文、图和动画的教学光碟，将其插入到教学过程中，给学生营造一个良好的教学氛围。例如科利华的软件语文教学光碟，就在荷…     

再谈PPT与PPT教学课件

PPT在教育领域的应用非常广泛,准确地认识PPT的精髓和力量,并创作优秀的PPT教学课件,是实践信息技术与学科课程教学整合具有深刻意义的一件事,那么如何创作优秀的PPT教学课件呢?     

多媒体课件制作初探

新世纪里，信息技术的高速发展，导致教育手段和学习方式发生了巨大变革。最显著的就是多媒体课件(以下简称“课件”)在教学中的广泛应用，给课堂教学带来了无限生机。随着课件在教学中发挥越来越重要的作用，课件的质量就显得特别重要。高质量的课件仅仅保证内容正确是远远不够的，笔者现就在课件制作中的切身感悟写出来，     

信息技术在中学物理教学中的运用

如何在课堂教学过程中借助信息技术辅助物理教学,提高教学效率呢?本文从课件导入、电脑模拟实验、学生主观能动性调动、静态过程动态化及多媒体展示知识生成过程等五个方面入手,探讨信息技术在中学物理教学中的运用。     

关于教学方式的两点思考

思考之一:学生的主体地位如何体现?讲,就是"注入式"吗?是不是一节课的教学过程中学生活动占时多就体现出了学生的主体地位?     

多媒体应用在物理教学中的问题与对策

多媒体普遍应用于教学中,但物理教师在对多媒体教学的认识、课件制作和课件的使用上有明显的差异。怎样合理使用多媒体进行教学呢?本人就多媒体在物理教学中存在的一些问题,谈谈应对这些问题的对策。1没有多媒体就不是好课分析:为了提高教师掌握运用信息技术,一些主管部门规定如果没有用到多媒体进行教学,评优是"一票否决"。在特定的环境下,这样的措施加快了教师学电脑用电脑的步伐,推动了现代化教学进     

灵活运用Powerpoint课件进行物理课堂的辅助教学

信息技术与物理课堂教学整合后的教学过程没有一定的教学流程,根据不同的教学目标和内容,教师可以设计出不同的教学过程。然而,对于Powerpoint课件一个显而易见的缺陷也在时时困扰着广大的教育工作者,那就是Powerpoint课件很难实现人机交互,大多数Powerpoint课件都只能是一个路径,从头播到尾。其实Powerpoint课件也有很多可以灵活设计的地方,本文笔者将从内链接的设计、触发器的使用、指针选项、动作路径的设计等方面进行详细论述。     

多媒体辅助教学的误区及其对策

人们普遍认为,多媒体教学软件图文并茂、生动活泼,又具有丰富的表现力和强大的交互性,只要用多媒体课件来教学,教学效果就一定能够大大提高.可是,事实是这样的吗？在一些公开课和示范课上,作为信息技术一线教师的我看到了多媒体课件在制作和使用上的一些误区,信息技术成为了一种现代化装饰来点缀我们的课堂.     

利用Flash进行学习情境创设

在新课程改革的“催化”下，我国中小学正掀起一波又一波“IT”热潮，为数不少的教师学会了使用Flash软件。然而，相关调查显示，教师们不是利用Flash制作MV就是制作网页动画，用于教学也只是制作几个漂亮的课件，仅此而已。Flash软件在教学上的使用就应停留在CAl课件制作上吗?随着现代教学对信息技术与课程整合(简称课程整合)层次要求的不断提升，更加强调学习情境的创设，而且网络教学逐渐成为时尚，Flash软件在课程整合中的价值潜力很大。     

谋求语文多媒体辅助教学的突破

多媒体等信息技术应用于学科教学，首先要充分考虑教学本身以及学科知识的特点，这一点毋庸置疑。不断汲取新技术手段的优势，在旧有基础上有所突破和创新，也是进行信息技术与学科课程整合所应当考虑的问题。笔者从应用广泛的语文多媒体辅助教学的角度出发，谈谈如何根据语文学科的特点来更好地使用多媒体，以及如何利用新出现的信息技术使语文多媒体辅助教学能够有所突破。变教师孤立的课件演示为学生在网络环境下的自主学习 在很多人看来，多媒体辅助教学就是制作课件。想要制作课件，就需要懂得常用的课件开发软件。制作课件需要的素…     

中小季优秀课件设计制作

课件:通俗地讲,就是教师和学生在教学过程中使用的知识媒体部件。怎样的课件才是优秀的课件呢?从"实践是检验真理的唯一标准"出发,笔者朴素地认为:如果一个课件在使用中深受广大教师、学生欢迎,并能够方便运用在不同的教学环境达到较好的教学效果,这样的课件就是优秀课件。     

谈计算机基础教学手段和方法的创新

应用现代教育思想、理论和现代信息技术,创新高职高专计算机公共基础课程的教学手段和教学方法.构建计算机公共基础课程网络教学平台,开发多媒体教学课件、助学课件以及网上教学资源库,采用"启发式"、"讨论式"、"操作演练法"等多种教学方法,让学生真正参与到教与学的过程中,加强实践环节,因材施教实施分级教学.