地方工科院校大学生创业教育实践探索——以山东轻工业学院为例

地方工科院校开展大学生创业教育面临诸多困境,本文以山东轻工业学院为例,通过剖析其创业教育的发展特色,进而为地方工科高校开展创业教育提供某些借鉴.     

工科院校大学生创新创业教育的策略

工科院校大学生开展创新创业教育要进一步明晰创新创业教育理念,明确创新创业教育的目标,构建完善的创新创业教育课程体系,加强创新创业教育师资队伍建设,营造创新创业教育氛围。     

加强应用型工科院校艺术教育的探索与实践

章从分析应用型工科院校艺术教育的现状入手，探讨应用型工科院校艺术教育存在的共性问题，结合黑龙江工程学院多年艺术教育的探索与实践，提出了继续实施艺术教育的对策。     

加强西部地区工科院校创业教育教师队伍建设的研究

文章从建设一支与西部地区市场经济和西部地区工科院校创业教育发展相适应的创业教育教师队伍角度出发,探讨了加强我国西部地区工科院校创业教育教师队伍建设的对策。     

工科院校大学生创业教育现状调查及对策分析

作者采取调查问卷分析等方式对陕西省内地方工科院校大学生创业教育现状进行了分析与研究,从加大投入、构建课程体系、加强实训环节、建立师资队伍等角度提出解决对策。     

着力架构工科院校大学生创业桥梁的实践与思考

我国工科院校对大学生创业教育普遍重视还不够。本文从创业教育制度、创业实践基地、师资力量、大学生创业教育认识等方面去剖析创业教育存在的问题,并从组建教学研究团队、改革实践课教学、拓宽校企合作拓渠道、完善“三全工程”等方面探讨对策。     

高等工科院校创业教育体系的构建

高等工科院校实施创业教育意义重大,文章通过对工科大学生创业现状的分析,阐述了创业教育的主要内容、着眼点和基本原则,重点论述了工科院校实施创业教育体系的具体内涵,即内外环境体系、评价体系、内容体系和信息交流及培训体系。     

工科大学生创业教育研究

大学生创业教育是近年来出现的一种国际教育理念。工科大学生创业有其优势的同时,也存在缺乏艰苦创业意识、创业能力和创业资金缺乏、创业知识短板等问题。工科类高校应开设创业教育学科课程,培训创业教育师资队伍,强化创业教育模拟实践,提高工科大学生的创业能力。     

地方工科院校大学生创业教育存在的问题及对策

我国地方工科院校大学生创业教育存在的问题包括对创业教育的认识不够全面、学生创业意识淡薄、创业教育课程设置缺乏系统性、创业教育平台缺失等,应采取明晰创业教育的目标、强化学生的创业意识、完善创业教育课程体系和搭建创业教育平台等对策.     

地方工科院校创业型人才培养的实践和探索

创新创业教育工作已经成为当前教育改革的重要内容。试从地方工科院校现状出发,分析在创业型人才培养中所面临的实际问题,提出地方工科院校创业型人才培养应首先明确其目标定位。在此基础上,结合国内卓越工程师教育培养计划和国外学术资本主义思想,提出从创业型人才培养模式、实验实践基地建设、校企深度合作、创业导师制和创业型人才培养的组织保障这几方面进行探讨,以期能为地方工科院校创业型人才的培养提供有益的借鉴和启示。     

论工科院校大学生科技创业实践与能力提升

工科院校大学生科技创业实践能够为优秀的大学生提供自主学习的机会、良好的自主学习条件、丰富的研究资源和广泛的交流机会。营造有利于激发学生创新、发扬团结协作精神、促进学科的相互融合、充分发挥学生个性和发掘学生的创新潜能的创新教育环境,培养大学生的创业精神与实践能力,是新时期大学生创业教育的重点和难点。     

对工科院校创业教育课程设置的研究

工科院校创业教育课程设置的研究需要理念革新和实践中各环节的构建。通过分析创业教育的意义,在探讨工科院校开展创业教育的特点的基础上,重点论述了一套有工科院校特色的创业教育体系,提出了推进创业教育课程设置的观念、策略和手段,其中包括：创业课程的合理定位、创业课程理论体系的恰当设置、教学管理体制改革、与关联课程的科学契合等内容。     

地方本科院校大学生创业教育实践与探索

围绕地方本科高校实际情况,分析其开展大学生创业教育的优势;从创业教育体系、创业环境、创业服务体系等三方面提出地方本科高校开展大学生创业教育的实施途径,结合许昌学院大学生创业教育实践,给出地方本科院校开展大学生创业教育的一些经验。     

基于新工科建设背景应用型本科院校创新创业教育探索

工业建设一直以来都是我国经济社会发展的重要着力点和方向之一,尤其是近年来随着经济的快速发展以及科学技术的不断创新和发展,我国的工科发展也在不断改进,并且在这种新的发展背景下,我国提出了新的工业发展理念,形成新的工科发展背景.在这种背景下,我国的应用型本科院校的创新创业发展也必须与时俱进,不断进行新的改变和发展.因此在新工科建设背景下对应用型本科院校创新创业教育进行探索,主要内容包括解释新工科与应用型本科创新创业教育、新工科背景下应用型本科院校创业创新教育存在的困境以及改进的措施.     

工科院校大学生思想政治教育有效性探索

面对高等教育改革的新形势,大学生思想政治教育工作亟需加强和改进,文章在深入分析工科院校大学生的思想特点的基础上,探索了加强和改进工科院校大学生思想政治教育工作的有效性途径。     

加强工科院校人文科学教育刍议

加强工科院校人文科学教育是时代发展对人才素质培养的必然要求。工科院校的人文科学教育应结合工科学生的具体情况,从有利于社会发展和学生发展的角度出发,吸取以往人文科学素质教育的经验和教训,着力培养学生与时俱进的人文精神,适应国民经济和社会发展的需要。     

高职院校大学生创业教育实践与创新

创新教育既是实现高等教育跨越式发展的基本要求,也是建设创新型国家的迫切需要。通过构建“三位一体”创业教育体系的实践与创新,阐明高职院校开展创业教育的必要性,给出创业教育的基本内容,探讨创业教育的方法与途径。     

高职院校创业教育模式与实践探索

创业教育是高等教育的新理念，是新的人才培养模式和新的教育质量观。高职院校要借鉴我国高校已有的创业教育模式，积极探索符合高职院校的创业教育模式，努力寻找适合高职院校创业教育的途径与方法。     

浅谈工科大学生创业教育课程改革的探索与思考

在我国目前的高等院校工科类专业中,创业教育课程的受重视程度依然不高,大学生的自身满意度不高,其创业成功率也相当低,究其原因,主要是由于创业教育课程设置上具有相当大的不足,亟待实施创业教育课程改革。本文探讨了高等院校工科类专业大学生创业教育课程设置中的突出问题,并提出了推进工科大学生创业教育课程改革的思路。     

基于工科院校的创新创业型人才培养的探索与研究

大学生的创新创业教育是一项系统工程,关系到高校人才培养是否具有创新创业能力,是否能够适应当今社会经济的发展,是否能够承担起实现中华民族伟大复兴的"中国梦"。本文通过对于工科院校创新创业人才培养存在的问题以及如何构建创新创业人才体系两个方面进行阐述。