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一教学目标１ 能听懂、会读、会说句型“Ｗｈａｔｒｏｗａｒｅｙｏｕｉｎ？Ｉ＇ｍｉｎＲｏｗＦｉｖｅ．”，并能用其他数字作替换练习。２．能听懂、会读、会说本课对话。３．掌握四会单词ｆｉｖｅ，ｒｏｗ。４．能比较灵活地运用所学单词、句型进行对话。５．教育学生礼貌待人、乐于助人。二、教学重、难点四会单词、句型及对话三、教具ＣＡＩ、ｔａｐｅ、玩具娃娃四、教学步骤Ｓｔｅｐ１ＯｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎＴ：Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ，ｂｏｙｓａｎｄｇｉｒｌｓ．Ｓ：Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ，ＭｉｓｓＮｉ．Ｔ：Ｎｉｃｅｔｏｓｅ… 相似文献
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《教学月刊(小学版)》2002,(3)
教学目标与要求 :１．听说、认读ｂｌｕｅ、ｇｒｅｅｎ、ｙｅｌｌｏｗ、ｒｅｄ、ｐｕｒｐｌｅ、ｂｌａｃｋ、ｗｈｉｔｅ、ｐｉｎｋ、ｂｒｏｗｎ、ｏｒａｎｇｅ十种颜色的单词 ,并用英语描述不同颜色的物品 ,如 :Ｍｙｆｌａｇｉｓｒｅｄａｎｄｗｈｉｔｅ．２．能听懂、会说三组对话 ,并能在实际情景中进行运用和做角色表演。对话如下 :———Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？———Ｉｌｉｋｅｂｌｕｅ．———Ｍｅｔｏｏ．———Ｌｅｔ＇ｓｐａｉｎｔ！———Ｇｒｅａｔ！／ＯＫ！３．能听懂简单的指令 ,并做出相应的动作或根据指令做事情。如 :Ｓｈｏｗ… 相似文献
3.
杨玲 《教学月刊(小学版)》2002,(11)
教学内容与分析在学生已经学完《ＰＥＰ教材》第一册的基础上 ,选择了Ｌｅｔ＇ｓｄｏ中表示动物活动的几个单词 ,作为听说、认读的内容 ,并结合句型Ｔｈｅｒａｂｂｉｔｃａｎ．．．让学生学会表达某一动物能做什么 ,进一步拓展到我能做什么 ,用Ｉｃａｎ．．．来表达。教学过程设计１．Ｗａｒｍ -ｕｐ／Ｒｅｖｉｅｗａ．Ｇｒｅｅｔｉｎｇｂ．(把学生分成４组 )教师出示动物玩具 ,学生说出动物名称并表演有代表性的动作。Ｔ :Ｌｏｏｋ．Ｗｈａｔ＇ｓｔｈｉｓ？Ｓ :Ｉｔ＇ｓａｒａｂｂｉｔ．Ｔ :Ｃａｎｙｏｕａｃｔｌｉｋｅａｒａｂｂｉｔ．Ｓ … 相似文献
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一、教学目的知识:１识记５个生词:ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ,ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ,ｃｒｅａｔｅ,ｐｒｅｓｓｕｒｅ,ｕｎｓｕｉｔａｂｌｅ２识记５个短语:ｃａｒｒｙｏｎ,ｒｅｓｕｌｔｉｎ,ｂｒｅａｋｄｏｕｎ,ｎａｔｕｒｅ＇ｓｃｙｃｌｅｓ,ｍａｎ＇ｓｐｒｅｓｓｕｒｅｏｎｔｈｅｎａｔｕｒａｌｗｏｒｌｄ能力:１正确理解单词、词组在课文中的具体含义。２掌握对课文整体理解的能力及在此基础上的听、说、写能力。德育:通过学习本课,使学生进一步认识环境污染的危害以及保护环境的重要性,增强社会责任感。二、教学重点和难点重点:… 相似文献
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《教学月刊(小学版)》2002,(2)
教学目标与要求 :１．能听懂会说Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ／ａｆｔｅｒｎｏｏｎ．Ｔｈｉｓｉｓ．．．Ｎｉｃｅｔｏｍｅｅｔｙｏｕ．并能在实际情景中运用。２．能听说、认读ｂｏｄｙ、ｅｙｅ、ｆａｃｅ、ｅａｒ、ｎｏｓｅ、ｍｏｕｔｈ、ｆｉｎｇｅｒ、ｌｅｇ、ａｒｍ、ｆｏｏｔ、ｈａｎｄ ,并能结合句子使用。３．听懂一些简单的指示语 ,并能按照指令做出相应的动作。４．通过学习ｃｈａｎｔ,熟练词汇 ,同时培养学生的语言节奏感。５．通过唱歌曲《ＴｅｄｄｙＢｅａｒ》和《Ｈｅａｄ，Ｓｈｏｕｌ ｄｅｒｓ ,ＫｎｅｅｓａｎｄＴｏｅｓ》 ,巩固… 相似文献
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《教学月刊(小学版)》2002,(9)
教学目标和要求 :１.能听懂会说Ｉｈａｖｅ．．．／Ｃｏｏｌ！／Ｓｕｐｅｒ！／Ｇｒｅａｔ！／Ｗｏｗ！ＭａｙＩｈａｖｅａｌｏｏｋ？／Ｓｕｒｅ，ｈｅｒｅｙｏｕａｒｅ．．．等句型 ,并在实际情景中运用。２．能听说、认读ｒａｂｂｉｔ,ｐａｎｄａ,ｍｏｎｋｅｙ,ｚｏｏ,ｄｏｇ,ｃａｔ,ｄｕｃｋ等词 ,并能用英文介绍动物。３.能听懂一些简单的指示语 ,并按指令做出相应的动作。４.通过ｃｈａｎｔ，让学生在有节奏、有韵律的活动中掌握词汇。５.学唱歌曲 ,巩固所学内容。单元教学课时安排 :第一课时 :Ａ（Ｌｅｔ＇ｓｔａｌｋ．Ｌｅｔ＇ｓｐｌ… 相似文献
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教学过程 :一、Ｒｅｖｉｓｉｏｎ（课前复习）二、Ｌｅａｒｎｔｈｅｗｏｒｄｓａｎｄｄｉａｌｏｇｕｅｓ（词汇、会话教学）一）做打开书的动作１ Ｔ:ＷｈａｔｄｏＩｄｏ？Ｓ :Ｏｐｅｎｔｈｅｂｏｏｋ．２ 出现单词卡片 ,学生跟读 ,并用单词造句。（二）打开多媒体１ Ｔ:ＴｏｄａｙＩｗｉｌｌｉｎｔｒｏｄｕｃｅａｆｒｉｅｎｄｔｏｙｏｕ．ＨｅｒｎａｍｅｉｓＫｅｔｔｙ．Ｗｈａｔ＇ｓｔｈｉｓ？Ｓ :Ｉｔ＇ｓａｂｏｘ．Ｔ:Ｓｈｅ＇ｌｌｐｌａｙａｇａｍｅｗｉｔｈｙｏｕ．Ｌｉｓｔｅｎ．多媒体———Ｗｈａｔ＇ｓｔｈｉｓｉｎｔｈｅｂｏｘ？… 相似文献
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一、语音知识（共８小题 ;每题１．５分 ,共１２分）在下列每组单词中 ,有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音不同。找出这个单词。１．（）Ａ．ｍｅａｓｕｒｅＢ．ｐｌｅａｓｕｒｅＣ．ｕｓｕａｌｌｙ Ｄ．ｓｕｇａｒ２．（）Ａ．ｑｕａｒｒｅｌＢ．ｄａｎｇｅｒｏｕｓＣ．ｃｏｎｇｒａｔｕｌａｔｉｏｎＤ．ｏｐｅｒａｔｅ３．（）Ａ．ｓａｔｅｌｌｉｔｅＢ．ｓｅｃｒｅｔａｒｙＣ．ｓｅｖｅｒａｌＤ．ｓｅｎｔｅｎｃｅ４．（）Ａ．ｓｔｏｍａｃｈＢ．ｏｔｈｅｒｗｉｓｅＣ．ｗｏｎｄｅｒＤ．ｃｏｎｔｉｎｅｎｔ５．（）Ａ．ｆ… 相似文献
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一、课堂结构教学环节、时间主要教学过程板书、投影 (课件演示 )１．Ｇｒｅｅｔｉｎｇｅａｃｈｏｔｈｅｒ：Ｈｅｌｌｏ，ｃｌａｓｓ！２．Ｌｅｔ＇ｓａｃｔ：Ｔｏｕｃｈ…３．Ｌｏｏｋａｎｄａｎｓｗｅｒ：Ｗｈａｔ＇ｓｔｈｉｓ？１．Ｔｅａｃｈｔｏｗｒｉｔｅ：ｗｈａｔｗｈａｔ＇ｓ＝ｗｈａｔｉｓＷｈａｔ＇ｓｔｈｉｓ？Ｂａｎａｎａ．２．Ｌｏｏｋａｔｔｈｅｐｉｃｔｕｒｅｓ，ａｓｋａｎｄａｎｓｗｅｒ：Ｗｈａｔ＇ｓｔｈｉｓ？Ｗｈａｔｃｏｌｏｕｒｉｓｉｔ？课件显示 :ａｃｔ里的内容 ;复习Ｗｈａｔ＇ｓｔｈｉｓ？所需的图片。课件显… 相似文献
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一、语音知识（共８小题；每题１．５分 ,共１２分。）在下列每组单词中 ,有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音不同。找出这个单词。１．（）Ａ．ｓｐｅｃｉａｌＢ．ｏｆｆｉｃｉａｌＣ．ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙＤ．ｐｈｙｓｉｃａｌ２．（）Ａ．ｃｈａｎｇｅＢ．ｃｈａｒｇｅＣ．ｃｈａｎｃｅＤ．Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ３．（）Ａ．ｅｘｈｉｂｉｔｉｏｎＢ．ｆｏｒｅｈｅａｄＣ．ｈｏｎｏｒＤ．ｈｏｗｅｖｅｒ４．（）Ａ．ｙｅａｒＢ．ｆｅａｒＣ．ｔｅａｒｓＤ．ｓｅａｒｃｈ５．（）Ａ．ｂｏｔｈＢ．ｃｌｏｔｈＣ．ｃｌｏｔｈｅｓ… 相似文献
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高剑玲 《教学月刊(小学版)》2002,(9)
教学内容与分析：Ｌｅｔ＇ｓｔａｌｋ在已学Ｉ＇ｍ．．．．Ｇｏｏｄｂｙｅ！Ｂｙｅ！的基础上 ,通过情景会话 ,来进一步学习如何询问姓名及回答 ,并学习道别的另一种表达法 :Ｓｅｅｙｏｕ．Ｌｅｔ＇ｓｐｌａｙ 通过游戏 ,结合生活实际 ,来进一步巩固Ｌｅｔ＇ｓｔａｌｋ中的会话内容 ,同时学会使用欢迎语 :Ｗｅｌｃｏｍｅ！教学目标：１．能听懂、会说Ｗｈａｔ＇ｓｙｏｕｒｎａｍｅ？Ｍｙｎａｍｅ＇ｓ．．．并能在实际生活中灵活运用。２．能听懂、会说Ｓｅｅｙｏｕ．并能运用不同的方法表示道别。３．能结合实际情况 ,正确使用欢迎语 :Ｗｅ… 相似文献
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王晓明!外语教研室 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2000,(3)
１“朗文双解词典”对名词、形容词、 副词等实词分类编码并详细表述 莫特点 集合可数名词（ｇｒｏｕｐ ｃｏｕｎａｂｌｅ）标注为 ［ＧＣ］,表示某些集合名词可以有复数形式,如ｏｒｃｈｅｓｔｒａ－ｏｒｃｈｅｓｔｒａｓ,ｃｒｏｗｄ－ｃｒｏｗｄｓ。但当这些名词用作单数时,动词可以是单词,也可以是复数。集合不可数名词（ｇｒｏｕｐ ｕｎｃｏｕｎｔａｂｌｅ）标注为［ＧＵ］,表示某些集合名词绝对无复数形式,如Ａｄｍｉｒａｌｔｙ,Ｈｏｕｓｅｏｆ Ｃｏｍｍｏｎｓ,但这些名词仍可以接单数型或复数型动词。形容词前加ｔｈｅ构成的… 相似文献
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魏巍 《教学月刊(小学版)》2002,(9)
教学目标与要求 :能听懂会说Ｔｈｉｓｉｓ…Ｎｉｃｅｔｏｍｅｅｔｙｏｕ．并能在实际情景中运用 ,要求模仿准确、语调自然。１．能听说、认读人体各部位的名称ｅｙｅ,ｅａｒ,ｎｏｓｅ,ｍｏｕｔｈ,ｆｉｎｇｅｒ,ｆａｃｅ ,ｅｔｃ．并能结合句子使用。２．能听懂一些简单的指示语 ,如 ,Ｃｌａｐｙｏｕｒｈａｎｄｓ．Ｓｎａｐｙｏｕｒｆｉｎｇｅｒｓ,ｅｔｃ．并按指令快速反应。教学内容与分析 :纵观第二单元 ,我们不难发现它具有情趣化、活动化、延伸化等几个特点。在整个单元的内容编排上 ,既有说说、做做的“Ｔｏｕｃｈｙｏｕｒ．．．”又有… 相似文献
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一、说教材１ 本课是第七单元的第二课 ,为句型操练课。学生在学习五官生词的基础上 ,对上一课出现以ｓｈｏｗ和ｔｏｕｃｈ引导的祈使句进行进一步学习和操练 ,并结合五官名词的单、复数形式 ,使学生初步掌握助动词ｈａｖｅ的用法。２ 教学目标１）能熟练掌握句型Ｔｈｉｓｉｓｍｙｎｏｓｅ．Ｉｈａｖｅａｂｉｇｎｏｓｅ．Ｔｈｅｓｅａｒｅｍｙｅｙｅｓ．Ｉｈａｖｅｓｍａｌｌｅｙｅｓ．２）能正确朗读、听说祈使句Ｔｏｕｃｈｙｏｕｒ…Ｓｈｏｗｍｅ…并能用动作演示。３）能听、说、读、写四会单词ｈｅａｄ ,ｈａｉｒ,ｅｙｅ,ｎｏｓｅ ,ｅａ… 相似文献
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一、语音知识（共８小题：每题１．５分,共１２分）在下列每组单词中,有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音不同。找出这个单词。１．（）Ａ．ｐｒｏｂｌｅｍＢ．ｐｒｏｍｉｓｅＣ．ｐｏａｔｉｏｎＤ．ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ２．（）Ａ．ｓｕｇｇｅｓｔＢ．ｓｕｄｄｅｎｌｙＣ．ｓｕｐｐｏｓｅＤ．ｓｕｒｒｏｕｎｄ３．（）Ａ．ＥｕｒｏｐｅａｎＢ．ｂｒｅａｔｈｅＣ．ｂｅａｓｔＤ．ｂｅａｔ４．（）Ａ．ｔｈｒｏｕｇｈＢ．ｔｏｕｃｈＣ．ｔｒｏｕｂｌｅＤ．ｔｏｕｇｈ５．（）Ａ．ｃｒｏｗｄＢ．ｄｏｗｎｓｔａｉｒｓＣ．ｂｒ… 相似文献
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一、语音知识（共８小题：每题１．５分,共１２分）在下列每组单词中,有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音不同。找出这个单词。１．（）Ａ．ａｆｆａｉｒｓＢ．ｃｉｔｉｚｅｎｓＣ．ｐｏｒｔｒａｉｔｓＤ．ｔｅｍｐｌｅｓ２．（）Ａ．ｗａｔｃｈＢ．ｗａｎｄｅｒＣ．ｗａｓｔｅＤ．ｗａｌｌｅｔ３．（）Ａ．ｔｈｅａｔｒｅＢ．ｔｈｒｅａｄＣ．ｂｒｅａｔｈＤ．ｓｐｒｅａｄ４．（）Ａ．ｆｒｉｅｎｄＢ．ｔｈｉｅｆＣ．ｔｗｅｎｔｉｅｔｈＤ．ｂｅｌｉｅｖｅ５．（）Ａ．ｔｒｏｕｓｅｒｓＢ．ｔｈｏｕｓａｎｄＣ．ｓｏｕｔｈ… 相似文献
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教学重难点１ 使学生能听懂会说本课句型“Ｌｅｔ＇ｓｐｌａｙｆｏｏｔｂａｌｌ．”并能用“ｖｏｌｌｅｙｂａｌｌ、ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ、ＰｉｎｇＰａｎｇ”作替换练习。２ 使学生能认读音标［ｅ］、［ｆ］、［ｖ］并能进行简单的拼读。３ 使学生能口拼单词ｅｇｇ、ｂｅｄ。教具准备会话挂图、足球、篮球、乒乓球、音标卡片，ｅｇｇ、ｂｅｄ的图片及音标头饰。教学方法与步骤一、ＷａｒｍｕｐＴ：Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ，ｃｌａｓｓ．Ｓ：Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ，ＭｉｓｓＸ．Ｔ：Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？Ｓ：Ｆｉｎｅ，ｔｈａｎｋｙｏｕ… 相似文献
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《教学月刊(小学版)》2002,(10)
一、教学内容与分析１．Ｌｅｔ＇ｓｔａｌｋ．通过表达自己喜欢的食物 ,请别人吃某样食物等 ,让学生运用所学的单词、句型来模仿、表演，逐步达到自然交流与真实运用。２．Ｌｅｔ＇ｓｐｌａｙ．通过连锁记忆词汇的游戏活动 ,让学生较熟练地运用所学句型Ｉｌｉｋｅ．．．,同时复习巩固所学词汇。二、课前准备食物和食物图片、快餐店标志牌、购物模拟券、食物卡片、玩具小狗、卡通人物、黄色衣服等。三、教学步骤与建议１．热身／复习(１)Ｇｒｅｅｔｉｎｇｓ．(２)播放歌曲 :《Ｗｈｏｉｓｗｅａｒｉｎｇｙｅｌｌｏｗｔｏｄａｙ？》(３)（Ｍｕ… 相似文献
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１ＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎＧｅｎｅｔｉｃａｌｇｏｒｉｔｈｍｓ（ＧＡｓ）ｗｅｒｅｐｒｏｐｏｓｅｄｔｏｓｏｌｖｅｐｌａｎｎｉｎｇ,ｓｃｈｅｄｕｌｉｎｇ,ｏｒｏｐｔｉｍｉｚａｔｉｏｎｐｒｏｂｌｅｍｓｉｎ１９７０ｓ．ＧＡｓｓｉｍｕｌａｔｅｎａｔｕｒａｌｅｖｏ... 相似文献
20.
尹红敏 《教学月刊(小学版)》2002,(11)
教学内容Ｉｔ＇ｓｒａｉｎｉｎｇ．Ｉｔ＇ｓｐｏｕｒｉｎｇ．Ｔｈｅｏｌｄｍａｎｉｓｓｎｏｒｉｎｇ．Ｒａｉｎ，ｒａｉｎ，ｇｏａｗａｙ．Ｃｏｍｅａｇａｉｎａｎｏｔｈｅｒｄａｙ．ＬｉｔｔｌｅＪｏｈｎｅｙｗａｎｔｓｔｏｐｌａｙ．教学过程１．Ｗａｒｍｉｎｇｕｐ：Ｇｒｅｅｔｉｎｇｓ：教师用Ｐｕｐｐｅｔ套在食指上 :Ｈｅｌｌｏ，ｍｙ ｎａｍｅｉｓ．．．Ｉ＇ｍｆｒｏｍ．．．Ｗｈｅｒｅａｒｅｙｏｕｆｒｏｍ？２．Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ :（课件展示 :Ｉｔ＇ｓａｓｕｎｎｙｄａｙｉｎｔｈｅｆｏｒｅｓｔ．）Ｔ：Ｗｈａｔ＇ｓｔｈ… 相似文献