民办高校产权的制度完善与创新

民办高校突出的问题就是产权的不明晰,阻碍了民办高校的进一步发展.文章提出通过借鉴股份制的制度优势,不断进行产权规范与完善,构建产权共享的模式.教育股份制将是在相当长一段时间内民办高校理想的制度选择,国家应通过制度的进一步规范与完善来保障此模式的有效实施.     

建立股份制职业技术学院若干问题的思考

提倡办学主体多元化,大力发展股份制职业技术学院是促进我国职业教育事业健康发展的有力举措。在我国现代经济体制和教育体制下,股份制职业技术学院的建立应该以规范、完善的法人制度为主体,以有限责任为核心,以科学完善的管理制度作保障,最终形成优胜劣汰、多元发展的新格局。     

修改完善《公司法》 保障企业健康发展

<中华人民共和国公司法>是上世纪末,基于我国市场经济的发展和加入WTO后经济大环境的需要,制订施行的关于规范股份制经济发展的法律.随着我国市场经济各项制度的建立和完善、世界经济大环境的变化,<公司法>显现出了面对新形势的局限性,在规范股份制公司的组织形式、监管机制、股东构成和权益以及国有企业改革等方面所起的作用,已经不能适应日益发展的经济形势的要求.据此,作者提出在<公司法>的管理内涵、监管制度等方面的修改完善的建议.     

高职股份制“校中厂”实训基地运行机制探索

股份制“校中厂”实训基地是指高职院校与企业集团签订股份制合作协议共同建立公司,对外从事生产经营活动,对内开展实训教学。这种新型的校企合作模式能够有效解决校内实训基地建设的资金问题及管理问题,培养高素质技术人才,实现产学研深度融合。股份制“校中厂”实训基地要通过建立理事会开展决策、委任职业经理人参与企业经营、建立规范的人财物管理制度以及开展产学研深度融合等方式完善运行机制。     

保险公司独立董事制度的构建和完善

＂内部人控制＂现象伴随着现代股份制公司的建立而滋生,其产生的根本原因是＂所有者缺位＂以及缺乏规范的公司治理结构。我国保险公司在股份制改造,建立法人治理结构过程中,由于激励机制和监督机制失灵导致＂内部人控制＂。西方国家股份制公司治理的成功经验以及我国独立董事制度的实践表明,将独立董事制度引入保险公司,对完善公司法人治理结构,建立与国际接轨的公司治理模式有着重要作用。     

股份制的两权分离及与承包制的区别

通过对股份制的产权所有权、股权所有权、经营权和收益权的分析,来揭示股份制的部分内涵,论证股份制企业的公有制性质,并由此来说明股份制和承包制的区别及各自不同的特点和功能。     

国有企业股份制改革的问题及其对策

实践证明 ,国有企业股份制改革具有诸多优越性 ,经过近二十年的探索 ,我国国有企业股份制改革取得了一系列令人瞩目的成就。但是也存在一些不容忽视的问题 ,诸如认识存在误区、政府干预过多、机构设置不完善、国有股比例过高、经营机制未转变、分配机制不规范以及监督约束不力等。针对以上问题 ,国有企业股份制改革必须采取相应的对策 ,比如提高思想认识、转变政府职能、强化法人治理、区分产权和股权、转变管理机制、深化配套改革以及解决历史问题。     

当前国有企业改革与再就业问题浅析

国有企业是我国国民经济的支柱,深化国有企业改革,是我国大中型企业的出路,党的十五大提出:把国有企业改革同改组、改造,加强管理结合起来,抓好大的,放活小的,对国有企业实施战略性改组,以资本为纽带,通过市场形成具有较强竞争力的跨地区,跨行业,跨所有制和跨国经营的大企业集团。 1 因企业制宜,深化国有企业改革 十五大以来,国有大中型企业的公司制改革,从试点阶段进入发展阶段,掀起新的一轮“股份热”,一些地方一哄而起,追赶“时尚”,没有一个规范,不实事求是了解“股份制”。同时实行鼓励兼并,规范破产,下岗分流,减员增效,又使下岗人员急聚增多,深化国有企业的改革和完善再就业工程是搞好国有经济的战略性问题。 首先,了解股份制企业规范,实事求是改革国有企业。1989年—1996年,我国股份制试点迅速发展,建立的股份制工业企业约7760个,个数虽只占全国独立核算工业企业的1.5％,但     

高校学生管理权的制度规约

规范高校学生管理制度一是应完善高校学生管理规则,包括倡导正确的价值取向、规范制定程序、加强对失效的学生管理规则的清理等;二是规范学生管理行为的程序,包括送达与告知、说明理由、听证制度等;三是加强学生管理权的诉讼外监督,完善校内申诉和教育行政申诉;四是重视高校学生管理权的司法干预。     

以马克思股份资本理论为基础,建立适合我国国情的股份制模式

股份制是一个社会经济热点。本文以马克思“股份资本”理论为依据,在鉴借西方股份制发展经验的基础之上分析论述了现代股份企业的基本特征。并从培植、建立、完善和发展股份制等几个方面对建立具有中国特色的社会主义股份制企业进行深入的探讨。     

我国教育股份制发展的条件和问题探讨

教育股份制是股份制在教育产业发展中的一种实践探索,同时它在我国也是办学体制和投资体制改革的一种探索形式。教育股份制在我国的发展具备了法制环境、政策导向、社会和民众对教育的需求等方面的优势条件,但我国要实行教育股份制还要解决几个问题,诸如:政府介入、法制的完善、法人制度、税收政策等问题。     

股份制企业规范的几个问题

国企进行股份制改造普遍存在国有资产低估问题。要严格界定国有资产的数值和规范组建的程序,进一步完善我国的证券市场,开拓多种筹资渠道,规范上市公司的上市标准。要解决我国国有资产主体缺位问题,应重新建立国有资产管理关系。采用“国有股托管”方式,必将推动企业的改革及现代企业制度的建立     

制定社会保障法是规范社会保障制度必要条件

本文从改革和完善社会保障制度的必要性和社会保障制度的作用出发 ,说明制定社会保障法是规范社会保障制度的必要条件     

股份制改革中的问题及其对策

我国企业股份制改革仍处于试点阶段，有相当一些公司在运行过程中存在着种种不规范的现象，重视和解决这些问题，是股份制试点工作的当务之急。     

论国有企业负债经营

论国有企业负债经营侯传贵一、问题的提出国有企业改革的深入面临不少的障碍。其一便是国有企业的超负债经营。探寻其原因,既有历史遗留问题,也有企业经营失败的因素。党的十五大再次明确坚持发展和完善公有制结构,规范股份制和大力发展股份合作经济,深化国有企业改革...     

股份制是公有制的主要实现形式

党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:“要适应经济市场化不断发展的趋势,进一步增强公有制经济的活力,大力发展国有资本、集体资本和非公有资本等参股的混合所有制经济,实现投资主体多元化,使股份制成为公有制的主要实现形式。”这一论断是个重大突破和创新,我们要用哲学常识、经济常识中的基本原理,说明这一论断的正确性和重要性。一、股份制是对公有制实现形式认识的又一次重大突破和发展社会主义公有制是指生产资料归社会主义全体劳动者或部分劳动者所有的经济形式,它包括国有经济、集…     

国有企业股份制改造探讨

股份制经济的性质是社会所有制。国有企业股份制改造的实质是调整生产资料占有关系的社会化程度。股份制是我国现实生产力水平相适应，能够克服公有制企业产权关系和经营机制上的弊端。国有企业股份制改造的根本意义在于转换经营机制。必须把经营机制的转变放在重要的地位。企业股份制改造必须有完善的监督机制相配套。     

集体产权股份制改革及其结果——基于湖北五县市区调查

农村集体产权股份制改革需要程序正义。以家庭为单位的静态股权配置原则是集体产权股份制改革中股权配置较优方案。集体产权股份制改革重构了农村的联结机制,村民再嵌入村集体,使得原子化和碎片化的村庄因为利益联结产生合作与参与。产业是股份制合作社发展的基础,缺乏产业使得股份合作社成为无源之水。集体产权股份制改革过程中需要进一步完善的是股份合作社的运行机制,明确股份合作社的法律地位。     

高校科技企业实行股份制的探讨

复旦大学所作的试验表明,我国高校科技企业股份制的问题已开始从理论转向实践,因而有关讨论的焦点也就不再是高校企业是否应实行股份制,而是如何顺应股份制之态势,如何运用股份制之机理,如何实行股份制之模式。作为一种尝试,本文试在讨论股份制本质规定的基础上,结合股份制试点企业的实践经验,揭示高校企业运营的特征。在笔者看来,股份制本是商品经济高度发展过程中产生的一种企业组织形式,这种组织形式的特点是企业产权结构的充分明晰和建立于其上的企业责任规范与责任制衡机制的充分有效。     

论商业银行股份制改造与银行业监管之互动

在金融危机形势下,如何深化国有商业银行股份制改造,是我国银行业监管当局面临的一个重大问题。本文试从内外两个方面说明国有商业银行股份制改造与银行业监管的良性互动是我国银行业发展的方向所在。