基于会话分析的微博语言研究现状与展望

微博语言的研究始于网络语言研究,学者们从语言学、传媒学、经济学、社会学等多层面进行了探索.微博语言具有书面语的特点也具备口语的特色,形成了网络独特的人际之间的交流.文章侧重从语用学角度对当前我国微博语言研究的成果及不足进行分析,并探讨其在会话分析领域下的研究发展趋势.     

会话活动类型与会话体诗歌的语用分析

本文以会话活动类型的理论为基础来分析一首对话体诗歌，从而探讨会话活动类型理论在对话体诗歌的语用分析中的价值。从会话的参与者，参与者使用的语言手段，对语用原则的遵守和违反等方面分析Siegfried Sassoon的对话体诗歌‘They’，最后得出结论从动态的角度研究会话体诗歌能够帮助读者深入领会诗歌的深层意义，了解诗人的创作意图。     

儿童言语行为的会话分析

儿童语言运用能力的发展,是近年来国际儿童语言教育研究的一个共同趋向。本文主要根据个人收集的部分儿童语料,从会话分析方法与言语行为理论相结合的角度进行了分析,以加深我们对儿童语用状况的理解,并唤起社会对儿童语用发展的重视。     

高职英语课堂会话现状分析及对策

高职教育的人才培养要求不断加大实践教学的力度,努力提高学生的实际动手、动口能力。因此,在英语的听、说、读、写、译等五大技能中,口头表达能力显得尤其重要。依据会话分析理论,以课堂录音转写的文字材料为语料,分析当前高职英语课堂会话中会话结构、话轮等的现状,结果表明,当前英语课堂会话的现状不容乐观,学生的交际能力、参与能力没有得到充分锻炼。英语课堂应当让学生享有更多的主动权和控制权,才能调动学生参与课堂会话的积极性,提高学生语言输入和输出的质量。     

运用会话分析理论对课堂会话关系的考察

本文以日语课上的会话为例,运用会话分析理论中话轮转换规则,对"相邻语对"中日语课堂会话的表现形式做一考察。     

近年国内会话分析研究综述

会话分析是20世纪60年代提出的一种研究人类言语交际的有力方法,在国际上已经得到了广泛的认可.国内众多学者对该方法的理解虽然不是十分深刻,但对相关理论及其应用的探讨不断深入,认识水平不断提升.     

会话修补研究述评

从1974年至今,会话修补研究已经走过了近四十年的发展历程。基于此,在回顾近四十年来国内外学者们对于会话修补领域所开展的研究的基础上,总结前人已取得的研究成果,同时结合国内会话修补目前的研究现状和不足,对今后的研究方向提出建议,以期推进会话修补研究在中国的发展。     

会话分析溯源

随着语言学界将语言的研究重点由静态研究转为动态分析,会话分析的发展势如破竹。对会话分析在西方的兴起和发展,以及会话分析在中、俄两国语言学界的发展情况作详细地介绍,将更有助于会话分析的发展。     

商业资本运营国内外研究现状探析

商业资本一直是众多经济学家争相研究的主题之一,古典经济学、马克思政治经济学、现代西方经济学、当代商业经济学对此均有论述.随着经济发展当代商业经济学已经作为一门独立的经济学学科出现,上述一切无疑都说明了商业资本对于经济发展的重要性.商业资本由哪些部分组成,其理论依据源自何处,在借鉴已有成果的基础上,本文将商业资本划分为人力资本、技术资本、物资资本、货币资本、品牌资本,并分别对国内外研究现状进行归纳.     

中英药店会话对比分析

本文以药店售药员与顾客之间的会话为语料,通过对比分析中英两国药店会话模式,认为中英两国药店会话存在较大差异。英国售药员针对顾客进行的信息引导、用药信息提供以及用药建议等主动而细致,中国售药员比较被动且交际内容比较有限,指出售药员作为一种特殊职业,应对顾客的用药安全负责,售药员在向顾客出售药品时应在药品用法、用量及注意事项等方面起到应有的建议和咨询作用。     

以学生为中心的高职综合英语课堂会话分析

会话分析被认为是话语分析的一个重要部分,而课堂教学研究的一个重要分支是课堂会话分析。该文以中外学者会话分析研究理论为依据,通过描述性地研究高职英语专业综合英语教学中的典型的课堂会话,不仅仅限于对教师话语的分析,同时结合外语教学以学习者为中心,教师在教学过程中处于主导地位这一现代外语教学理念,探索高职综合英语课堂教师话语的适当性及其对促进课堂师生交流的意义,旨在为外语教学提供借鉴。     

儿童自语的研究现状综述

多项针对英美儿童自语的研究发现了儿童自语具有特定的发展规律,以及影响自语发展的外部因素。这些研究也发现儿童自语具有行为调节作用。儿童自语研究可以对我们的教育实践产生积极作用。对于中国儿童的自语状况尚无系统研究。     

《渔父》的会话分析

对于《渔父》中人物对话的研究,传统的文本分析缺少对言语行为自身的关注.以语用学会话理论中的合作原则和礼貌原则为基本工具,分析人物对话,把握对话特点,同时结合语境理论解读多层会话含意,深入文本,理解对话所蕴含的人物心理与文化特性,创造性地发掘了文本语用学视角下的教学功能与价值.     

从语用会话分析角度看奥赛罗的悲剧

《奥赛罗》悲剧的形成,众多学者历来有不同见解,但鲜有学者从对话的语用分析入手,分析奥赛罗悲剧产生的原因。笔者将介绍几种会话交际分析方法,从语用学会话角度入手,重读剧中对白,解析伊阿古如何运用语言这一隐形力量使得奥赛罗沦陷于悲剧漩涡,又是怎样使得伊阿古阴谋得逞?     

会话分析与批评话语分析异同辨析

会话分析和批评话语分析都将自然话语视为对社会的反映,都以话语为媒介考察社会对话语生成的影响,但由于对话语及社会本质的认识不同,二者的方法论也不尽相同。梳理两个流派的异同点可加深对话语社会特性的认识,同时也有助于整合话语分析各流派的理论及研究方法,推动话语研究的深入发展。     

大学英语教师课堂提问的会话分析研究

教师话语在组织课堂教学活动和语言习得中起着非常重要的作用,提问是英语课堂上教师常用的教学方法之一。好的提问方式能检查到练习的内容,启发学生思考。以会话分析中的合作原则和礼貌原则为理论依据,英语课堂教师提问应遵循提问适量、质量合格、反馈礼貌的原则。     

性别差异与话语策略：会话中的间接性、打岔、衔接

会话中的话语策略包括间接性、打岔、话语量、衔接与连贯。话语策略体现出话语风格和话语方式的差异,并可从文化、性别和语境等方面作多种解释。     

态度资源概述及其国内外研究现状

自20世纪70年代起语言学界就开始关注语篇中的评价现象。Martin于2000年提出的"英语评价系统"标志着评价理论的诞生。评价理论包括态度、介入和级差,其中态度指评价者对行为、文本/过程及现象的情感反应。本文旨在介绍态度资源概述及其国内外研究现状。     

大学英语课堂会话分析及对策

运用会话分析理论,从话轮转换、序列等角度分析学生在互动交际中的表现,找出对策来帮助学生提高口语表达和交际能力。     

高中生生命教育研究现状综述

美国等西方发达国家对于生命教育的研究较为突出,国内相关学者对于生命教育内涵、内容、意义、存在问题、问题归因和实施对策等方面也有一定的创新。本文对国内外生命教育研究现状进行综述以抛砖引玉。