浅议全民健身与中学体育教学改革

本文通过对全民健身计划赋予中学体育教学的历史使命、学校体育在全民健身中的地位作用及中学体育教学存在的主要问题的剖析，对今后的中学体育教学提出了五点改革意见，以期促使中学体育教学与全民健身计划纲要尽快接轨。     

中小学应如何实施《全民健身计划纲要》

国务院于1995年正式颁布的《全民健身计划纲要》,正在全国组织实施,这标志着我国全民体育进入了一个新阶段。 全民健身计划是一项国家领导、社会支持、全民参与的体育健身计划,旨在加强全民健身工作,提高中华民族整体素质,《全民健身计划纲要》分别明确了本世纪末和到2010年全民健身工作的奋斗目标与任务,是我国新时期全民健身工作的纲领性文件。 全民健身计划以全国人民为实施对象,以青少年和儿童为重点。《全民健身计划纲要》的颁布实施,将进一步推动学校体育工作的开展,《全民健身计划纲要》指出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”从对学生进行终身体育的教育这个意义上来说,抓住了学生的健身,就等于抓住了全民的健身,所以,我们说,学校体育是全民健身的基础。     

全民健身运动与高校体育工作

从《全民健身计划》的重要性出发,讨论了高校体育工作在《全民健身计划》中的重要作用,提出了高校体育工作应为《全民健身计划》实施作出贡献。     

全民健身计划与学校体育教学改革

《全民健身计划纲要》的实施,是我国社会生活的一件大事,必将引起体育事业的重大改革,也对体育专业教学工作提出了新的要求。在教学改革中,为适应全民健身计划的要求,应引入与之适应的教学思想。本文拟在初步分析全民健身计划基本特点和学校体育在全民健身中的地位作用的基础上,探讨体育系在全民健身计划实施中的任务,以及体育专业教学应如何适应全民健身计划实施等问题。     

中学体育教学在全民健身中的地位和作用

衡量一个社会发展的程度如何,国民素质程度是一个重要的标志。全民健身计划自1995年颁布以来,得到了社会各界的支持。全民健身计划的目的是通过广泛地开展全民性体育运动,增强人民体质,推动我国社会主义现代建设。实施对象是全国人民,重点——青少年和儿童。而学校体育教学的对象正是这个群体,作为全民健身的重要组成部分,中学体育教学要顺应潮流,提高中华民族整体素质,建立科学、文明、健康的生活方式。     

全民健身计划与专业人才培养

《全民健身计划》战略目标的确立,给体育专业教育提出了新的课题。体育专业培养的人才是否具有指导和管理群众体育锻炼的能力,是关系到《全民健身计划》实施的一个重要环节。本文围绕《全民健身计划》战略目标,探讨《全民健身计划》的实质和体育专业教育与人才培养等有关问题。     

全民健身与高校体育教学改革

高校体育是实施全民健身计划的关键,本文分析了全民健身计划和高校体育教学的关系,认为应深化高校体育教学改革的内容,从而加快高校体育工作与全民健身运动的接轨,推动全民健身运动的蓬勃发展。     

浅析高校在全民健身运动中的作用

"学校体育是全民健身的基础",研究学校全民健身相关问题对高校体育、全社会全民健身计划和全民健身运动的开展具有非常重要的意义。文章采用文献资料法、访谈法,论述了高校在开展全民健身活动中的任务、作用,以及全民健身、计划和高校的重要性。为充分发挥高校的优势,推动全民健身计划的实施提供依据。     

增强高师体育教育专业学生从教能力的培养

中学体育工作是完成国家提出的“全民健身计划”和“奥运健身计划”的一个基础。作为高等师范院校培养的学生，其从事中学体育工作的能力如何，是完成中学体育工作任务和促进“两个计划”顺利实施的关键。因此，提高学生这方面的能力是我们研究的重要课题。就此本文基于在十几年篮球专选课教学改革过程中的一些体会提出一些具体做法、建议仅供参考。     

学校体育教育与全民健身计划的适应性研究

本文通过对当前全民健身计划第一、二期工程实施效果现状的分析,认为全民健身计划对促进我国社区体育、体育产业的发展起到了重要的作用。但青少年儿童作为全民健身计划的重点,其体质下降、健康恶化的问题一直得不到有效的解决,其根本原因在于学校体育的软弱无力。如何实现新时期学校体育教育与全民健身计划的对接,本文提出了相应的建议。     

全民健身计划与社会体育指导员制度联动发展研究

在《全民健身计划纲要》颁布16年的背景下,运用文献资料和逻辑推理等方法对社会体育指导员制度与全民健身计划联动发展进行研究,旨在为更好地推动我国全民健身计划的开展提供参考资料.结果表明修订和完善相关法律法规、构建社会体育指导员的培养和继续教育体系以及加强科学研究等是促进我国社会体育指导员制度发展重要途径;加强对全民健身计划的宣传、促进少数民族体育项目的整合与创新、推进全民健身相关政策的实施等是确保社会体育指导员制度促进全民健身计划开展的重要举措.     

高校体育"全民健身计划"理论依据探究

高校体育应该突出“全民健身纲要”精神，落实“全民健身计划”既是高校体育面向未来的教学目标，又是社会进步和发展对高校体育教学改革提出的新的要求。其理论依据有：“全民健身计划”的提出，是现代体育思想更新的标志；“全民健身计划”的提出是社会文明与进步的的标志；“全民健身计划”的实施过程是为人类创造幸福的过程；“全民健身计划”的实施过程是促进智育发展的过程；“全民健身计划”的落实过程是促进社会生产力提高的过程。     

农村体育服务建设研究——基于实施《全民健身计划》的视角

农村体育服务建设是加快实施《全民健身计划》,构建全民健身公共服务体系的重要内容。运用文献资料调研、调查访问和论证分析等方法,在分析农村体育服务建设存在主要问题的基础上,从《全民健身计划》实施的目标视角出发,提出了农村体育服务建设的新思路,为进一步推动《全民健身计划》实施目标下农村体育服务建设提供理论与实践参考。     

关于全民健身服务体系的文献综述研究

自我国全民健身计划纲要全民健身计划实施以来,我国学界从对"计划"内容的解读、"计划"的实施过程以及相关的配套资源进行了深入的研究,并为全民健身工程提供了强大的理论支撑和实践指导."计划"经过十多年以来的实施与发展,我国体育人口不断扩大、健身环境明显改善、国民体质不断增强,具有中国特色的全民健身服务体系的建设基本成型.但体育资源的分配不均、体育服务质量和收益依然有待提高,保障全民健身的体育管理机制还有待完善,学界对全民健身服务体系的构成要素仍然没有形成统一的观点.本文通过对近些年以来的关于全民健身的相关文献进行梳理和分析,从研究的科学视角、研究的方向、研究的内容和角度出发概括了这一时期相关研究的成果,以期为后续研究供考.     

论学校体育如何贯彻全民健身计划

学校体育全民健身的基础,学校体育教师是全面健身的指导力量,学校是社会人才的储备库。对学校体育进行改革,为实施全民健身计划奠定良好的基础,学校体育与社会体育接轨,汇融与全民健身,肩负着实施全民健身的特殊使命。     

关于全民健身服务体系的文献综述研究

自我国全民健身计划纲要全民健身计划实施以来,我国学界从对"计划"内容的解读、"计划"的实施过程以及相关的配套资源进行了深入的研究,并为全民健身工程提供了强大的理论支撑和实践指导."计划"经过十多年以来的实施与发展,我国体育人口不断扩大、健身环境明显改善、国民体质不断增强,具有中国特色的全民健身服务体系的建设基本成型.但体育资源的分配不均、体育服务质量和收益依然有待提高,保障全民健身的体育管理机制还有待完善,学界对全民健身服务体系的构成要素仍然没有形成统一的观点.本文通过对近些年以来的关于全民健身的相关文献进行梳理和分析,从研究的科学视角、研究的方向、研究的内容和角度出发概括了这一时期相关研究的成果,以期为后续研究供考.     

论全民健身与学校体育改革

实施《全民健身计划纲要》，是增强民族体质、提高民族素质与健康水平的重大举措。学校体育在实施全民健身计划中，具有推进全民健身计划实施的作用。具体表现为：对社会成员的健身意识和行为有驱动作用，确保全民健身计划的远期效应，补充全民健身的物质条件，指导全民健身活动。解决学校体育存在问题的措施是：学校体育要面向全体学生，要加强学校体育教师的全民健身教育业务培训，要重视对学生进行健康教育。     

试论高师体育在全民健身中的地位与作用

全民健身计划纲要明确提出全民健身以青少年、儿童为重点对象,高师在普及终身体育、造就终身体育者以及宣传和推动实施全民健身计划中具有特殊的地位和作用．     

全民健身计划与海南高校体育改革

作者采用运动归纳法,对全民健身计划与高校体育的关系进行梳理,通过对海南省高校体育场地、设施、体育活动和体育教学现状的分析,找出体育教学过程中存在的不足．并结合全民健身计划对海南高校体育教学改革提出相应措施,从而促进海南高校体育教学改革,为全面实施全民健身计划纲要提供理论参考。     

体育教学中渗透全民健身理念的策略

1995年6月20日,国务院颁布了《全民健身计划纲要》（以下简称《纲要》）。全民健身计划目的是通过广泛地开展全民性体育运动,增强人民体质,推动我国社会主义现代建设。实施对象是全国人民,重点是青少年和儿童。而学校体育教学的对象正是青少年儿童这个群体,肩负着提高学生的健康水平,培养良好的思想品德,引导其终身参加体育活动的重任。从这个意义上讲,体育教学在全民健身计划中占有举足轻重的地位,只有在体育教学中进一步渗透全民健身理念,才能更好地落实全民健身计划,并有效地促进体育教学的进一步发展。