民办,能不能创造中国职业教育的神话

２０００年反思与前瞻 先来看几组数据—— 第一组：１９９９年,我国实施国民教育的学校１５９万所,教育人口３．４亿。目前,全世界有教育人口 １０亿多。据此推算,我国教育人口已占世界教育人口的３０％左右,全世界在校学生每１０人中就有３个是中国学生。 第二组：１９９９年,我国初中毛入学率为８８．６％,高中阶段（含成人）毛入学率为４１．５％,高等教育毛入学率为１０．５％。联合国教科文组织《１９９８年世界教育报告》显示：９０年代中期,世界１２０个国家（地区）中学生相应年龄组１２至１７岁人口比重平均为６１％,我…     

中国民办职业教育任重道远

我国改革开放30年,尤其是世纪之交以来,职业教育实现了跨越式的发展。其中,民办职业教育的快速发展,已经引起了国外特别是发展中国家的强烈关注。到2007年,全国民办职业高校297所,在校生163．07万人,占整个高等职业教育规模的19％左右;民办中等职业学校2958所,在校生257．54万人,超过整个中职教育规模的10％。     

密涅瓦计划,能否创造高等教育的神话?

在信息技术高度发达的今天,密涅瓦计划以将传统高等教育与当代网络教育中的办学理念、育人实践相结合的构想,以及欲与常春藤高校一争高下的"雄心",在国际高等教育界掀起热议。文章在介绍此计划的创建背景与理念,学习活动与课程设置,招生规划与师资管理,实施举措与进程等内容的同时,还关注到媒体及社会人士对此计划的评议与思考。     

中国民办职业教育行政管理探析

中国民办职业教育行政管理已形成两大体系：一是宏观的,即政府和教育行政部门对民办职业教育院校的教育行政管理体系（或称外部行政管理体系）;二是微观的,即民办职业教育院校对自身的教学行政管理体系（或称内部行政管理体系）。民办职业教育的健康发展,离不开其行政管理体系的改革与发展。一、中国民办职业教育外部行政管理体系——教育行政管理（一）中国民办职业教育迅速勃起,成就斐然,但存在着“八薄弱”的问题。多年来,在政府和教育行政部门的领导下,广大民办职业教育院校教职员工积极工作,艰苦创业,为国家和社会培养了大批…     

中国民办职业教育行政管理探析

中国民办职业教育行政管理已形成两大体系:一是宏观的,即政府和教育行政部门对民办职业教育院校的教育行政管理体系(或称外部行政管理体系);二是微观的,即民办职业教育院校对自身的教学行政管理体系(或称内部行政管理体系).民办职业教育的健康发展,离不开其行政管里体系的改革与发展.     

民办职业教育大有可为

在今年高校继续扩招、“普通高中热”持续升温、职业教育普遍面临招生难的形势下，我校今年招生任务完成较好，实现了稳步扩大办学规模的目标，并且做到“招得来，稳得住，送得出”，招生数量逐步增加，学生巩固率达９８％以上。目前，我校在校学生５０７人，开设８个专业，１３个教学班。经过８年的不懈努力，我校现占地面积４６亩，校舍建筑面积９１００平方米，运动场面积５６００平方米，办学条件不断完善，教学设备初具规模。学校治学严谨，管理制度健全，教育教学质量不断提高，学校的发展开始形成良性循环。我们在办学过程中有如下一…     

中国能否贡献出自己的职业教育模式

正提到职业教育模式,大多数人会想到德国的"双元制"。作为一种典型的以企校合作为特征的职教模式,"双元制"成为助推德国经济腾飞并持续发展的重要制度和教育手段。"双元制"在风靡世界的同时,德国也把它作为重要的教育品牌大加输     

四川大力支持民办职业教育

11月下旬,四川省召开的民办教育与农村教育工作会议强调,为扭转劳动力资源量大但素质较低的现实,变人力资源为人力资本,四川将集中全力抓好民办教育和农村教育工作,尤其是大力促进民办职业教育的发展,重点引导、支持民间力量举办中、高等职业教育。在教育区域结构布局中,中、高等职业教育的增量部分要优先考虑发展民办教育,优先审批具有颁发学历证书资格的民办中等职业学校和民办高等职业学校。同时,积极引导和支持发展困难的公办职业学校进行办学体制改革试点,积极吸引民间资金注入公办职业学校,并采取出租或出让闲置的国有、集体资产等多…     

积极发展民办职业教育

积极发展民办职业教育安徽省教委职教处我省的民办职业教育起步于８０年代中期。小平同志南巡讲话和《中国教育改革和发展纲要》颁布后，我省民办职业教育进人了新的发展时期。至１９９５年底，全省有民办中等职业学校４５所，年招生６０４０人，在校学生１２９５０人，此...     

浅析民办职业教育机制

民办职业教育健康发展,需要建立一种良好的机制。通过提高民办职业教育质量和建立合理价格,建立民办职业教育的调节机制;通过稳定教师队伍和提高教师质量,建立民办职业教育的保障机制。     

民办职业教育的可持续发展途径

世上少有百年老店，却多有百年老校。但凡历史悠久的院校，无不具有正确的办学理念和科学的发展道路，善于统筹学校与社会、眼前与长远利益之间的关系，可以说就是坚持可持续发展的理念和发展观。对照百年名校，民办职业院校要实现自己的滚动、连续、健康发展，须遵循科学发展观，实施可持续发展战略。在当前情况下，民办职业院校可以通过制度创新、品牌战略、产学合作、多路并进的途径，实现可持续发展。     

加快民办职业教育的脚步

加快民办职业教育的脚步项南改革开放初期的１９８１年初，福建民建、工商联创办了一个财务培训班，虽然简陋，在当时却是一项创举，经过１５年艰苦创业，这个财会班已经发展成财经中等专业学校．然后又由中等专业学校筹建成现在的建联财经高等专业学校。这一事实充分说明...     

关于民办职业教育的断想

民办职业教育在国家的支持下，这几年有了长足的发展，并且正在以更稳健的步伐继续发展壮大。我国民办职业教育的起步、发展以及它所显示出的特色，已经成为中国特色社会主义的一项重要组成部分。在职业教育形势大好的鼓舞和激励下，笔者学习了近期周济郎长在全国成人教育和职业教育发展会上的讲话，断断续续地想了几个问题，写出来以求商榷。     

用汗水创造神话

书名:《在西方创造神话的中国女孩》作家生平:周传鸿,一位了不起的母亲。她用这本书告诉天下父母,天才不是天生的,是要用汗水精心栽培的。内容简介:这本书记录了作者是怎样和她的女儿度过一个个难关,让女儿赢得一座座奖杯的……读后感:这个女孩名叫缪茵,她到了美国后因为语言不     

中国能否贡献出自己的职业教育模式?

正提到职业教育模式,大多数人会想到德国的双元制。作为一种典型的以企校合作为特征的职教模式,双元制成为助推德国经济腾飞并持续发展的重要制度和教育手段。双元制在风靡世界的同时,德国也把它作为重要的教育品牌大加输出。但有这样一个现象,     

职业教育能否打造自信

最初做这个策划时,我们是想通过职校生的案例,反映一部分职校生的生存状态。当然,这些个案无法代表整个职校生的状况,因为毕竟多数职校生正在以积极的心态完成学业,很好地就业与创业,没有这些人的支撑,中国职业教育恐难有今日局面。只是,我们所遇到的这些案例又的的确确带有普遍性,而且许多被访者的经历让我们一时无法给出简单评判,甚至使我们自身也陷入迷乱、怀疑甚至烦躁与懊恼之中。在采访董铭时,为了使他少受拘束,我们安排了一位年龄与他相仿的编辑和他在小会议室里谈。采访整整持续了一个下午,送走董铭后,负责采访的那位…     

“中国创造”依赖于高水平职业教育

发达国家的经验表明,实现从"制造型国家"向"创造型国家"的战略转型,最关键的是要大幅度提高企业自主创新能力,这有赖于高新科技的发展、科技成果的转化和高技能人才的培养,而后两者必须依赖于高水平的职业教育。伴随着"中国创造"理念的提出,必须注重职业教育的内涵建设和质量提高,必须加强职业教育的基础研究和应用研究,