把爱的教育融入到性教育中——谈初中生物“人的由来”一章的教育探索

性教育不仅是性生理的教育,同时,它还针对青春期生理和心理的特殊性,通过情感和爱的教育促进学生形成正确的情感态度价值观,引导和规范学生正确的行为,推动学生人格的健全发展。     

基于地理观测活动的情感态度与价值观培养

地理新课程改革将培养学生正确的情感态度与价值观作为地理教学的终极目标。地理观测活动是学生很感兴趣的实践活动,是培养学生地理情感态度与价值观的有效途径。在地理观测活动中渗透情感态度与价值观教育,有助于学生形成正确的情感态度与价值观。因此,值得我们去探讨如何在地理观测活动中培养学生的情感态度与价值观。     

基于地理观测活动的情感态度与价值观培养

地理新课程改革将培养学生正确的情感态度与价值观作为地理教学的终极目标.地理观测活动是学生很感兴趣的实践活动,是培养学生地理情感态度与价值观的有效途径.在地理观测活动中渗透情感态度与价值观教育,有助于学生形成正确的情感态度与价值观.因此,值得我们去探讨如何在地理观测活动中培养学生的情感态度与价值观.     

新课程理念下高中化学有效性教学探讨

高中化学有效性教学重点强调遵循教学活动规律,在教师指导下学生主动建构知识、发展能力,形成正确的情感态度和价值观的过程。     

浅谈高中历史教学中非智力因素的培养

如何实现新课程中三维目标的“情感、态度和价值观”这一目标,是课程改革中的难点。情感、态度和价值观作为非智力因素,其培养目标就是促进学生情感、意志、性格的发展、积极的人生态度的养成以及正确价值观的形成。本文从动机、兴趣、情感、意志等方面论述高中历史教学中非智力因素的培养,这对于情感、态度和价值观这一教学目标的实现具有重要意义。     

把爱的教育融入到性教育中--谈初中生物"人的由来"一章的教育探索

性教育不仅是性生理的教育，同时，它还针对青春期生理和心理的特殊性，通过情感和爱的教育促进学生形成正确的情感态度价值观，引导和规范学生正确的行为，推动学生人格的健全发展。     

培养学生情感态度与价值观的策略

<正>化学教学中培养学生情感态度与价值观的教学策略就是根据化学学科的特点和学生的身心特点,依据学生情感态度与价值观形成的心理机制、情感教育功能,培养学生科学的情感态度与价值观而采取的一系列相对系统的教学行为方式和方法。     

高中思想政治教学情感交流艺术

<正>学生最终的学习目标可以归结为三个方面,即行为、认知和情感。通过学习知识与技能,从而改变自己的行为,学会认知的过程与方法,最终在情感和价值观上有本质的升华。由此形成了我们教学过程中的三维目标,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观。情感是任何学科教学活动的根本目的,而思想政治课教学作为高中教学的重要组成部分,对加强学生思想教育,提高学生综合素质,促进其健全人格的形成,树立正确的情感态度价值观具有深远的影响,因而思想政治课堂     

初中历史教学中对学生情感的培养探究

我们所面对的每一个初中学生,都是具有丰富情感的鲜活的个体。在现代历史教学理念指导下,如何加强学生的情感态度价值观教育,如何在教学中激发、引导学生情感态度价值观的顺畅表现,已为许多教育教学工作者所重视。情感态度价值观是精神世界的重要内容,培养学生积极、健康向上的情感态度价值观,有利于学生形成良好的意志品质和高尚的道德情操,也有利于学生形成健康向上的生活、学习态度,在学习中获得愉悦和知识,并不断成长、成熟。     

小学生价值观的评价方法

价值观教育是公民教育的主要内容之一。价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来,是世界观的核心,是驱使人们行为的内部动力。小学生的价值观尚未完全成形,因此价值观的评价不及情感、态度评价那样突出和明显。但正因为如此,教师才更有必要了解、评价学生的价值观,使价值观可能存在偏颇的学生逐步趋于合理,形成正确的价值观。     

发挥信息技术 优化幼儿园社会教学

随着科技的日新月异,21世纪的今天我们已经进入了一个电脑时代、网络世界。在这样的一个科技不断发展的社会里我们的幼儿教育改革也在逐步深化、教育观念也在不断的转变,科技信息技术被更多的运用在幼儿园教育活动过程中。     

推动全民阅读增进社会和谐

本文阐述了阅读的重要性以及推动全民阅读的紧迫感,对近几年来,图书阅读率连续走低的现象进行了分析,并着手实施一系列提高全民阅读的措施,以达到增进社会和谐的目的。     

浅议构建和谐社会思想对高校思想政治教育的启示

高校思想政治教育作为大学生素质教育的重要组成部分，承担着我国人才培养的重任。党的十六届四中全会提出的构建“社会主义和谐社会”思想对高校思想政治教育工作的加强和改进提出了有益的借鉴。本文站在构建和谐社会的高度对改进我国高校思想政治教育工作提出了个人见解。     

语文教学中的教书育人

在中学语文教学中,让学生掌握字、词、句,篇、章、段等有关基础知识的同时,还要针对中学生正处于世界观形成的初期阶段,加强对学生思想道德素质的培养。     

以构建和谐社会的视野正确处理人民内部矛盾

针对新时期人民内部矛盾新特点，认为必须采取经济的办法、民主的方法、综合的办法解决人民内部矛盾。即：必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力，从根本上保障和提高人民的物质生活水平，代表好、维护好、发展好广大人民群众的利益；必须建立合理的利益协调机制，并把解决矛盾纠纷纳入法制化轨道，让人民群众在诉求自身利益时渠道畅通；必须完善社会保障制度，让弱势群众能共享改革发展的成果；同时，还应努力提高各级政府的执政能力，以赢取人民群众的信赖和拥戴。     

Manipulating the data: teaching and NAPLAN in the control society

High-stakes testing is changing what it means to be a ‘good teacher’ in the contemporary school. This paper uses Deleuze and Guattari's ideas on the control society and dividuation in the context of National Assessment Program Literacy and Numeracy (NAPLAN) testing in Australia to suggest that the database generates new understandings of the ‘good teacher’. Media reports are used to look at how teachers are responding to the high-stakes database through manipulating the data. This article argues that manipulating the data is a regrettable, but logical, response to manifestations of teaching where only the data counts.     

Will it be possible to integrate young people in a society undergoing transformation?

Ph.D. Senior researcher at the Scientific Research Centre of the Institute of Youth (Moscow). Specialist in studies of youth policies and civil society. Author ofInternational experience of public support of the youth organizations (1995) andSituation and prospects of social voluntary action in Russia (1995).     

关于社会现代化与人的现代化问题刍议

本试从社会经济发展的角度,提出社会的现代化首先是人的现代化;人的现代化是加快社会主义现代化进程的根本问题,教育在实现人的现代化进程中起着决定作用。     

基于信息社会的高校英语教学思考

全球科技、经贸高速发展,国际合作交流十分频繁的信息社会,赋予人们更多的机遇,科学技术和商贸经济各领域广泛的交流与合作,智力和人才的竞争都决定了英语学习的重要性有增无减。传统的英语教学势必不能完全胜任信息时代的发展模式,常规的教学内容和教学模式也难以培养出和国际接轨的综合性人才,因此需要对英语教学理念做更加深入的思考,对高校英语的教学思考尤为重要。     

论大学英语教学的育人功能

育人功能是大学英语课的特有功能.大学英语教学内容蕴含了丰富的提离学生人文素质的素材,如何利用好这些素材,既达到教学、教育目的,又完成教学任务,关键在于教师应端正"教书育人"思想,自觉引导学生吸收良好的人文知识与思想,培养高尚的道德品质与人格.