数字化存储教育评估调研报告

这个研究项目的提出源于欧洲电子资源保护和利用网络项目(ERPANET)[2]举办的研讨会.研究结果显示ERPANET项目的参与者认为继续教育是成功的,但却只有很少的参与者能够在自己的工作实践中实施这项技能.本文详细地分析了此项继续教育的有效性以及如何评判其有效程度等.     

欧洲数字信息长期保存研究及其启示

介绍了几个欧洲数字信息长期保存合作项目(DELOS、NETLIB、ERPANET、PRESTO、SEPIA、MMP和EVA等),并给出了对我国的数字信息长期保存研究现状的初步文献调查结果。     

谈继续医学教育档案发展前景

正继续医学教育是指医学学历教育毕业后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种连续性、全员性和终身性的医学教育。继续医学教育(下面简称继续教育)的特殊性,决定了继续医学教育档案的归档内容与形式不同于其它档案。下面,重点论述继续教育参与者个人档案的发展前景。一、继续医学教育档案来源1.档案来自继续教育参与者的个体。吉林省继续教育档案涵盖全部参加继续医学教育人员,每人一份,独立成卷,     

对图书馆员继续教育的研究

文章论述了图书馆员继续教育的必要性，追溯了馆员继续教育的发展状况，研究了馆员继续教育的方式和内容，并提出了馆员继续教育组织管理工作的重点。     

捕捉大英的声音

日前,英国国家图书馆(大英图书馆)正式推出了一个互动项目——大英声音地图,该项目借助于智能电话的语音录音技术,任何人都可以参与该创新研究项目。参与者只要录下周围的声音,并用标签或     

福建电大继续教育项目基于SWOT理论的分析

通过对福建电大近年来非学历教育的研究与经验总结,探讨在新形势下福建电大继续教育开展的重要意义,并针对当前福建电大继续教育的优劣势、机会和威胁进行SWOT分析,明确自身定位,提升自我认知,指明存在的问题,了解面临的机遇与挑战,为今后福建电大继续教育项目深化改革提出更规范、更科学的建设思路。     

一封社教之家的来信——博物馆延续性青少年教育项目学习成果的维度研究

青少年是博物馆观众中的重要组成部分,各地博物馆都将青少年教育活动课程的策划作为重中之重。在博物馆教育项目评价中,项目参与者的学习成果尤为重要。但长期以来,对博物馆青少年教育项目中参与者学习成果的深度研究较为缺乏。通过对山西博物院已经结业的常规小讲解员以回访的形式进行调查显示,参与形式多元、持续的博物馆教育活动对青少年知识、情感、能力、行为、审美、综合素养与人文情怀多个维度有着积极的促进作用。     

在继续医学教育中开展网络医学信息检索与利用教育

简要探讨了开展网络医学信息检索与利用继续教育的必要性，介绍了我校开展这一继续医学教育项目的具体做法和体会，提出了开展网上教学的设想。     

高校医学图书馆员继续教育现状调研与网络课堂模式探讨

2010年6月,CALIS医学文献信息中心对全国46所高校医学图书馆继续教育工作进行的问卷调查显示,目前高校医学图书馆员的继续教育方式多种多样,继续教育经费普遍不足,继续教育对象范围狭窄,馆员学习与开馆时间冲突是影响各馆继续教育工作的主要因素。"CALIS全国医学图书馆员继续教育网络课堂"项目自2007年开始运行以来,从多方面解决了高校医学图书馆员面临的继续教育难题,受到各馆和广大馆员的欢迎与认可。     

护理科技期刊申办继续医学教育项目的实践

介绍《护理学报》申请继续医学教育项目、举办专题学习班的办法,包括选题策划、课程设置、师资配备和项目实施等实践经验。认为:申办继续教育项目扩大了科技期刊的助学功能,发挥期刊在继续教育中的引导、深化作用;能避免办学术会议的某些弊端,可以获得一定的社会效益和经济效益。     

新时期档案干部继续教育研究

随着科学技术的迅猛发展，社会对档案信息的需求越来越大，要求越来越高。这就迫使档案干部必须坚持继续教育，不断提高自身素质。本文对档案干部继续教育的意义，面临的问题，继续教育的种类、方式、内容和发展趋势做了一些初步的研究。     

数字人文基础设施建设一般模式

“以资源为中心、以用户导向、以技术为支撑”建设的数字人文项目为人文研究提供了新方法、新手段和新视角。数字人文基础设施是数字人文项目建设的核心内容，图档博机构是数字人文基础设施建设重要的参与者与推动者。通过文献与网络调研，收集国内数字人文基础设施建设案例，对其建设方法与思路进行分析，归纳得出“数字化—数据化—知识化—可视化”的数字人文基础设施建设一般模式。     

对编辑人才继续教育的思考

编辑人才是现代新闻出版业的重要组成部分。无论是从新闻出版业的可持续发展，还是从促进人才全面发展的角度看，注重编辑人才的继续教育，不断提高编辑人才的素质，无疑是现代新闻出版业一项具有战略意义的系统工程。一、实施人才继续教育的现实意义继续教育对各类专业人才成长发展的重要作用是显而易见的。具体地讲，实施人才继续教育的现实意义表现在：继续教育是促进编辑人才获得成功的基本条件。国内外很多学者通过研究证实，一个人如果在学生时代有接受严格教育的机会，毕业后又有接受继续教育的机会，加上良好的健康状况，那么他的创…     

IFLA/OCLC青年研究基金项目与美国图书馆印象

“IFLA/OCLC青年研究基金项目”旨在为发展中国家的图书馆和信息科学专业人员职业生涯发展及继续教育提供资助，并致力于培养发展中国家的图书馆学和信息学专业的年轻人才。此项目以参观访问活动和主题学习为主线，通过与资深的图书馆员交流，加深对全球图书馆协作的认识。发达国家图书馆事业发展的成就和经验，对我国多有启示。     

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切实加强图书情报工作者的继续教育辛希孟（中国科学院文献情报中心北京１０００８０）近两年来，各行各业一直都在研究和强调专业技术人员的继续教育问题。关于继续教育工作的意义，在１９９６年８月中共中央关于《１９９６～２０００年全国干部教育培训规划》中曾明确指...     

论高校图书馆馆员继续教育发展的思考与探究

西方发达国家的继续教育无论在理论上还是在实践上都高度发达，了解它、研究它，可以为我国高等院校图书馆发展继续教育提供有益的借鉴。本文主要就此做出初步探讨。     

基于“慕课”平台的图书馆员继续教育探讨

"慕课"的兴起和发展为图书馆员继续教育带来了新的机遇。对国内图书馆员的继续教育培训课程进行了部分调研,回顾了当前图书馆员继续教育的主要内容、培训形式、课程特点,进而分析了网络环境下图书馆员继续教育所面临的新形势,并论述了基于"慕课"开展图书馆员继续教育的必要性和可行性,从课程目的、设计原则、合作形式、课程体系、展现方式、主讲嘉宾等方面对国内图书馆行业策划实施图书馆员继续教育"慕课"项目提出相关建议。     

网络环境下图书情报专业毕业的馆员的继续教育

图书情报专业毕业的馆员需要更新知识结构，接受继续教育，做一名网络环境下的高水平新型馆员；应面对未来信息环境对人才的需求以及根据自身的条件，确立一个研究层次的知识领域，拓展相关学科应用型知识的继续教育模式。最后，讨论了图书情报专业毕业的馆员继续教育的障碍与对策。     

论21世纪我国图书馆员的继续教育

为了适应21世纪图书馆事业的发展，图书馆员的继续教育必须加强。本文对我国图书馆员继续教育的现状与不足，继续教育的内容进行了论述，阐述了继续教育的原则，并提出了加强图书馆员继续教育的措施。     

关于建立高校继续教育档案的思考

继续教育档案是反映和评估继续教育教学质量和组织管理水平的重要依据，它的收集、整理、保管和利用是继续教育整体工作的重要组成部分，是必不可少的重要环节，同时也是高校档案工作实现标准化、规范化、制度化管理的内在要求。然而，长期以来由于诸多原因，各高校在档案管理中，继续教育档案未能得到应有的重视，忽视了继续教育档案的收集、整理工作，致使继续教育档案内容不全，质量不高，管理分散，乃至不能很好地反映继续教育工作的全貌。因此，尽快建立和完善继续教育档案，实现继续教育档案的标准化、规范化管理，成为高校档案管理工…