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教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册第90～91页。教学目标1.初步认识钟面,能结合自己的生活经验正确地读出整时、半点时刻,初步建立时间观念。2.经历操作、讨论、交流等实践活动,进一步培养学生动手、动口、动脑的实践应用能力和合作精神,发展数感。3.充分感知生活中时时处处有数学,并树立学好数学的信心。4.学会合理安排作息时间,养成珍惜时间的好习惯。教学过程一、激发欲望,导入课题师:同学们,你们最喜欢看动画片吧。你们知道开演时间吗?你们是怎么知道的?生:父母告诉的。生:电视里说的。生:看钟表知道的。…… 相似文献
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教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册第90～91页。教学目标知识目标:借助已有的生活经验,在熟悉的生活情境中交流、合作,学会认读整时、半点。能力目标:通过观察、讨论、比较等活动,初步培养探究、合作的学习意识。情感目标:培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。教学过程一、创设尝试情境,激发尝试欲望师:同学们,我们一起来做一个猜谜语的游戏,好吗?生:(齐说)好。师:一匹马三条腿,日夜奔跑不怕累,马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜。猜猜是什么?生:钟。生:表。师:对,今天我们就来认识这位新朋友——钟表。(… 相似文献
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教学目标:(1)知识与能力:通过学习,使学生能认识钟面上的整时,会用两种计时方法记录时间.(2)过程与方法:通过学生议一议、说一说、拨一拨的方法来认识时间.(3)情感态度与价值观:使学生养成珍惜时间,合理利用时间的好习惯. 相似文献
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一、教学内容分析《认识钟表》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册P.84的内容。从单元要求来看,使学生在初步了解钟面（或表面）基本构成的基础上,能够结合自己的生活实际,会认、读、写整时。不过,对一年级学生而言,钟表是一种复杂的度量工具,钟面构成也比较复杂,认识起来有一定的难度。当然,关于钟表学生又是有一定的生活经验的。比如,学生知道钟表是一种用来记录时间的工具, 相似文献
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教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书·数学一年级上册《认识钟表》第一课时。教材分析:教材以一组情景图“小明的一天”为内容,为学生提供了一个熟悉的生活情境,让学生在观察、讨论、比较等活动中学会认读整时和半时。学生分析:一年级的学生虽然年龄很小,刚刚入学,但大部分学生在学前教育以及家庭教育中或多或少都接触过有关时间的知识。学生每天都会按照一定的时间起床、睡觉、上学、放学。这样的活动使学生在生活中已经具有了一定的认识钟表的经验,并且在潜移默化中也对“时间”这一抽象概念有所感知。因此这部分知识的教学应该… 相似文献
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施阳 《教学月刊(小学版)》2003,(7):48-49
犤教学目标确定犦关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和几时半，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道１分＝６０秒；第三阶段就是本册教材的这一单元，在“认识钟表”和“认识时间”的基础上，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。认识钟表，尽管这里是第一次学习，但钟表在生活中很常见，一年级新生在幼儿园、在家里，对这个内容都有不同程度的接触。课前，我对全班２５个学生的知识基础进行了调查，知道… 相似文献
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教学内容 人教版义务教育课程标准教科书<数学>一年级(上册)第91～92页. 教学目标 1.使学生知道钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格. 相似文献
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教学内容人教版《数学》一年级(上册)91～92页。教学目标1.认识钟面,知道钟面上有时针、分针、12个数,学会看整时。2.通过各种活动培养观察能力,激发学习兴趣,体验 相似文献
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教学内容: 北师大版义务教育课程标准实验教科书·数学一年级上册<认识钟表>第一课时. 教材分析: 教材以一组情景图"小明的一天"为内容,为学生提供了一个熟悉的生活情境,让学生在观察、讨论、比较等活动中学会认读整时和半时. 相似文献
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教学目标：
知识技能目标
1.使学生初步认识钟面,认识时针、分针及钟面上的数字。
2.让学生结合生活经验学会看整时和大约几时。
3.培养学生的观察力和动手操作能力,能用所学的知识合理安排自己的时间,做时间的主人。 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第91—92页。教学目标:1.通过观察及自身的尝试活动认识钟表;学会认读整时、半点;知道整时和半点时钟面上指针的规律;感受时间的不同写法。2.培养学生良好的学习习惯,发展观察、思维、动手操作等方面的能力。3.渗透合理安排作息时间、爱惜时间的教育,体验数学与 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第91-92页. 教学目标: 1.通过观察及自身的尝试活动认识钟表;学会认读整时、半点;知道整时和半点时钟面上指针的规律;感受时间的不同写法. 相似文献
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【教学目标】 1.知识目标：会认识整时。 2.能力目标：培养学生的观察能力及语言表达能力。 3.情感目标：养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。【教学重点】认识钟面,认识整时。【教学难点】区分时针、分针。【学习目标】会认识整时【教学准备】教具：多媒体课件、教具钟、大钟面。学具：学具钟【教学过程】一、创设情境,揭示课题 (课件演示小明起床的情景。) 师：同学们,每天是谁叫你们起床的?看一看是谁提醒小明起床的? 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学(北师大版)第六册第53-57页;目标拟定:1.知识目标:结合具体情境与直观操作,使学生认识分数并初步理解分数产生的必要性及其意义,能认、读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 相似文献
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教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级(下册)第100～101页。教学目标1.结合具体情境认识小数,学会正确地读、写小数。2.经历探究小数的过程,认识小数各部分的名称。3.感受数学来源于生活,又服务于生活。教学过程一、复习旧知师:在下面的空格处填上合适的分数。1.1元=()角3角=()分2.把1米平均分成10份,每份是()米,3份表示()米。二、创设情境师:同学们一定看过各种各样的比赛。在很多比赛中,要评价每个参赛者的水平,需要评委给选手打分。下面是小芳参加歌唱比赛时8位评委亮的分(课件出示):9.29.399.18.9109.49.5师:这些数… 相似文献
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教学内容苏教版课程标准实验教科书《数学》一年级(下册)第68～70页。教学目标1.经历几个相同的加数相加可以用乘法计算的认识过程,初步理解乘法的含义,体会乘法与加法的联系与区别。2.掌握乘法算式的读写法,知道乘法算式中各部分的名称,会通过加法算出乘法算式的积。3.培养观察、比较、动手操作能力,创新意识和自主探究、合作交流的好习惯。4.感受到生活中处处有数学问题,激发学习数学的兴趣,增强自信心。教学过程一、创设情境,激发兴趣(多媒体出示:春姑娘“:小朋友,今天我也来和你们一起学习,我特别想和认真动脑、积极发言、乐意和同学友… 相似文献