论第二次技术革命的作用和影响

十九世纪七十年代到二十世纪初,以电能的突破,应用以及内燃机的出现为标志,在欧洲和美国以及亚洲的日本发生了世界近代史上第二次技术革命。今天,我们深刻认识这次技术革命的作用和影响,有重大的现实意义。具体来说有以下八点。其一,促进了社会生产力的大发展十九世纪末二十世纪初,以电能为中心的科学技术的迅速发展,使科学与生产的关系日益密切。例如:发电机等动力机的诞生,使世界工业的动力设备得到迅速增加。1870年为410万匹马力,1896年增加到1260万匹马力。内燃机的创制和广泛的应用,加快了各工业部门生产过程的近代化和机械化。同时,引起了对液体燃料需求的急剧增长,促进了世界石油产量由1870年80万吨增加到1990年的2000万吨。托氏炼钢法,电弧炼钢法、感应电炉炼(?)法等新炼钢技术的相继发明和采用,有力地促进了钢铁工业的大发展:不仅生铁产量在1870—1900     

提高科学素质 培养优秀人才

在全球,20世纪有两大潮流发生着巨大作用,一个是马克思主义指导下的社会主义运动;一个是以科学理论为指导的新技术革命。当然,它们都不是自20世纪才出现的,但在20世纪则有着飞跃的发展,起着越来越大的作用。这里着重谈一下技术革命以及与教育发展的关系。 近代以来,新技术革命已经发生了三次。每一次技术革命都极大地推动了社会生产力的发展,极大地改变了世界面貌和人类的生产生活     

二十一世纪科技发展趋势

科技史表明,在科学技术发展中,名门学科、技术总是处于不平衡的发展状态,少数学科、技术往往居主导地位,起着重要的支配作用,以至成为科学技术结构的中心,或称为科学革命、技术革命的中心。自近代科学诞生以来,科学革命出现了三交,其中在20世纪初发生的一场以物理学为中心的科学革命,迄今仍令人记忆犹新;相应地,依次出现了以热能技术、电磁技术和原子能技术为中心的技术革命以及目前正方兴未艾的以信息技术为中心的技术革命。根据对一般系统进化的规律性认识,把科技史作为预知未来的向导,我们对21世纪科学、技术结构中心的转移大体上可做出如下判断:     

21世纪需要现代化的物理教师

20世纪即将过去,它可以说是物理的世纪,是出成果、对社会影响最深远的世纪,在这个世纪中出现了一系列高新技术,以它们为基础制造出了一系列新产品、新设备,如半导体、计算机、彩色电视、核能发电站、加速器和人造卫星等,它们不仅改变着人们的生产和生活,而且还扩展和完善了人类对大自然和社会探索的手段,这是20世纪初一系列物理新发现和相对论、量子理论建立的结果。20世纪的技术革命蔚为大观,它令人振奋地刷新了世界的面貌,使得20世纪成为物理学史上最富有创造的年代。目前这种技术革命还在向更深入更广阔的方面发展,高新技术的不断开发,新材料新技术的不断涌现,以这些     

自然科学发展史概述复习要点(2)

第九章 近代技术的发展—以电气为中心的技术革命一、炼钢技术的发展焦碳炼铁法、炼钢的空气沸腾法、酸性转炉和碱性转炉的出现、西门子—马丁的平炉炼钢法.二、热机的发明的应用.三、电能的使用与电器方面的应用.电报、电话的发明、海底电缆的出现以及由此产生的电器方面的应用.四、以电气为中心的技术革命的特点与后果以电气为中心的技术革命又称为第二次技术革命,这个时期的技术发明主要是科学的结果,许多发明出自实验室.这次技术革命发生在资本主义从自由竞争向垄断过渡的阶段.     

21世纪中国马克思主义哲学的发展取向和目标

２０世纪是马克思主义哲学中国化，即毛泽东哲学形成、发展并在中国取得主导地位的世纪。２１世纪的来临给毛泽东哲学提供了新的发展机遇和挑战，这包括新的科技革命继续发展，世界经济一体化趋势，资本主义世界的相对稳定，苏联解体和东欧社会主义国家剧变以及我国实行改革开放、建立社会主义市场经济体制、实现四个现代化等等。毛泽东哲学必将以博大的胸怀迎接这些机遇和挑战，对当代历史发展的特点和规律，当代自然科学和技术革命新的发展状况作出新的概括，在微观的人的哲学理论上实现新的突破，参与世界范围内哲学理论领域的广泛对话，成为在世界范围有重大影响的哲学。     

《中等师范生物课程的重要性》如何讲授

当前,世界上正酝酿着一场新的技术革命,以基因重组、细胞融合和微生物技术为中心的生物科学技术将是这场技术革命的重要内容之一。有人说“二十一世纪是生物学世纪”,这话足有先见之明的。为了适应当今新技术革命形势的需要,加速培养具有创造型、开拓型人才,必须有高质量的师资,而生物师资也是不容忽视的     

发展人权要立足现实、面向未来

１９９８年是《世界人权宣言》发表５０周年。纪念《世界人权宣言》,是为了尊重历史,总结以往世界人权发展的成就、经验和教训,更是为了实现人类美好的理想,创造美好的未来。所以,对于世界人权问题的研究,必须立足现实,面向２１世纪。当前,世界人权事业的发展具有很多有利条件：一、人类已经为全面实现人权初步创造了一定的物质基础。即将过去的一百年,是人类物质文明和精神文明取得最伟大成就的世纪。几次科学和技术革命及其成果之转化为现实生产力,使世界生产呈现出一种以几何级数上升的态势。从总体上说,２０世纪人类在经济文…     

未来等离子显示技术和产业的发展方向

自20世纪80年代以来,以计算机和网络技术为核心的信息技术革命,极大地改善了人类的生活质量、提高了工作和学习效率。这一波的信息技术革命,可与19世纪末20世纪初的第二次工业革命（又称技术革命）相媲美。     

世界近现代史导学之九：工业化时期的资本主义⑥

[时代特征] 一、20世纪初的俄国社会发展特征1.20世纪初的世界特征:20世纪初,世界已经形成一个紧密的整体,各民族各国家的历史被纳人世界一体化之中。资本主义世界资本输出的发展、国际垄断组织的产生.使资本的运作超越国界,资本主义再生产过程得以在世界范围内进行,资本主义世界经济体系最终形成。     

试论孙中山对中国革命的探索——纪念辛亥革命八十周年

孙中山先生从事伟大的中国革命的不同历史时期,曾提出不同的实施纲领,其中表现出对社会主义的热切向往和追求探索,对其究竟应如何评价才符合历史的真实,本文试从以下几个方面谈谈自己的看法。 一 人类历史发展到十九世纪末二十世纪初,资本主义的一统世界已最后形成,它把整个世界纳入到垄断资本主义体系中,不仅使资本发达的国家内贫富悬殊日益显著,而且使整个世界,向贫富两极分化,愈演愈烈。少数资本主义国家不断     

论世界科学技术革命及其历史地位(下)

三新的世界科学技术革命(也就是第三次世界科技革命),我认为从本世纪七十年代开始,在本世纪末至二十一世纪初全面展开。这次技术革命是以美、日为中心,将席卷亚欧和苏联等国,科学技术方面成果将反映信息化和电子化时代的到来。从根本上说,第三次科技革命的目标:就是把人类从精神劳动和智慧劳动中解放出来。而由信息把人类的精神劳动机械化,即由电子信息自动观测、自动分析、自动记录和作出相当高级的判断和推理。所以,以信息化和电子化为核心的新的技术革命,不仅能使信息处理机械化(通过电子计算机),而且还能获得、传输和处理信息,并且与具体的行动联系起来。通俗些说,就是人类以往通过眼睛和耳朵捕捉信息,用口传给别人,或通过神经传达给脑,用脑判断,再     

世界整体性发展对世界大战的制约

１９世纪末２０世纪初,人类历史的发展进入了一个全新的时期。这个时期所表现出的若干发展趋势：科学技术的新进展、世界经济的相互依存、跨越时空的相互交往、等等,使我们确有必要承认这样一个事实：我们都是互相依赖的成员。这种趋势在世纪之初,以偶然的形式得以表现,但却影响了整个２０世纪人类历史的发展。由于各国之间所面临的共同的问题及解决这些问题所产生的共同愿望带来的世界性影响,使我们这个世界日益变成一个整体。“这种变化与世界自从十五和十六世纪中古世界崩溃衰亡而近代世界奠定基础以来所经历的任何变化相比,也许都…     

恩格斯晚期革命策略思想

在19世念末20世纪初。前后3O年间,掀起了以电气化为主要标志的第二次技术革命浪潮。初步形成了以电力、内燃机、新炼钢法、煤为原料的有机合成技术、早期通信技术等为骨干的第二工业技术体系。再次引起产业革命,促进资本主义国家进一步工业化和现代化。     

科学不能没有终极关怀

当代科技特征及价值指向科学达到的认知水准和具备的技术能力,并不表明它足以预见科技应用对社会的深远影响,更无法深入解答人类的终极价值问题。正是在这一点上,产生了我们今天不时出现的科技与伦理、科学与人文的冲突。20世纪以来,科学技术更是日新月异,突飞猛进,取得了令人瞩目的辉煌成就。20世纪初,由相对论和量子理论为代表拉开了科学理论重大创新的序幕。20世纪中叶,分子生物学等新兴学科以及生物技术、信息技术、空间技术、海洋技术等高新技术相继涌现,形成了蔚为壮观的局面。科学对物质世界探索的拓展与深入,以及伴随而起的技术革命,其效应是巨大的,前所未有的。     

试论世界工业化与民主化的开端

１８世纪晚期至１９世纪３０年代的欧洲历史,可以说是奠立人类现代文明的关键时期,正是在这一时期,欧洲发生了两件惊天动地的大事：英国工业革命和法国大革命。这两件事影响着整个１９世纪世界历史的发展方向与进程,使工业化与民主化成为１９世纪的历史主潮流。英国工业革命和法国大革命称得起是当时世界划时代巨变的标志,它开创了现代文明的新时代,促使全球格局发生了新变化。一、工业化的开端──英国工业革命１８世纪晚期开始的英国工业革命,绝非只是一场单纯的技术革命,恩格斯在１８４４年曾经这样写过：“英国自上一世纪中叶以…     

浅析美国大学19世纪中后期至20世纪初崛起的原因

在世界一流大学排名榜中,以美国大学最多。美国大学何以引领世界,有多方面的原因,很多学者也从不同的角度论述过。但是,美国大学发展如此强盛,与19世纪末20世纪初这一阶段的发展分不开,这一阶段的发展为美国大学日后走上世界一流奠定了     

试论战后技术革命与资本主义生产关系的变革

技术革命是指历史上重大技术变革。从18世纪中叶到20世纪中叶200年间,资本主义物质生产领域已发生了三次技术革命,每一次技术革命都引起了社会生产面貌的大变革,至使劳动生产率极大提高。同时,对社会发展也产生了巨大而深远的影响,实现着生产关系的革命。可以说,技术革命既是生产力、生产技术的革命,又是生产关系的一次重大变革。本文着重就第三次技术革命对资本主义生产关系所产生的影响谈点粗浅的认识。     

试论第二次技术革命从德国开始的原因

第二次技术革命发生于19世纪60年代到20世纪20、30年代。这次技术革命的主要标志是维尔纳·西门子发明的自激式发电机和奥托、戴姆勒、狄塞尔等发明的实用的内燃机。它开创了电气时代,首先在德国实现。为什么第二次技术革命发生在刚刚完成民族统一的德国呢?我认为主要有如下五个原因: 一、国家的统一,中央集权制的建立和加强,使德国成为第二次技术革命开端的国家创     

历史多项选择题解题四法

在“3 2”的新高考历史试题中,单项选择题、多项选择题和填空题三道题为75分,占卷面总分的二分之一.多项选择题比单项选择题难度大,容易丢分.解答多项选择题要注意以下四点:一、时间问题.例1.第二次技术革命中的发明和发现有(C D)A.有线电报 B.电流C.电车 D.汽车分析:有线电报、电流、电车和汽车都是在“科学技术的发明和资本主义的趋势”这节里讲的.这道题咋看起来是全选.其实不然.有线电报发明于1844年,电流发现于1831年.而第二次技术革命开始于1870年前后,或说19世纪70年代.故有线电报和电流都不是第二次技术革命中的发明和发现.全选的错误出在时间概念上.例2.20世纪初发生的重大历史事件有(B D)A.三国同盟形成B.三国协约形成C.上海共产主义小组建立D“一战”爆发分析:这道题的关键是搞清什么是20世纪初.一般说,每个世纪的前20年叫某世纪初.20世纪初指1900—1919年.三国同盟形成于1882年,即19世纪80年代;上海共产主义小组成立于1920年,即20世纪20年代第一