剖宫产两种术式比较

剖宫产术已成为目前处理各种难产的重要手段,尤其是子宫下段剖宫产术。本院自1996年1月至今随机抽取横切口及纵切口子宫下段各50例比较,旨在比较彼此优缺点。     

佳人与巧妇：－两种女性意识的比较

本通过对中国古代戏剧、小说中“才子佳人”型故事和民间学中“巧妇智解难题”两种类型故事的比较，概括地指出“才子佳人”型故事所表现和倡导的温矛盾、美丽、善良、纯 女性特征其实是在男权社会中女性自我意识的淡化，是女性在特质上和精神上对男性的依附，同时,，本着力同是大广大的民间，女性的自我意识在劳动妇女当中不仅没有被弱化，反而普遍且长久地存在承传着。     

女性绝育术围手术期的心理状态及其心理护理指导

目的：分析女性绝育术受术者围手术期不同的心理状态,减轻心理压力,消除心理障碍.方法：对6400例女性绝育术受术者给予相应的心理护理和指导.结果：6400例受术者均不同程度减轻了心理压力,消除了心理障碍.结论：针对性的心理护理,可以减轻受术者的心理压力,是手术成功的关键,也是避免和降低手术并发症和后遗症的有效措施.     

冠心病介入手术两种术式的优势比较

目的：比较经桡动脉和经股动脉介入治疗冠心病的临床疗效和优势.方法：收集2009年10月至2012年3月于我院接受冠心病介入手术治疗的78例患者,其中48例患者接受经桡动脉介入手术（为经桡动脉组）,30例患者接受经股动脉介入手术（为经股动脉组）,比较两种术式患者的平均穿刺时间、术中动脉痉挛发生率、手术成功率及术后并发症.结果：经桡动脉组患者平均穿刺时间较经股动脉组时间长（P＜0.05）,且术中动脉痉挛发生率较经股动脉组高（P＜0.01）,两组手术成功率无显著性差异（P＞0.05）,但经桡动脉组的术后并发症远低于经股动脉组（P＜0.01）.结论：经桡动脉介入手术治疗冠心病创伤小、并发症少、住院时间短,是一种安全可行的介入术式,值得临床推广和应用.     

两种稳态的比较

人体的稳态和生物圈的稳态是高考命题的重点内容，二者既有相似处，又有不同点，通过列表比较，可进一步加深对两种稳态的本质及其调节机制等的理解(见下表)。     

两种提问的比较

前不久,连续两次听了一位教师执教的《掌声》(人教版语文第五册)一课,这两次都是抓住课文重点语段引导学生体会人物的内心,走进文本的情感世界。然而,因提的问题不同,由此引出的课堂状态也迥然不同,令人深思。语段(第三自然段):“英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的     

两种图线的比较

教师在教学过程中应注重学生对所学知识的反馈，并根据学生反馈回来的信息，及时调整教学内容、教学手段，使教学效益更高．否则，“盲人骑瞎马”，教师做了过多的无用功，且不可能取得较好的教学效果．笔者通过对恒定电流一章的教学深有体会． 在讲完全电路欧姆定律以后，我作了及时的复习，给出了电源的外特性曲线图（图１）． 我向一名中等生提问，图线的斜率大小表示什么？学生回答说：“图中线上找一点Ａ，纵坐标（ＵＡ）表端电压，横坐标（ＩＡ）表总电流，ｋ＝　ＲＡ，即外电阻．”这出人意料的回答让我吃惊不小．我除了及时纠正学生…     

两种角速度的比较

在学习万有引力定律时,学生很容易将卫 星绕地球表面运行的角速度和地球自转的角速 度混为一谈,致使应用时经常出错．为了帮助学 生理解、区分这两个不同的角速度,笔者从三个 不同的角度来引导学生进行比较． 一、通过数据比较 (1)计算地球自转角速度ω自．众所周知, 地球自转一周的时间t=1天=24×3600秒,转     

两种教学方法的比较

从学习理论、实施策略、教学过程、教师角色变化、评价和使用范围等方面,对四阶段教学方法和引导课文教学方法进行了比较,探讨了这两种教学方法在实际教学中应用的理论和实践意义。     

比较两种“比较”

在阅读教学中,为了引导学生理解和体会作者遣词造句的精妙,我们大多数教师常采用比较的方法。但如果我们在教学中比较的方式不同,其给学生获得的结果也截然不同。我们先来看两种比较的训练。     

绝育术教学相关问题的解答

苏教版义务教育课程标准实验教科书《生物》七年级下册“精卵结合孕育新的生命”一节,首次引入“绝育术”,这对我国未来人口的繁衍者进行国策教育意义重大,但由于该部分教材文字不多,叙述面又窄,教学中与之相关的问题便成了大家关心的热点:1绝育术对身体有害吗?因为结扎输卵(精     

两种椎管内麻醉在剖宫产术中的应用比较

临床上剖宫产应用椎管内麻醉有多种不同的注药方式 ,我院就剖宫产椎管内麻醉两种注药方式进行了临床比较 ,现报告如下。1　临床资料所有病例均选择健康孕足月产妇 ,按注药方式不同随机分为两组。Ａ组 4 0例 ,取Ｌ3～ 4椎间隙用 7Ｇ针穿刺 ,成功后用 0 .5 %布比卡因等比重液行腰麻 ,用药剂量 0 .2ｍｇ/ｋｇ ,然后仰卧 ,调整合适的麻醉平面。Ｂ组 4 0例 ,取Ｌ1～ 2 椎间隙硬膜外穿刺 ,成功后将针斜面旋向尾端 ,先注入 2 %利多卡因 6ｍｌ,然后将针斜面旋向头端并置管 4ｃｍ ,后改为仰卧 ,给 2 %利多卡因10ｍｌ。两组阻滞效果及对血压影响见表 1…     

两种文化形态下的女性形象

女奴文化和女色文化是以男性为中心社会的产物,在这两种畸形文化的形态下有两种截然不同的女性形象,一类是作为男性传宗接代的工具,一类是作为男性泄欲的工具。当然,在这两种文化的压迫下,也有一些觉悟者和反抗者的女性形象,更有迷惘和迷失的女性形象。这些众多的女性文学形象给我们展示着女性走向彻底解放前的不同生命形态和生命发展的轨迹     

数控机床两种伺服系统比较

伺服系统是以机械运动的驱动设备,电动机为控制对象,以控制器为核心,以电力电子功率变换装置为执行机构,在自动控制理论的指导下组成的电气传动自动控制系统。本文从进给伺服系统的发展历程中产生的两种伺服系统为着眼点,对两种伺服系统控制基本原理和使用特点进行对比,阐述其在数控机床控制精度及发展方面所起的重要作用。     

论新文学女性写作的两种书写

新文学的女性写作，存在着两种书写方式：一种方式是书写女性自身，包括女性在历史和现实中的生活世态、人生命运、成长过程，以及真实展示女性自身有别于男性的心理、生理特征的作品；一种是超越了女性生活，同时又在观照世界时凸现了女性特征的女性作家的作品。由于共同的时代共名与变化的时代语境和文化处境等复杂因素，使这两种女性书写在每一个历史时期都有突出的表演．     

两种压力测量仪的比较

题目学校举行的物理创新大赛上，小明和小红所在的科技小组分别设计了一种测量托盘所受压力的压力测量仪，如图1甲、乙所示．两装置中所用的器材与规格完全相同，压力表由电压表改装而成，     

两种教学模式的比较探微

建构主义是当今世界最具影响力的教学理念之一 ,她深刻影响着我们对于人类学习机制及教育活动的理解 ,其所提出的教育主张 ,已成为各国进行课程、教学及教师教育改革的一种主导理念 ,我们学校数学组早在4年前就开展了关于建构主义教学模式研究 ,并取得一定成果 ,但去年 ,学校新分配不少新教师 ,他们对建构主义教学理论及模式不怎么了解 ,为了培养这些老师 ,我们在五月中旬开展了一次教研活动 ,请两位老师用传统的教学方法和建构主义教学模式各上一堂内容相同的公开课 ,她们上的内容是第七章7 6因式分解举例 ,下面是两节课的教学过程 :传统教…     

两种教学思路的比较

教学内容:《秦兵马俑》第二自然段(苏教版小学语文第十二册第六单元)。教例一师:这段课文向我们介绍了秦兵马俑的规模宏大。请大家读读书,看看哪些语句写出了秦兵马俑的这个特点?(生读书) 生:我从“总面积达19120平方米……6000个左右”,看出秦兵马俑的规模宏     

两种经济制度分析方法的比较

研究经济发展、制度变迁,历来有两种基本的研究分析方法：一是西方经济学的个人主义分析法,二是马克思经济学的社会系统分析法。本文分析比较了两种方法的差异,指出了前者的缺陷,论证了马克思系统分析方法的科学性,提出以马克思分析方法为基础,综合两种分析方法的可能性。     

两种教学模式的比较探微

建构主义是当今世界最具影响力的教学理念之一,她深刻影响着我们对于人类学习机制及教育活动的理解,其所提出的教育主张,已成为各国进行课程、教学及教师教育改革的一种主导理念,我们学校数学组早在4年前就开展了关于建构主义教学模式研究,并取得一定成果,但去年,学校新分配不少新教师,他们对建构主义教学理论及模式不怎么了解,为了培养这些老师,我们在五月中旬开展了一次教研活动,请两位老师用传统的教学方法和建构主义教学模式各上一堂内容相同的公开课,她们上的内容是第七章7.6因式分解举例,下面是两节课的教学过程: