谈高校思想政治理论课教师的基本素质

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,"高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道."而思想政治理论课教师则在这一主渠道中担当着非常重要的角色,起着十分关键的作用.对此,中宣部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中也进一步明确指出,"提高高等学校思想政治理论课教育教学质量和水平,关键在教师."因此,教师的基本素质对思想政治理论课的教学改革同样是至关重要的.从我国当前高校思想政治理论课教师人员数量不足、水平参差不齐的实际来看,教学改革首先面临和亟需解决的问题就是提高教师基本素质问题.     

论高校思想政治理论课教师的基本素质

增强思想政治理论课的针对性、实效性以及吸引力和感染力，提高教师自身素质是关键。作为思想政治理论课教师，应具有高尚的思想政治素质和良好的职业道德素质，精深的专业知识和广博的科学文化素质，较强的教育教学和科研能力，健康的情感心理素质和完美的人格魅力等基本素质。     

试谈高校政治理论课教师的基本素质

赵紫阳同志在党的十三大的报告中指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。”高等学校是向国家输送大量合格人才的重要渠道。高校政治理论课教师的基本素质如何,在很大程度上关系到能否培养出大量合格人才的问题。因此,研讨高校政治理论课教师的基本素质,确是一个很有现实意义的重要课题。本文对此略陈己见,以就教于同行、专家。     

论高校思想政治理论课教师的基本素质

高校思想政治理论课教师的素质在思想政治教育教学中具有重要意义。坚定的理想信念和高度的责任感、使命感,深厚的马克思主义理论功底和广博的知识储备,高超的教学艺术和高尚的道德情操,是一名高校思想政治理论课教师最基本的素质。     

浅谈新形势下高校思想政治理论课教师的基本素质

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治工作摆在突出位置,大学生思想政治教育成效显著,教师思想政治素质明显提高。当前国际形势复杂多变,改革开放进入攻坚期和深水区,新形势对高校思想政治理论课教师提出了更高的素质要求。高校思想政治理论课教师只有按照理想信念坚定、师德高尚、理论功底扎实、教学效果好的标准,不断提升基本素质,才能适应新形势,为培养合格的社会主义接班人更好地尽职履责。     

试论思想政治理论课教师的基本素质

教师的素质是上好思想政治理论课的关键。优秀的思想政治理论课教师应是信仰坚定的马克思主义者、学养丰厚的专家、言行一致的楷模、诲人不倦的良师益友。教学实践是造就优秀思想政治理论课教师的源泉,思想政治理论课教师应在教学实践的反思中不断提高自身素质。     

从学生评价的角度看高校思想政治理论课教师的基本素质

作为高校思想政治理论课堂的一方主体,思政课教师素质在很大程度上决定了高校思想政治理论课的吸引力与实效性.学生评价构成教学评价体系的一个重要组成部分,通过教学过程中直接参与者与体验者——学生所形成的评价内容,可以得出高校思政课教师基本素质应包括有坚定不移的信仰力、能动高效的学习力、以身为正的示范力、直接有效的指导力和自然真切的感染力.     

也谈高校思想政治理论课教师的职业倦怠

思想政治理论课教师是职业倦怠的高发人群,这与他们特殊的职业性质、特殊的教学要求、职业的无成就感以及多重角色的冲突等诸多因素有关。通过重新认识思想政治理论课的重要性,升华事业的荣誉感和归属感,要用不断创新、不断提高自我心理调节能力以及学会角色换位等方法来解决教师的职业倦怠。     

谈高校思想政治理论课教师的专业化发展

高校思想政治理论课教师专业化发展是时代发展对高校思想政治理论课教师的迫切需要.高校思想政治理论课教师专业化发展的内容包括树立专业信念、积累专业知识、提高专业能力和培养职业道德等.高校思想政治理论课教师专业化发展的策略有坚持自主学习、重视培训、科学的自我反思、自觉的教学科研和承担课外思想政治教育工作等.     

高校理论课教师基本素质刍议

担负高校理论课教学任务的教师,在政治立场、思想理论水平、道德修养、治学态度等方面,都有对学生进行教育和示范的责任。要具备良好的政治素质、思想素质、道德素质、知识素质和能力素质,才能有效地完成政治理论课的教学任务。1.政治素质。高校理论课主要是对大学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育的课程。它对帮助学生确立正确的政治方向,树立社会主义理想、信念     

高校理论课教师基本素质刍议

担负高校理论课教学任务的教师 ,在政治立场、思想理论水平、道德修养、治学态度等方面 ,都有对学生进行教育和示范的责任。要具备良好的政治素质、思想素质、道德素质、知识素质和能力素质 ,才能有效地完成政治理论课的教学任务。１ 政治素质。高校理论课主要是对大学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育的课程。它对帮助学生确立正确的政治方向 ,树立社会主义理想、信念起着举足轻重的作用 ,是大学生德育教育的主渠道。它的设置是我国高校社会主义性质的一个重要标志。作为一名理论课教师 ,如果自身没有坚定的马克思主义信仰 ,没…     

教育科研能力:思想政治理论课教师的基本素质

高校思想政治理论课是哲学社会科学课程的重要组成内容。思想政治理论课教师在马克思主义哲学社会科学教师队伍中居于特殊地位,肩负着加强和改进大学生思想政治教育的重任。在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,党中央明确地提出:要建设一支坚持正确的政治方向、学贯中西、理论功底扎实的马克思主义哲学社会科学教学科研骨干队伍。思想政治理论课教师要做到坚持正确的政治方向、学贯中西、理论功底扎实,就必须提高教育科研的能力。这是思想政治理论课教师应具备的基本素质。无论历史条件发生怎样的变化,高校思想政治理论课教学的…     

高校思想政治理论课教师的良师益友

《高校理论战线》创刊于1988年,那一年我刚好进入攻读博士学位学习阶段,也算是开始正式步入学术生涯。我所在学校是教育部直属院校,所学专业是马克思主义的三个组成部分之一的科学社会主义,《战线》自然成为我们这     

高校思想政治理论课教师体态语浅析

文章介绍了教师体态语概念、分类,并对高校思想政治理论课教师课堂的行为进行了考察,分析了政治课教师体态语面临的挑战和现存问题,探讨了规范高校思想政治理论课教师体态语的重要意义.     

高校思想政治理论课教师师德诠释

高校思想政治理论课教师是引导大学生成长成才的关键力量,加强高校思想政治教育的师德建设是重要而紧迫的任务,把握高校思想政治理论课教师师德的基本理论是加强思想政治理论课教师师德建设的首要步骤。对高校思想政治理论课教师师德进行诠释,应该主要从思想政治理论课教师师德理论的主要依据、内容的基本层次和提升的具体步骤三个层面展开。     

切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性

增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性,非常必要和紧迫。为此,我们必须真学、真懂、真信、真用马克思主义,这是增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性的前提、基础、要求和目的。     

高校思想政治理论课教师亲和力研究

亲和力是使人愿意亲近、接受并认同的能力。教师亲和力是提升高校思想政治理论课水平的重要保障之一。本研究采用问卷的方法,对950名本科生进行思想政治理论课教师亲和力方面的调查。调查结果显示:高校思想政治理论课教师亲和力尚有很大的提升空间;在思想政治理论课教师亲和力的构成维度中,教师气质形象亲和力的得分最高,师生互动的得分最低。     

高校思想政治理论课教师人格魅力探讨

思想政治理论课是塑造灵魂的重要课程,对大学生的成长成才起着至关重要的作用,思想政治理论课能不能充分发挥作用,在于学生是否喜欢思想政治理论课,而这在一定程度上取决于思想政治理论课教师的人格魅力。高校思想政治理论课教师的人格魅力体现在坚定的政治信仰、广博深厚的知识、高超的教学能力以及开朗的性格和得体的外在形象上,良好的校园环境和教师管理制度也对思想政治理论课教师的人格魅力产生影响,这些独特的人格魅力不但能够提高思想政治理论课的教学效果、培养具有高尚品格的青年学生,还有助于构建和谐的师生关系。所以,思想政治理论课教师有义务在教学过程中不断提升自身人格魅力。     

高校思想政治理论课教师培训班结业

正本刊讯8月3日至7日,省委教育工委、省教育厅举办了2011年高校思想政治理论课教师培训班。来自全省97所高校的370多位思想政治理论课教师参加了培训。本次培训旨在深入贯彻落实2010年全国高等学校思政理论课教师队伍建设工作会议、全省加强和改进大学生思想政治教育工作会议和今年5月30日召开的全省高校     

高校思想政治理论课教师亲和力管窥

提升思想政治教育亲和力,关键在于发挥高校思想政治理论课教师亲和力。作为思想政治教育的主渠道,高校思想政治理论课有别于一般知识教育课程,其信念教育的使命和任务决定了扎实的理论功底、高超的工作艺术、高尚的人格魅力成为高校思想政治理论课教师亲和力内生的基本要求。通过科研考核、教学培训、师德考评等现实举措有助于提高高校思想政治理论课教师亲和力。