京东方NPA网络电脑系统——多媒体教学解决方案

本文通过分析目前学校多媒体教室的应用需求，介绍了基于京东方NPA网络电脑系统的教育多媒体教室解决方案和特点，希望有助于我国学校多媒体网络教室的建设和发展。     

京东方NPA网络电脑系统——多媒体教学解决方案

本文通过分析目前学校多媒体教室的应用需求, 介绍了基于京东方NPA网络电脑系统的教育多媒体教室解决方案和特点,希望有助于我国学校多媒体网络教室的建设和发展     

人工智能助力教育——专访科大讯飞执行总裁吴晓如

《中国教育现代化2035》提出,"互联网、人工智能等新技术的发展正在不断重塑教育形态,知识获取方式和传授方式、教和学关系正在发生深刻变革。"时代的巨变要求教育做出积极的回应,这种回应也呼唤和亟须从教育理论、教育哲学到教育实践、教育技术的积极响应。当我们把目光聚焦于人工智能与教育变革时,科大讯飞股份有限公司(以下简称"科大讯飞")与它在人工智能助力教与学变革的10多年的深耕实践立刻跃入我们的视野。科大讯飞成立于1999年,是亚太地区知名的智能语音和人工智能上市企业,在人工智能、大数据领域拥有全球一流的技术成果。从2003年起,科大讯飞进入教育信息化领域,产品覆盖了教学、考试、管理等教育关键环节,进入了全国31个省级行政区及新加坡等海外市场,与全国15000余所学校建立了深度合作关系,服务师生数超过8000万。近日,本刊记者独家专访了科大讯飞执行总裁吴晓如,从科大讯飞在教与学的变革路径探索中体认到了人工智能时代背景下教育所面临的挑战与希望。     

教育信息化助力“景山教育”现代化

30多年来,中小学信息技术教育很多首开先河的事件都发生在北京景山学校。
　　1979年,国务院主管科技文教工作的方毅副总理敏锐地意识到,世界将要进入个人计算机普及应用的信息化时代,他特意从美国带回了一台IBM的PC机,并将它送给了景山学校。学校立即利用这台当时非常宝贵的PC机,成立了全国第一家中小学计算机教研组,率先在全国开设了中小学计算机课程,编写了第一本计算机教材,并率先实现了光纤校园网络。1996年,学校与深圳讯业集团合作建设远程教育网上学校,开始将景山学校优质教育资源辐射到学生家庭。1999年,学校决定在六年级成立“以计算机为学具”的实验班,将计算机和网络引进教室。2005年,为实现教育资源共享,推进教育均衡发展,学校提出“创建网络环境下的校际联盟”,开始新一代数字化校园的建设。2009年,学校率先成立了公益性、免费的、面向全国中小学教育界的“数字景山教育网络联盟”,初步实现了资源共享、优势互补、相互辐射、共同提高的目的。2013年2月,学校开始进行“景山教育云”项目建设。     

“校讯通”助力佛山教育信息化

近日,从佛山市教育局获悉,在第13届广东省中小学电脑制作活动中,佛山市共有607件作品获奖,占全省获奖作品总数的37.02%,其中一等奖126个,占全省一等奖总数的48.28%。在广东省第9届中小学电脑机器人活动中,佛山市参加了机器人灭火、机器人足球、Fu机器人工程挑战、机器人迷宫、人型机器人全能挑战、机器人篮球等11个项目竞赛并获得冠军8个,获奖数占全     

软件“拖机”，助力信息化教育

“云南省农村中小学现代远程教育工程”为各农村中学配备了一个30台学生机的计算机教室,机子少不够用,而学校的经费又不足,针对这种情况,介绍一种用软件“拖机”的方法,以最少的资金投入,将现有的30台计算机扩充到“60台”,从而有效地缓解了目前农村中学计算机不够用的情况。     

教育信息化助力“大阅读”扬帆起航

胶州市第二中学实施的能体现出“语文大课堂、电子大阅读、大数据、大信息量”等特点的“大阅读”既是在高考改革大背景下的变革措施,又是我校提出的“大密度、大容量、分层教学”的有机组成部分,同时还是在教材改版过渡阶段的创举,教育信息化使我校“大阅读”插上了翅膀,助力“大阅读”扬帆起航。     

分享通信“绿”品牌助力教育信息化转型

近期,国家督学、原教育部基础教育司副巡视员郑增仪先生莅临分享通信集团参观指导,并与分享通信集团董事长蒋志祥先生进行了会谈. 分享通信集团董事长蒋志祥先生首先向郑增仪先生隆重介绍了分享通信集团打造的面向未成年人的“绿”品牌,即针对幼儿教育、中小学基础教育的“绿色手机”,是一款专门为未成年人打造的绿色、安全、互动的教育信息化平台,具备绿色上网、师生交流、优质教育资源同步推送及互动反馈等功能.     

宽带网络“校校通”助力教育公平——以“广东教育视频网”为例

教育信息化将进入快速发展阶段,“三通两平台”是教育信息化建设的核心目标与标志工程。宽带网络“校校通”是实现教育信息化的基础,是均衡配置各类优质教学资源、实现教育均衡优质发展的前提。2000年教育部下发了《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》,在全国中小学实施“校校通”工程。     

论“信息化教育”学科——三论“信息化教育”

"信息化教育"包含信息化教育事业、产业和学科,本文重点讨论信息化教育学科。信息化教育学科是信息科学技术与教育科学交叉的学科,本文介绍信息科学与教育科学交叉产生信息教育学,现代信息技术与教育科学交叉产生现代信息技术教育学,信息教育学与现代信息技术教育学之和就是信息化教育学。它是一门科学化、现代化的教育科学。本文进而阐述了建立信息化教育科学的几点思考,抛砖引玉引起大家重视。     

海尔密切关注中国教育信息化——访海尔信息科技有限公司副总裁方纯松

作为民族企业的优秀代表,海尔电脑以其高瞻远瞩的国际化视野放眼全球,敏锐洞察3C领域变革趋势,以一贯的远见卓识与前导品牌优势,搭建起广阔的国际平台。其全面整合国际化的资源及研发团队,与众多行业顶尖巨头建立战略联盟,精兵组建海尔电脑。2007年底,海尔电脑营销总部移师北京,对此公司高层有何战略考虑？海尔电脑的突出优势又表现在哪些方面呢？带着这些问题我们专访了海尔信息科技有限公司副总裁方纯松。     

网络进军世界屋脊——神州数码网络助力西藏大学信息化建设

在经济快速发展的带动下,我国大部分地区的信息化建设发展迅猛,已经初见成效。然而西藏地区由于历史、经济及地理条件等综合因素的影响,信息化水平暂时落后。     

教育信息化建设助力均衡发展——临泽县教育信息化建设掠影

正下面请同学们开始自己的环球旅行……老师话音未落,学生们便兴趣盎然地开始了自主学习。精美的画面、精彩的讲解、观点各异的争论等情景令人目不暇接。这是临泽县五三小学六年级一班学生借助国家数字公共资源平台个人网络学习空间同步推送资源了解世界各地河流的情景。临泽县借力国家数字教育资源公共服务平台规模化应用试点工作,着力加强教育信息化建设,推进全县义务教育均衡发展的做法是该县借力试点工作,助推全国义务教育发展基本均衡县创建的积极探索。     

大学信息化“没有最佳只有适用”——专访郑州大学网络管理中心主任高金峰

未来信息化的趋势必将集中在应用层面,搭建能够体现学校管理、服务、教学理念的应用系统,使各应用系统用好、好用,将是信息化建设永恒的主题。 伴随郑州大学校园网络的不断发展,郑州大学网络管理中心高金峰主任在此岗位上已走过了近t年的岁月。作为长期深入在网络一线的工作人员,回首这段路程,高金峰主任坦言,高校信息化建设将是一个漫长的发展过程,网络应用的状态“没有最佳,只有适用”,建设一套适合郑州大学个性特色的信息化应用系统与网络发展模式将是长远的追求目标。     

信息化助力教育“同步、优质、均衡”发展

北京市中关村第二小学坚持以“同步、优质、均衡”发展为主题,走“信息化建设服务一校多址”办学之路,成为借助教育信息化实现优质教育均衡发展的典范,教育信息化从各个方面支撑了一校多址办学的成功.在当前,海淀区大力开展智慧教育建设的大背景下,其又在优质教育均衡发展方面进行了积极深入的探索.     

论信息化教育产业——再论“信息化教育”

信息化教育由信息化教育事业、学科与产业三大部分组成。本文重点介绍信息化教育产业的产生、发展与类型,然后探讨产业与学科、事业的相互联系、相互促进的规律,进而建立一定机制,促进产业与学科、事业的共同发展。     

以网络思想政治教育助力“中国梦”

网络思想政治教育是现今大学生思想政治教育的一种新方式。如何利用好这一教育方式的手段,是"中国梦"在传播及实现过程中亟需解决的问题,也是探索网络思想政治教育发展新路径的内在要求。     

TCL教育互联“0首付分期免息”掀起普及风暴——“粤龙门助力优秀教师信息化教学”行动圆教师电脑梦

今年10月23日起，TCL教育互联与广东省教育装备中心共同实施的“粤龙门助力优秀教师信息化教学”行动，陆续在广东阳江等15个二、三类地区展开。对于广东二、三类地区的优秀教师们来说，这无疑是个好消息。他们不但不用担心自己的收入难以承担高昂的电脑购置费用，还会免费获得一系列应用软件，这些都将大大加强教师的“信息化装备”水平。     

智慧教育 需要行动派——华东电脑为“基础教育”量身打造信息化解决方案

正当前世界各国正在加快教育信息化的各项任务推进,中国教育信息化建设的步伐也在不断加快。华东电脑作为中国领先的IT综合解决方案提供商,于2014年1月18日正式推出i-WE智慧教育解决方案。该方案面向基础教育阶段,为各级教育行政主管部门及学校提供基于云计算的信息化解决方案。i-WE主要覆盖两个层面:一是各级教育行政主管部门的行政业务管理系统建设;二是学校教师与学生综