编委简介──斯霞

斯霞生于1910年12月,1927年毕业于浙江杭州女子师范学校,先后在浙江绍兴、嘉兴、萧山春地任教,1932年8目到南京中失大学实验学校（南师大附小前身）小学部任教,抗日战争期间颠沛流离到四川等地教书,1946年回到南京中失大学附属大5桥小学任教,直至1995年退休。斯雷老师从1958年起进行了小学五年制学制改革试验,并在小学语文教学中总结和倡导了"字不高词,词不离句,句不高文'随课文识字经验;她以语宫教学为中心,把识字、阅读、写作三者有机地给台起来,做到了既提高教学质量,又减轻了学生过重的负担;她热爱学生,根据儿室心理特点…     

记斯霞老师

南京师范学院附属小学的斯霞老师,已经是个五十开外的老年女教师,从事小学教育工作也将近有三十年的历史了。在这漫长的岁月里,她一直和七八岁的孩子生活在一起,她和他們一同嬉戏,一同欢乐;她教他們识字、读书、算算题……日复一日,年复一年,她把孩子們从不懂教到懂,从不会教到会,使他們一个个健康地成长起来。斯霞老师可说是小学教育战线上的一名老战士了,她积累了很丰富的教学经验。可是直到今天,她对待教学工作,仍然象刚入伍的新兵似的兢兢业业,刻苦钻研。她常常这样说:“教育教学工作的钻研是没有底的。”她前后教过十多个一二年級,可是从来不认为自己对教材很熟悉而放松钻研,相反,从教学內容到教学     

斯宅 斯民 斯霞

1910年，斯霞诞生在山清水秀充满灵气的浙江诸暨斯宅村盟泉畈。斯霞在《我的教学生涯》一文中是这样回忆自己的故乡的：“我家住在斯宅的中部，叫盟泉畈。盟泉畈的居民大多不是庄稼人，在外地求学谋生的人很多，     

雪战斯霞广场

正星期三,雪停了,积雪很厚,是打雪仗的好时机。中午刚吃完饭,我们便一窝蜂涌向斯霞广场打雪仗。我们分成了男生和女生两队人马,并分别建立了根据地。斯霞广场西边有很多银杏树,我们的地盘在左边,女生的地盘在右边。我们各自找好遮蔽,随着卞逸飞的一声高呼:打败女生!我们开战了!刚开始,我们都是进行统一作战——每个人都快速搓好雪球,一起投掷。可女生们太狡猾了,竟然都用防弹钢盔(羽绒帽)把自己包得严严实     

访问特级教师斯霞同志——斯霞访问记写成二十五年之后

这是一次难忘的访问。特定的时间(1979年8月2日，革动乱结束和“四人帮”被粉碎后不久)、特定的地点(斯霞老师家里)、特定的受访(名特级教师斯霞，时年70岁)、特定的拜访(普通的中师语教师兼班主任)、特定的议题(如何加强对未来教师的培养，全面提高其素     

方依萍精心育苗

江苏无锡市南长街小学幼儿园的方依萍老师, 是个年近五旬的老教师。她热爱孩子,熟悉幼儿心理,善于教育幼儿。下面介绍三个小故事。萦芳不挑食了方老师教的班里,不少孩子是“独苗”,平时在家娇生惯养。有个独生女孩叫萦芳,在家经常挑食,不好好吃饭,父母对她毫无办法。为了改变孩子的坏习惯,一     

精心育苗的好园丁

去年十二月二十四日至二十八日,在合肥隆重召开了全省教育革命先进单位、先进教师(教育工作者)代表大会。参加会议的一千二百多名代表,认真学习了毛主席的伟大教育思想,学习了华主席、党中央关于教育工作的一系列指示,听取了省委负责同志的报告,联系实际,深入揭批了“四人帮”及其在安徽的代理人干扰破坏教育革命的严重罪行。会议还总结交流了教育战线的先进经验,表彰了三十四个红旗单位、一百六十六个先进集体和七百五十八个先进个人。 下面选登的是部分代表的先进事迹。     

象斯霞那样教育下一代

本刊五月号发表《育苗人》以后,收到省内外教师、学生家长、机关干部、师范院校的学生等的来信来稿,斯霞同志也转来了各地教育工作者给她的信。这些来信和来稿的读者都表示他们从斯霞同志那里受到很大的启发和鼓舞,决心向斯霞同志学习,在自己的岗位上作出新的贡献。现摘录部分信稿发表如下。     

略论斯霞的课堂提问艺术

<正>提问是一项非常古老的教学技能,提问的历史几乎与教育的历史一样久远。从我国春秋时期的孔子到古希腊的苏格拉底,这些大师无不是提问的高手,他们的弟子也正是在这一问一答中悟出真理。到了现代社会,我们的教学形式和方式都发生了改变,但不变的是提问仍然是使用得最频繁的一种课堂教学技能。我们几乎找不到一节自始至终没有提问的课,难怪日本教育家斋藤喜博称提问为"教学的生命"。提问又是一门复杂的艺术。大凡优秀的教师也都必是课堂提问的高手,从他们对课堂提问技巧的娴熟程度,     

点滴关怀精心育苗

在执教初一时,学校给班里分来了一个特殊的孩子.可能是由于先天原因,智力开发较晚,这孩子看上去有点"憨",甚至有时候连一句完整的话都表达不清楚,作为班主任,谁都不情愿接受他.     

大胆改革 精心育苗

“爱孩子，人民教师的天职”这是列宁夫人、人民教育家、克鲁普斯卡皿的一句名言。三十年来，我铭记住这句话，在教育教学工作中将深深的爱倾注在孩子们身上，为了让孩子们将来能成为祖国之才打下良奸基础，我孜孜不倦地探索，努力创新教学方法，改革低年级识字教学，探索学生德育教学规律。主要做法是：     

难忘的一课——访问特级教师斯霞同志——斯霞访问记写成二十五年之后

这是一次难忘的访问。特定的时间(1979年8月2日,文革动乱结束和“四人帮”被粉碎后不久)、特定的地点(斯霞老师家里)、特定的受访者(著名特级教师斯霞,时年70岁)、特定的拜访者(普通的中师语文教师兼班主任)、特定的议题(如何加强对未来教师的培养,全面提高其素质),使这篇访问记具有令人注目的特点和意义。     

永远做老师——斯霞近况

斯霞老师去年10月份正式办理了退休手续.她已经有85岁高龄了 1.新生活 当了一辈子小学老师,为孩子们忙碌了近70年,斯霞老师这下可以休息了 劳作一天,可得一夜之安眠;辛苦一世,她总也可以心安理得地欢度晚年了吧!练练功,保养保养身体;要不写写回忆录,或者参加个老年性组织;再不就凭着自己一生的经验四下里做个顾问什么的……然而,我们见到的斯老师,并没有多     

永远的清泉——访著名特级教师 斯霞

一场春雨过后，空气变得格外清新。下午三时许，在南师附小操场边的一个花坛前，我采访了著名的特级教师斯霞。她清瘦的面庞、花白的头发，穿着一件红色的羊绒大衣，一条黑灰色的裤子，一双炯炯有神的眼睛中，流露出慈祥、和善的神色。我开门见山地问：“斯霞奶奶，您从事教育工作多少年了？”“我也记不清了，我今年９２岁，我是１７岁当老师的，也就是１９２７年，算起来大概有六十几年了。”斯霞奶奶微笑着说。“您今年都９２岁了，看上去还是那么年轻，有什么秘诀吗？”我好奇地问。“秘诀倒算不上，只是天天和孩子们在一起，心里年轻了…     

浅析著名特级教师斯霞的识字教学观

名特级教师斯霞创造的随课分散识字是我国识字教学的重要流派之一。本旨在通过研究、分析斯霞老师的识字教学观，达到进一步促进我国小学识字教学的目的。     

百年斯霞——学习斯霞 做幸福教师

上个世纪60年代,“童心母爱”伴着斯霞的名字传遍了大江南北。在斯霞近70年的教学生涯中,一方面有报道、有镜头、有荣誉、有官职：另一方面有颠沛、有压力、有苦难、有抗争。她有面对光环时的淡定,更有面对坎坷时的从容。这力量来自她的朴实平和,来自她的知行合一,来自她“一辈子做一个普普通通的小学教师”的矢志不渝。在第26个教师节到来之际,本刊推出此组报道,不仅是对斯霞的怀念,更有对当今教坛的期盼,期盼有更多矢志于教育思想和教育方法的践行者,期盼有更多像斯霞这样的大师出现……     

要讲究教学方法——斯霞等同志发言摘要

七月十二日,在一个座谈会上,南京师范学院附属小学等学校的一些老师,就改进教学方法,减轻学生负担,提高教学质量等问题谈了一些意见。特级教师斯霞刚从北京参加五届人大二次会议回来,她兴致勃勃地讲到:华国锋同志在政府工作报告中提出:“各级各类学校,都要努力提高教育质量.”我打心眼里赞同.当前,小学怎样才能把教学质量搞上去?我想,首先要提高课堂教学的质量,这是因为师生的主要活动是在课堂教学中。我们应该向四十五分钟要质量。要使学生在课堂里学得生动活泼,这样孩子们才不会把学习当成苦差事。现在的问题是有     

精心铺垫 精心讲解 精心练习──提高小学数学课堂教学效果三要领

精心铺垫精心讲解精心练习──提高小学数学课堂教学效果三要领刘小兵（南昌市郊区教研室）堂教学是整个教学工作的中心环节，是教学的基本组织形式．也是学生获取知识的主要阵地。课堂教学结构可粗略地分为三步：复习铺垫、传授新知、巩固练习。要提高课堂教学效果，减轻...     

随身都带着教具——斯霞字词教学艺术赏析

斯霞在字词教学中突出的特点是注意形象、直观。她深知七八岁的儿童思维是具体的,注意力不能持久,他们好变化,爱新异。如果教师用单一的呆板的方式去进行教学,就激发不起儿童的学习兴趣,积极性主动性也调动不起来,也学不好。直观、形象的办法很多。观察实物或标本就是一种。教《蔬菜》一课,要让儿童认识几种常见蔬菜。针对城市儿童缺乏蔬菜常识,斯霞到学校小食堂借来一把葱一扎蒜苗,发给每个儿童各一根。先让儿童观察葱、蒜苗的外形,叫他们说出:“葱是绿色的,样子是长长的、圆圆的,根部带一些白色。”“蒜苗也是绿色的,长长的,但是叶子是扁…     

半个世纪的情缘——斯霞老师和《江苏教育》

相识在编写教学参考资料的系列工作中 早在1953年江苏教育社(现江苏教育报刊社的前身)建立之初,斯霞老师就和我们建立了密切关系。当时省教育厅接受了教育部的委托,为人民教育出版社出版的小学各科教材编写教学参考资料,具体任务就由江苏教育社组织实施。每年寒暑假,教育社