让物理课堂富有艺术生命力

课堂教学,不仅是一节课,更是一门艺术。如运用得当,不仅可使之＂增添异彩＂,让我们感受课堂带来的愉悦,更给自己和学生以美的享受,从而激起自己高昂的教学激情,以及学生奋发向上的学习动力。教师是课堂教学的设计、组织、实施者,教学效果很大程度上取决于教师的教育理念、教学设计、教学手段和教学艺术。下面就课堂教学谈谈自己的一些想法。     

高中开展艺术专项课的探索与实践

艺术课堂教学的内容，大致可分为通识教育和实践教育两大类，前者是传统课堂教学中的重要内容，旨在拓宽学生的艺术知识视野，提升学生人文素养；而后者相对较多地存在于义务教育课堂以及社会教学机构。高中艺术教育，已不再像之前那样强调技能，更多的是关心作品内在的人文精神。诚然，这一目标完全符合高中生年龄和心理需求，但另一方面学生渴求学习自己喜爱的艺术专项技能也成为一个相对凸显的问题。     

在数学课堂中开展美育教育探析

数学课堂教学是一门艺术.在当前新课堂教学改革中,数学教师教育观念发生了根本性的转变.各科教材的教学设计多种多样,方便教师结合课程教学特点进行教学创新,为在数学课堂中的开展美育素质教育提供了更广阔的的途径.如何在数学课堂中渗透美育教育,使学生得到美的熏陶,激发学生的学习兴趣,实现素质教育呢?下面,笔者根据自己的教学实际,谈几点做法.     

在语文教学中培养学生创造性思维能力

教学是一门艺术，它是创造性脑力劳动。在整个教学过程中，课堂教学是最重要的一个环节。如何在课堂教学中培养学生创造性思维能力，这是摆在所有教育者面前的一个重要课题。在语文课堂教学中，可以用以下几种方式，培养学生创造性思维能力。     

教师是课堂创造的主角

教育的改革，主要体现在课堂中、教室里，体现在教师的教学行为和学生的学习方式上。教师是否具有先进的课程理念和较强的教学设计能力，能否对自己的教学行为进行及时的反思和调整，这是决定课堂教学成败的关键因素。换句话说，在课堂教学中，与学生直接发生关系的只有教师，教师才是真正掌握教育变革发展方向的人。教学是一门艺术，课堂教学应该是一个未确定的、多元的、发现的、批判的、开放的系统。当学习不是直画结论，     

浅谈教师教学艺术

教学是一门艺术,教师要注重课堂教学艺术,通过创造性地处理教材、设计教案、巧用教学语言、恰当运用板书、合理运用体态语言等形式使学生保持旺盛的精力和持久的兴趣。同时,教与学是一个互动的过程,教师应重视情感教育,加强与学生的交流,真正成为学生的朋友,用自己的美德和热情去塑造学生的心灵,从而取得最佳的教学效果。     

让语文课堂富于艺术生俞

作为一名21世纪的教育工作者,应深知课堂在学校教育教学中、在学生成长中的重要地位。它是提高学生科学文化素质的摇篮,是培养学生综合能力的舞台,是锻炼学生生存本领的阵地。要在课堂教学中提高效率,更好地教书育人,就必须深入研究课堂教学艺术。教学是一门艺术,它能产生一种迷人的力量。而语文教学是科学和艺术的结合,假如上课没有教学艺术,学生上课的兴味就减去了一半;剩下一半即使是科学的知识,学生也处于一种被动而僵化的状态。因此语文教学不能没有艺术。常听人们说,听一堂好课是一种艺术享受,这正是对执教者“教学艺术”的褒奖;对执教者来说,课之所以上得好,其“秘诀”就在于成功地运用了“教学艺术”。那么在语文课堂教学中,我们应该从哪些方面运用教学艺术从而使我们的课堂教学达到最佳效果呢？下面就着重于实践的一些具体做法来谈谈。     

浅谈加强小学语文教学中的素质教育

加强对学生的素质教育已成为我国当前及今后学校教育的总体要求。在实施这一教育过程中,不可置疑的是语文课堂教学是其主要阵地。如何通过这一主阵地,把对学生的素质教育引向深入,这是一个摆在全体学校教育工作者面前值得不断探索的大问题。笔者从事学校教育已近30年了,一直从事小学语文课教学。现结合自己多年的课堂教学     

浅谈教师教学艺术

教学是一门艺术，教师要注重课堂教学艺术，通过创造性地处理教材、设计教案、巧用教学语言、恰当运用板书、合理运用体态语言等形式使学生保持旺盛的精力和持久的兴趣。同时，教与学是一个互动的过程，教师应重视情感教育，加强与学生的交流，真正成为学生的朋友，用自己的美德和热情去塑造学生的心灵，从而取得最佳的教学效果。     

活动教学——小学数学创新教育的优选模式

联合国教科文组织在其报告《学会生存》中指出,创新教育是教育的核心,而课堂教学是创新教育的主渠道,因此,急需有一个能体现培养学生创新能力的课堂教学模式。活动教学在这方面具有突出的特点和明显的优越性,是落实创新教育的优选模式。变“老师讲”为“学生做”确保学生...     

如何构建高中数学教学的高效课堂

课堂教学是学校教育的主阵地,教育思想的渗透引导、教学过程的科学展开、教学任务的圆满实现。大多是在课堂教学这一特定的时空中完成的．而在课堂教学规定的时间中．学生掌握知识的多少、分析解决问题能力提高的程度。直接反映了课堂教学效率。构建高效课堂,是每一个老师不断追求的目标．它是教学过程的最优化,教育效率的最大化,是师生完美配合的结果。如何构建数学高效课堂．是每一个数学教师应深思的问题。作为一名数学教师,我认为应从以下几个方面做起。     

简析情感教育在美术教学中的作用

当前的课堂教学强调要落实素质教育的目标,在课堂教学中实现三个维度的目标,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面的提升。美术学科作为中学课程的一部分,除了要使学生在美术教学中学习学习相关的美术知识、进行美育教育,提升学生的情感认知也是美术教学的重要组成部分,就这一问题笔者谈谈自己的认识。     

立足课堂,追求艺术——从课堂教学谈初中物理教学艺术

<正>教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。课堂教学是教学过程的重要环节,一个成功的教学,可以使物理课满堂生辉,激起学生高涨的学习情绪,给学生以美的享受。在新课程背景下,教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,需要在物理教学中掌握课堂教学艺术,如辩证地处理好知识与能力、教学与教育、教学与发展的关系,这就是教学的艺术所在,使学生在妙趣横生的课堂中实现智力、能力、思想等方面的发展。初中物理是一门难度较大理学学科容易导致学生兴趣低下感到     

预习——有效教学的“助跑器”

古人云：“凡事预则立,不预则废。”课前预习已被实践证明是一种良好有效的学习习惯。如何培养学生预习的习惯,这不仅是教学艺术,也体现了一种教育思想。下面浅谈一下自己从学生实际与教材出发,在提高学生预习能力方面的几点做法：     

愉快教学的艺术——幽默

教育教学是一种事业、是一门科学,也是一种艺术,幽默艺术则是教学艺术中的一个重要组成部分。幽默是教师的魅力、活力、能力的重要标志,是教师知识、智慧、修养在教学中的集中体现,是提高教学效果的一种有效的手段。在教学中运用幽默,可以控制学生的注意,活跃课堂气氛;也可以巧妙地处理偶发事件,使教学转入正轨。幽默艺术作为教学艺术的重要组成部分,可以渗透到课堂教学中的每一个环节。     

奏好高中政治课堂教学的乐曲

教学不仅仅是一个实施教育的渠道,同时也是一门独具特色的表现艺术。就政治课堂教学艺术而言,布局合理,结构完美,则如一首美妙的乐曲,不仅“序曲”引人人胜,“主旋律”扣人心弦,而且“尾声”韵味无穷。这样的课堂教学艺术,于学生是一种教育享受,不但能激发学生的兴趣,还可以提高课堂的实效。下面我结合自己的教学实践,从以下三个环节谈谈自己的看法。     

教学中的抚摸艺术

鼓励教育在课堂教学有重要作用,它是推动学生进步的动力,也是学生不断提高学习兴趣的重要因素。但一些教师常常应用到的鼓励教学的方法不是自己用言语表扬,就是借其他学生之口表扬,还有的就是用手势或是眼神给予学生鼓励。文章着重介绍了教学中的抚摸艺术。     

初中物理课堂教学之我见

课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育、教学与发展的关系,使学生在思想、能力、智力等方面都得到发展.它不仅是一门科学,也是一种艺术.在物理课堂教学中,教师好的教学手段和教学艺术能给学生以激情和美的享受从而激起学生高涨的学习热情.一、巧设情景,激发学生兴趣巧设情景,激发学生学习兴趣.例如,在教"光的折射"现象时,先设制一个实验情景:在一个玻璃槽中装     

创建沟通平台 渗透教育机智——营造语文教学艺术氛围两大重要元素

师生在课堂上的交流,其实质是要建立一个相互依赖、相互影响的"教学场",即课堂教学艺术氛围。成功的小学语文课堂教学,就应当创造这样的艺术氛围,并引领学生在这种氛围中感悟中外文化,进而形成自己的审美能力和内在气质。语文教学艺术氛围营造要素是多元的,而创建沟通平台、渗透教育机智这两种元素则是不可或缺的。     

作文教学中的心理教育

作是客观生活在作头脑中的反映，是作思想感情的“镜子”。这一特点决定了作在心理教育渗透方面具有得天独厚的优势。为此，教师要努力使作过程成为学生思想品德内化的过程。以教学艺术为支撑，引导学生把学做人转化成自己的心理需求。