谈初中化学竞赛辅导

化学竞赛是中学化学教育的延伸和发展，是培养学生创新能力的一个重要方面，是对课堂教学的补充。竞赛不仅有利于激发学生学习积极性，也有利于提高学生的综合应变能力，有利于人才培养。     

初中化学竞赛辅导的几点做法

一、注重双基 ,培养应用能力“初中学生化学素质和实验能力竞赛”是在中考要求的基础上 ,以教学大纲为基本要求 ,加大了信息题、实验能力题的比例 ,进一步强调了双基知识的灵活运用能力。因此 ,我们必须指导学生扎扎实实地掌握基础知识 ,挖掘教材的内涵 ,拓宽其外延 ,训练学生的综合能力。双基是学生逻辑思维的基础 ,判断分析的依据。只有扎实的基础知识 ,学生在解题时才会有正确的分析和明辨是非的能力。在基础知识教学的过程中注意对学生一题多解、一题多变和多题同解、多题归一的练习 ,训练学生从不同角度思考同一问题和同一角度思考不同…     

例谈初中化学竞赛中的物理问题

随着中小学课程改革的不断深入，学科间的联系必然加强，学科综合是大势所趋．综合试题因学科间相互渗透、相互交叉、相互融合的特点成为培养、考查学生综合思维能力、分析和解决问题能力的主要题型．本文就初中化学科与物理学科的联系，对近几年的化学竞赛试题作一分析。     

高中化学竞赛辅导经验点滴

高中化学竞赛，是中国化学会主办的一项国家级学科赛事活动，也是中学生智力、能力、素质的一项学科竞赛活动。它要求参赛的学生必须头脑灵活，思维活跃，兴趣广泛，求知欲旺盛，以及有扎实的基础知识。目前，化学竞赛培训已成为众多重点中学培养高层次人才的一条重要途径，也是众多化学爱好者积极     

初中化学竞赛辅导过程中学生主体地位的探究

随着我国中学生在国际化学奥林匹克竞赛捷报频传,一年一度的全国性化学竞赛,强烈地吸引着千万个青年学生踊跃参赛,激发了他们的爱国热情和进取心,也鼓励和鞭策着广大的化学教育工作者,同时也向我们提出了一个重要课题：如何辅导学生,才能使他们在智力与技能的竞赛中取胜？笔者在多年的初中化学竞赛辅导中体会到关键在于突出学生的主体地位,也就是充分挖掘学生的智力潜能,培养学生熟练的实验操作技能,注重训练思维,提高素质,增强应变能力,而不是单纯地扩展知识面。笔者在初中化学竞赛辅导过程中对学生主体地位的探究有如下做法。     

初中化学教学点滴谈

中学化学教学是化学教育的启蒙．要让学生学好化学非一朝一夕之功．化学教学注重试验。旨在培养学生养成严谨的科学态度和努力钻研的学习作风．体会到化学学科的社会价值。化学家西博格说：“化学是人类进步的关键。”可见学好化学的作用巨大。那么作为教师．如何教好化学呢？下面我谈谈自己在教学工作中的一些体会．     

数学竞赛辅导要注重求解分析

在多年的数学竞赛辅导工作中，笔者总结出这样一个道理：数学竞赛辅导要注重求解分析．以下是笔者对2008年全国初中数学竞赛（浙江赛区）初赛第17道试题所作的分析．     

谈化学竞赛辅导中的生本教育

生本教育是为学生设计的教育，是开放型、讨论式、双向交流、互相激发的教育模式。实践证明：生本教育可以在化学竞赛辅导中充分显示它的优越性和生命力。     

化学竞赛辅导之"三部曲"

化学竞赛是中学化学教学的一项重要活动,是激发学生学习兴趣、发展学生个性特长的重要途径,它为一些学有余力且对化学有特别兴趣的学生提供了施展能力、体现自我价值的机会。在今年全国初中化学竞赛中,我校再创佳绩,获得全面丰收。得奖率为占参赛学生中的95%,其中三位同学荣获全国一等奖,五位同学荣获二等奖,李锦任等四位同学荣获三等奖,获奖人数占我市全部参赛学生的22%。作为一所普通农村中学,能取得如此佳绩,我们认为主要是抓好了化学竞赛辅导的“三步曲”。入门曲———夯实基础,整体提高俗语有云:水涨船高。要想从众多的学生中找出有潜…     

渗透学科思想 培养科学素养——化学竞赛辅导漫谈

参加化学奥林匹克竞赛辅导的学生 ,思维素质相对较高 ,兴趣广泛 ,思维活跃 ,头脑灵活 ,求知欲旺盛 ,领悟性好。如何做好竞赛辅导工作 ,使他们的聪明才智得到充分发挥 ,潜能得到有效地开发 ?此文就此作一探索。一、挖掘教材疑点　激活学生思维2 0世纪初 ,英国动物学家查理·艾尔顿从牛津大学毕业 ,在一家公司当顾问。有一次到北极进行动物生态考察。一天 ,他随意翻看这家公司历年收购北极狐毛皮的账簿 ,发现公司收购的北极狐毛皮总是四年出现一次高峰。他问了许多当地居民和科技人员得到的回答是 :北极狐时多时少 ,由来已久 ,不值为怪。艾尔…     

透析化学奥林匹克竞赛辅导

能辅导竞赛是教师教学能力的一种重要体现.通过辅导竞赛可以提高教师的教学能力.本文是作者多年辅导化学竞赛的体会,从学生、老师、学校等多方面论述了对化学竞赛的影响,希望对教师能有一个启发.     

浅谈初中化学竞赛辅导的方法与策略

一、打好基础,注重创造性思维能力的培养 知识和能力是相辅相成的,要培养学生参加化学竞赛的能力,首先让学生扎扎实实地学好基础知识．知识是能力的载体,知识对智力的发展起着不可代替的作用．因此,在平时的教学中,除了传授课程标准所规定的内容,重视基础知识和基本理论的交叉,引伸和拓宽,     

谈数学资优生培养与竞赛辅导

资优生的培养与竞赛辅导活动的开展,是全面实施素质教育的重要方面,是教育个性化的具体体现。一所学校的数学竞赛成绩如何,已经成为反映这所学校数学教学水平高低的重要标志,是数学学科师资实力的一种象征。如何做好初中数学竞赛辅导,是值得我们探讨的课题。     

竞赛辅导渗透到课堂教学的尝试

数学竞赛对很多师生来说显得挺神秘 ,有些高不可攀 .而把竞赛辅导渗透到课堂教学 ,则更显得不可思议 .实际上 ,这是对数学竞赛的一种错误认识 ,把竞赛辅导与课堂教学有机结合 ,完全是一种可行的 ,且对课堂教学极有益处的措施 .高中数学竞赛大纲 (修订稿 )明确指出 :“全国高中数学联赛的一试竞赛大纲 ,完全按照全日制中学《数学教学大纲》中所规定的教学要求和内容 ,即高考所规定的知识范围和方法 ,在方法的要求上略有提高 .”而其它的如“希望杯”等数学竞赛则更强调竞赛试题与课堂教学的联系 .这些竞赛章程上的规定 ,为竞赛辅导与课堂教学…     

初中化学教学点滴体会

化学是一门以实验为基础的学科,它是人们不断在实践中发现问题、研究问题、从而解决问题的过程中建立起来的．当今世界,化学已同生命科学等多种学科结合起来,形成了众多的分支学科,化学研究也已深入到众多领域．中学化学担负着传播基础化学知识,发掘培养化学科研后备人才的重任．因而,作为中学化学教师必须努力学习中学化学教学法,研究中学化学教学的独特规律,从而不断提高自己的教学水平．     

初中化学教学点滴体会

化学是一门以实验为基础的学科,它是人们不断在实践中发现问题、研究问题、从而解决问题的过程中建立起来的．当今世界,化学已同生命科学等多种学科结合起来,形成了众多的分支学科,化学研究也已深入到众多领域．中学化学担负着传播基础化学知识,发掘培养化学科研后备人才的重任．因而,作为中学化学教师必须努力学习中学化学教学法,研究中学化学教学的独特规律,从而不断提高自己的教学水平．     

略谈技术学科竞赛辅导心得

从事技术学科教学十几年了,在学生各类竞赛辅导方面取得了一些成绩,同时也积累了一些经验。本文从几方面谈如何开展辅导工作,以期抛砖引玉,为技术学科的发展以及学生信息素养的提高和学生学业发展尽自己的绵薄之力。