松树的遗书

一棵老松树死了,动物、植物们都来悼念它,兔子妹妹发现树上有一封遗书,便大声朗读了起来：     

松树也会种地吗？

树虽然也是有生命的,但植物和动物相比,不能自由移动可是个大麻烦。能走能跑的动物可以随处迁徙,只要所到之处适合生存就行。所以人类就遍布全地球,而有些植物只能生活在一个小地方。     

地球的“保护伞”——臭氧层

臭氧层的形成与太阳有关,从太阳飞出的带电粒子进入氧气分子,使分子裂变成原子,其中的部分原子以三个氧原子重新结合形成臭氧。臭氧层就是由臭氧分子构成的一层相对稳定的气体层,它能吸收阳光中的紫外线,使得地球上生物免遭紫外线的辐射,具有地球“保护伞”的美称。但臭氧层很薄,很容易被人为因素所破坏,目前臭氧层被破坏变薄(即臭氧空洞)已在世界的许多区域被发现。如每年春天在南极上空就出现一个臭氧空洞,其厚度只有1.3毫米。不久前,在北极地区也发现了一个暂时变薄的臭氧层。据报道,近两年北京地区臭氧量在春季的最大值,大约是该地区多年平均量的20％,专家们认为这一下降幅度是惊人的。臭氧空洞的出现、扩展程度及由此带来的紫外线辐射增加,对地球上生物的影响和危害已引起众多科学家的关注。     

爬行的松树

在一次旅行行经黑龙江五大连池火山群中古老景观的一绝——龙门石寨时,听导游介绍这里生长着一种爬行的松树。我很好奇,俗话说:坐如钟,站如松。竟然有会爬行的松树?它在什么环境下生存,长什么样子?     

云杉和松树

从光辉明朗的天际溢出生机盎然闪烁欢快的光芒。杜鹃泪这令人睡意正浓的早开的山花四处飘香。湿润的林中草地上,妄自尊大的藜芦傲慢地伸展着绿叶,而在阳光温暖下干燥而多石的地方,业已腐烂的去年的蕨科植物丛中,处处香气袭人的紫罗兰也已初露新绿。鸟儿响亮地同声啼啭鸣唱,欢天喜地地抖动     

《小松树和大松树》(第二课时)教学

教学内容苏教版一年级下册第8课。教学目标1.能正确流利地朗读课文,并能读出不同的语气。2.理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。学会审视自我。教学过程一、揭题导入1.揭题:今天我们继续学习《小松树和大松树》。请同学们和老师一起书写课题。(指导书写"松"。)2.师:上节课我们初步朗读了课文,谁还记得这两棵松树分别住在什么地方?     

校园里的松树

校园里 有几棵松树 一年四季 都在听我们读书 偶尔飞来 几只小鸟 呒呒喳喳 把松树督促 看小朋友们多卖力 你们为啥站着不念书 松叶“沙沙”来回答 我做卫兵守学校 净化空气 不算搞特殊     

松树上的星星

夜晚,住在松树上的小松鼠坐在门口看星星。他头顶上那颗星星特别亮,小松鼠最喜欢。 有一天,那颗星星掉了下来,变成了流星。夜空里,划过一道亮亮的白线,然后,不见了。星星掉在哪里了昵？     

被砍倒的松树

有株古老的松树长得高大粗壮,总是鄙视身边的那些小树。"你们长得太细小,看上去一副弱不禁风的样子。再瞧瞧我魁梧的体形,即使是风吹雨打,也不会动摇。"松树傲气十足地说道。不久,这里来了几位伐木工,他们利用手中的工具,只     

松树的自述

我是一棵高大的松树,活到现在快一个世纪了,这一百年来我为人类默默无闻地奉献着,我不但经历了无数的风霜雪雨,也经历了无数个寒冬酷暑,我给你们说说我的身世吧!     

化学教学与环境教育

随着科技的发展，人类生存的环境发生了变化。如洪涝旱灾变多、水质生态恶化、沙尘侵袭人类、物种消失、臭氧层破坏、温室效应、酸雨肆虐等。据统计全世界有30％的人因环境污染而生病，越来越严重的环境污染引起世界人民的注意。我们国家在这关键时候提出了开发大西北、治理黄河、绿化祖国、保护生态平衡、改善人类生存环境的方案，并不惜一切代价雷厉风行地实施起来，所以当前把环境教育渗透于课堂教学中是势在必行的。     

长不大的小松树

孩提时的我,总是那么笨拙：吃饭时会突然忘记该用哪只手拿筷子;穿毛衣会糊里糊涂地穿反．前面领子高．后面低……于是,姥姥就在我毛衣的胸前．用绿线勾绣出一棵挺拔的小松树,米黄色的毛衣把绿茸茸的小松树衬托得格外耀眼。从那以后,凭借小松树的引导,我再也没有把毛衣穿反过。     

松树的叶子为什么像针？

（本问题由湖南邵阳胡芊芊提出）松树的叶子像针,是因为它是个魔法缝纫铺。甜老虎从前的武士打完胜仗回来之后都有一个习惯,就是把自己的剑挂到松树上以显示自己的功绩,后来松树上挂的剑多了就变成了松树的叶子,但是它还一直保留着剑的形状。     

书读百遍,其义自见——《小松树和大松树》(第二课时)案例分析

一、复习导入1.指名读课题。出示课件,"小松树"三个字偏小,"大松树"三个字偏大。(教师用鼓励性的语言评价)2.(出示词语)学生自由朗读,再指名朗读。(一行一行地读)评:标题是文章的眼目,能够关照全篇,所以优秀作者总是精心提炼标题。通过上节课的学习,学生已经知道了"小松树"和"大松树"是文章所描写的对象,教师在做课件时故意将"小松树"和"大松树"这两个词的大小写得不同,就是为了给孩子一个直观的感受,为读好课题,为之后课文     

松树常见病害的发生与防治研究

松树是我国造林绿化以及建筑用材的优良品种,其病害主要包括枝干病害和叶部病害。本文主要针对松树常见病害的发生与防治进行分析和研究,希望给予我国相关部门和领域以参考和借鉴。     

浅谈动植物对大气污染的监测作用

大气污染的监测手段有很多种,利用某些动物、植物以及微生物对大气中有害气体反映的特征,来测定周围环境的污染程度,是一条简捷直观的有效途径。     

植物修复技术在环境污染治理中的应用

<正> 1 环境污染的现状人们在生产、生活过程中,不断向环境排放过量的污染物质,超过了环境的自净能力,使环境发生不良变化,危害了人类及其他生物的健康和生存,这就发生了环境污染。环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响,如空气污浊、水质恶化、土壤沙漠化、森林破坏等,也会给生态系统和人类社会造成间接的危害,这种间接地对环境的危害可能比当时造成的直接危害更大,也更难消除。例如,温室效应、酸雨和臭氧层破坏就是由大气污染造成的     

消失的城市

黑夜的边缘,一道白光闪过……清晨,我揉了揉惺忪的眼睛,像往常一样刷牙洗脸。今天的水比以往急得多,愣了一下,我又继续做事。     

美国19世纪"环境顽症"的根源探析

19世纪美国经济发展快速，实现了由农业化向工业化转变。但是，美国经济的发展却是以自然环境资源的极大破坏和浪费为代价的。造成美国19世纪环境问题的根源是“人类中心论”价值观导致的人与自然关系的扭曲和资本主义时代利益至上原则下滋生的对物质财富病态性的疯狂追求。