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课程改革的着眼点和落脚点是建立一套合理的课程体系。而课程改革又受诸多因素影响,课程与知识之间,课程与学生之间,课程与教师之间,课程与课程之间有着千丝万缕的联系,彼此互相依存,又互相制约。除此之外,课程还有受到一定社会因素、经济因素等方面的影响。要实现课程结构的优化,建立合理的课程体系,一定要处理好各方面的影响。要实现课程结构的优化组合,建立合理的课程体系,一定要处理好各方面的关系。结合我省实际,从课程内部看,我认为,重点要处理好五个关系。 相似文献
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我国新一轮基础教育课程改革,以一种全新的教育理念掀起了基础教育领域的一场革命。这一轮课程改革立足于当代科学知识综合化的大趋势,以先进的教育理念作为教材编写的立足点,以全面提高学生综合素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,顺应社会的要求和时代的潮流,为每个学生的终身学习、生活和发展奠定良好的科学基础。当前,基础教育课程改革已经在省级实验区展开。笔者认为,学校在实施过程中必须处理好几个关系,快捷而有效地适应这种系统性的变革,充分实… 相似文献
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新一轮基础教育课程改革是贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的具体行动,是建国以来基础教育领域的一场层次最深、范围最广、内容最新的改革。在这场改革中,要处理好五个关系。一、处理好课程改革与推进“两基”、巩固“两基”成果的关系推进“两基”与推进“课改”是基础教育两个方面的重要工作,是一个有机的统一体,不能将两者相分离。只有坚实的“两基”作为基础,课程改革才能发挥最佳的效益。已实现“两基”的地区,要把全力推进“课改”作为巩固“两基”成果的重大举措,不断提高办学质量与办学效益,满足广大人民群众对享受优质… 相似文献
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曹永奇 《中学生数理化(高中版)》2009,(6):32-33
旧课程注重知识的系统性和连贯性,而新课程改革是在旧课程基础上的调整和改进,注重强调学生自主学习、自主研究的问题·新课程是旧课程的继承和发展,新课程改革重视知识结构的学习和认知能力的发展,倡导从发现中学习,强调学生的 相似文献
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2004年,高中课程改革在全国部分省区率先拉开帷幕,给这些地区的教学带来了新气象,也给2005年历史高考带来了亮点和思考,许多试卷对课程改革予以了不同程度关注。一、直接关注新课程历史内容标准 [例1](全国卷Ⅱ)在中国历史上,可以经常见到各种思想文化之间的相互借鉴和吸收……以下设计了12、13、14、15题,分别考察了南北朝陶弘景建立的神仙体系、宋代朱熹的新儒学、洪秀全的拜上帝教和康有为的维新思想。这些知识 相似文献
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<正> 与初中课改的推进相比,高中课程改革实施一年多来,我们深感工作的难度更大了,分析其主要原因,在于高考指挥棒直接影响着课程改革的推进。不少教师乃至学校都在等待和观望;还有一些教师一说到课改,立刻会提出高考还不知怎样考,似乎高考和课程改革是一对非常尖锐的不可调和的矛盾,认为如果进行 相似文献
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本文对高中课程改革中所面临的改革目标、高考改革与高中课程设置等方面进行了建设性及可操作性的探讨,对现实问题进行了较为本质、客观地分析,并提出一些建议。对高中课程改革有一定的参考意义。 相似文献
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呼栓九 《现代教育管理与教学》2007,(6):75-76
目前,正在全国分步实施、有序进行的基础教育课程改革,极大地冲击了传统的“教师为中心,课本为中心,课堂为中心”的语文教学,开始出现了教师更新教学观念,努力进行教学改革,学生爱学语文,课堂气氛活跃的可喜局面。我在教学实践中认识到,要想使语文课程改革朝着既定目标健康发展,要想使语文教学走出“费时多而收效微”的低谷,大面积提高教学质量,全面提高学生的语文素养,必须处理好以下四个关系。 相似文献
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呼栓九 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):13-14
目前,正在全国分步实施、有序进行的基础教育课程改革,极大地冲击了传统的“教师为中心,课本为中心,课堂为中心”的语文教学,开始出现了教师更新教学观念,努力进行教学改革,学生爱学语文,课堂气氛活跃的可喜局面。我在教学实践中认识到,要想使语文课程改革朝着既定目标健康发展,要想使语文教学走出“费时多而收效微”的低谷,大面积提高教学质量,全面提高学生的语文素养,必须处理好以下四个关系。 相似文献
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黄牧航 《历史教学(高校版)》2005,(8):45-47
2005年的高考业已结束,广东省作为全国惟一的既进行高中课程改革、又实行自主命题的省份,其历史试卷尤其受到全国教师的瞩目。大家都在关注广东省的历史试题是否与课程改革的新理念接轨?是否反映出2007年高考改革的新思路?从表面上看来,今年的广东历史试题似乎四平八稳、 相似文献
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高中课程改革中需要正确认识和处理几对关系:课程和教学的关系;课改和高考的关系;课改和教师的关系;课改和教研的关系.对于教研部门来说,正确认识和处理上述几对关系对做好服务性工作,努力开创教育事业科学发展的新局面,具有重要的现实意义. 相似文献
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2004年,我国高中开始实施新一轮课程改革,这一改革被认为是我国“建国以来最广泛深刻的基教改革”和“教育系统的一场深刻革命”。它标志着我国基础教育从规模发展到质量、内涵的进一步提升。然而,不容忽视的是,由于受固有思维模式的影响。一些人习惯于用高考成绩来评价祈课程标准的优劣或实施的成败,这在思想上便陷入了一个误区。[第一段] 相似文献
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《不让一个孩子掉队》法案对美国高中课程改革产生了深刻的影响。在高中教育危机和课程政策转变的背景下,美国高中课程不断出现分化,课程目标更加强调批判思维能力、问题解决能力和知识创新能力的培养,课程体系上更加注重现代核心课程和突出多元选修课程,课程管理上更加注重联邦、地方和学校的协作机制、灵活多样的课程安排和形式多样的成绩检测,这在一定程度上反映了美国高中课程改革的发展趋势。 相似文献
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课程改革倡导民主的氛围,呼唤权利的回归,主张把时间和课堂交还给学生,给学生以自由,发挥学生的主体地位。为了落实和体现上述精神,有的教师上课时便让学生自己看书,没有指导,没有提示,没有具体内容的规范,不着边际:没有检查,也没有反馈,由学生一看到底,毫无目标;有的教师还提出学习内容也由学生自己提,喜欢读哪一章就读哪一章,喜欢看哪一节,就看哪一节;学习方式由学生自己选, 相似文献
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此次高中课程改革的理念及操作运行都与模块的设置密切相关,甚至可以说,如果没有模块。此次高中课改的时代性、基础性和选择性等理念难以体现,也无法真正得到落实。 相似文献