数字媒体技术专业建设浅论

随着多媒体、计算机网络的飞速发展,数字媒体相关产品和技术越来越普及和深入,社会对数字媒体专业人才的需求日益迫切。本文分析了数字媒体技术专业的人才需求情况以及目前从业人员的现状,指出开设数字媒体技术专业的必要性和可行性。     

数字媒体技术专业建设浅论

随着多媒体、计算机网络的飞速发展,数字媒体相关产品和技术越来越普及和深入,社会对数字媒体专业人才的需求日益迫切.本文分析了数字媒体技术专业的人才需求情况以及目前从业人员的现状,指出开设数字媒体技术专业的必要性和可行性.     

地方性高校“数字媒体技术”专业建设的探索与实践

数字媒体技术是近几年社会需求的新兴技术,数字媒体技术专业也是近几年高校开设的新兴专业,由于数字媒体技术本身的新颖性,很多高校在进行该专业建设时都没有成熟的建设方案,更多地进行适合自身发展需求的探索。本文以成都大学信息科学与技术学院的数字媒体技术专业为例,在专业建设规划、教学体系实施、课程体系改革、人才培养模式等方面就如何适应地方性高校的发展需求和服务于地方产业的发展需求进行了探索和实践。     

数字媒体技术专业课程体系的改革与实践

数字媒体技术专业是以数字媒体、网络技术相融合的一个新兴的学科领域。针对数字媒体专业建设中课程设置存在的问题,结合目前国内部分高校数字媒体专业课程体系结构,以及在数字媒体教学上的实践,从数字媒体技术专业建设目标的确定、课程体系的建设、专业实验室的建设、教材体系的建设等方面进行了探讨,并取得了阶段性的成果。     

中职数字媒体技术专业群人才培养路径研究

数字媒体技术市场前景广阔,市场需求仍在不断增长。中职学校应顺应产业发展需求,设计并建设数字媒体技术专业群,根据产业岗位要求,进行专业群课程体系改革,不断探索和完善数字媒体专业群人才培养路径。     

湖南数字化转型背景下高职数字媒体技术专业群的构建研究

随着大数据、云计算、物联网以及工业4.0技术与实体产业的深度融合，越来越多的产业和行业实现了数字化转型。湖南网络工程职业学院依据以文化创意为灵魂、数字内容为载体、数字技术为支撑的组群思路组建数字媒体技术专业群，致力于培养具有数字文化创意设计、数字创意媒体产品制作、数字技术应用服务等职业能力的高素质技术技能人才。专业群通过创新人才培养模式、建设高质量融通的教学资源、构建新型课堂模式、打造高素质双师型创新团队、创建产教融合的实践教学样板、建设技术技能服务平台、完善数字化公共服务体系、加强国内外深度融合、持续完善专业群发展机制，为服务湖南省“三高四新”战略、乡村振兴战略实施，促进湖南数字经济发展输送卓越职业技能人才提供有力支撑。     

创新背景下的“数字媒体技术”专业建设实践——以四川水利职业技术学院为例

为了培养更多具备操作能力和创新能力的高质量数字媒体专业人才,文章以四川水利职业技术学院为例,从专业建设理念、专业建设流程、教育教学措施三个方面论述了创新背景下的“数字媒体技术”专业建设。     

高职院校数字媒体技术专业建设与教学模式探讨

针对高职数字媒体技术专业建设中与教学模式上存在的问题,结合目前国内部分高职院校数字媒体技术专业在课程体系结构和专业建设改革中的实践成果,从专业建设和教学模式方面进行探讨。     

课程思政背景下数字媒体专业变革与实践路径

开展数字媒体专业课程思政建设,是贯彻大思政理念,提升学生思想道德水平与专业技术能力素质的重要举措。应坚持数字媒体技术与课程思政有效融合,学生政治觉悟与艺术水平共同提升,专业技术能力培养与道德品质养成并重的总体要求,直面课程思政背景下数字媒体专业变革的现实困境,不断完善专业教学方案,加强专业课程建设,强化专业师资力量,优化专业协同育人机制,从而不断提升课程思政背景下的数字媒体专业建设质量和专业人才培养质量。     

基于产业需求的数字媒体技术专业人才培养模式研究

为解决高校数字媒体技术专业存在的人才培养模式滞后于产业需求的问题,提出基于产业需求的数字媒体技术专业人才培养模式。该人才培养模式的人才培养定位适应数字媒体技术产业发展的需求,专业技能规格与数字媒体技术产业最新技术发展同步,课程体系设置以新知识特色课程为主导,从而使得这种人才培养模式能够满足产业的需求。因此,基于产业需求的数字媒体技术专业人才培养模式可解决我国数字媒体技术专业人才培养模式存在的问题,并可以在开设数字媒体技术专业的高校中推广、复制。     

应用型本科数字媒体技术专业建设改革研究

针对应用型本科院校数字媒体技术专业普遍存在的应用性、地方性、特色性不足等问题,从人才培养目标、专业特色、课程体系、教学模式、实践教学、师资队伍建设、创新创业能力培养、校企合作等方面阐述了如何进行改革,旨在提高应用型本科数字媒体技术专业办学水平,培养满足地方经济发展需求的高素质应用型数字媒体专业人才。     

产业需求下数字媒体技术人才培养模式分析

数字化时代的到来,数字媒体得到广泛应用,由此带来数字媒体技术人才需求量的加大。在此形势下,我国诸多高校纷纷开设数字媒体技术专业,对该专业人才进行全面培养,以此适应产业发展的需求。但是由于数字媒体技术专业在我国应用的时间较短,对于该方面的人才需求标准了解较少,人才培养模式存在不足。因此,本文特在对人才培养模式的概念进行理解的基础上,针对数字媒体技术人才培养模式中存在定位模糊、规格偏低以及课程单一等方面的问题,提出相应的针对性措施。构建正确的数字媒体技术人才培养模式,以此适应数字媒体产业发展的需求。     

试论动漫设计中数字媒体的影响

数字信息化时代来临,不断发展的科技信息技术,让数字媒体技术被广泛运用于社会生活中的各个领域中.在动漫设计领域,数字媒体技术是未来动漫产业发展的必然趋势.深入研究动漫设计与数字媒体之间的关系,对我国动漫产业健康持续的发展有着重要意义.本文简要介绍了数字媒体的含义,分析了我国动漫设计的发展现状,探讨了数字媒体技术对我国动漫设计的发展影响,并对如何在数字媒体的影响下进一步发展我国的动漫设计提出了一些建议.     

企业需求导向的高职类院校数字媒体应用技术专业工作室化实训基地建设研究

立足于校企合作的人才培养模式,以培养学生的实践能力和职业技能为目标,在实践教学的内容和形式上紧扣新型人才需求标准,以企业需求导向的高职类院校数字媒体应用技术专业工作室化实训基地建设为主要内容并展开研究。阐述了实训基地的建设要求、建设方案和运用方略,旨在通过先进的实践教学条件,进一步提高数字媒体应用技术专业的人才培养质量,提升数字媒体应用技术专业的社会服务能力,为社会培养新型的技术人才,增强学生就业的核心竞争力。     

数字媒体技术特色专业课程体系的建设与分析

数字内容产业是新兴的文化科技创意产业,急需具有文化艺术修养和理论水准,掌握现代科学与工程技术、基础宽厚、特长鲜明的高素质人才。在建设数字媒体技术特色专业课程体系的过程中,正确拟定构建原则,充分利用学科优势;优化课程体系结构,保障内容先进性;分析课程体系特征,促进良性演化;创新课程体系实施方法,推动专业特色形成。课程体系在特色人才培养实践中发挥了良好作用。     

地方普通高校应用型本科数字媒体技术专业课程体系研究

我国高等教育已步入大众化发展阶段,大多数地方普通高校着手实施应用型人才培养模式。数字媒体技术专业是适应数字媒体产业蓬勃发展对人才迫切需求而开办的新型专业。探讨地方普通高校应用型本科数字媒体技术专业课程体系构建原则和组成平台,结合数字媒体课程,提出相关建议。     

关于数字媒体技术学科体系的探讨

数字媒体产业被全世界誉为朝阳产业,也是我国文化产业的重要组成部分,而数字媒体技术学科体系的建立与发展是推动数字媒体产业发展的动力之一。文章首先从技术角度对数字媒体技术学科的内涵进行了探讨,并在分析中美数字媒体技术学科研究现状的基础上,对数字媒体技术学科的研究体系进行了总结与归纳,并简要阐释了数字媒体技术学科的理论基础。     

基于"双创工坊"的数字媒体应用技术专业人才培养模式探析

数字媒体产品作为数字时代的主要媒介物,正在经历一个井喷式发展的时期.而与行业的高速发展相反的是,从业人员数量的严重不足以及相关产业人才培养严重滞后的困境.各职业院校近些年均开设了数字媒体专业.但是传统的教学方式并不能很好地适应现代数字媒体行业的发展.为了克服这些困难,结合实际教学情况,基于"工坊制"教学模式,提出了一种...     

高校数字媒体技术专业实践教学体系的构建

当前,数字媒体技术专业人才的需求缺口很大,很多高校也都开设了数字媒体技术专业,这本应将人才需求的缺口填平,但事实上却没有,并且还出现了数字媒体技术专业的毕业生找不到工作的情况,形成一种数字媒体技术人才的相对过剩。究其原因,是数字媒体技术专业人的才培养与社会需求不对接,以及学生的实践能力太差,因而不能胜任相应的职业岗位。     

突出新兴细分市场的数字媒体技术专业课程体系设置

为解决我国高等学校数字媒体技术专业课程体系设置与数字媒体技术产业市场新变化脱节的问题,提出了突出新兴细分市场的数字媒体技术专业课程体系设置.它增加了建筑可视化、大商品商业演示、在线数字景观展览展示三个专业方向,设置了这三个专业方向的多门课程,增加了这些课程的学分及学时.因此,这样的课程体系设置能够传授建筑可视化、大商品商业演示、在线数字景观展览展示三个数字媒体技术产业新兴细分市场需要的专业技能,解决了我国高等学校数字媒体技术专业课程体系设置存在的问题.