浅谈新闻语言的节奏

现有对新闻语言特征的界定往往局限于把新闻语言和文学语言进行对照,试图从文学语言这一特定参照系里厘清新闻语言的本来面目.这种方法虽然便于从学理的层面讲清问题,但却给学写新闻的人设置了一个思维障碍.其实,好的新闻语言突出地表现为:一种文气,一种节奏.     

学会写新闻

×××同学问:你能不能以《刘胡兰慷慨就义》为例,给我们说说怎样写新闻? 答:下面以《刘胡兰慷慨就义》为例,从三个方面说说怎样写新闻。 (一)新闻要用事实说话。新闻跟文学作品不同,文学作品可以虚构,而新闻不能虚构,必须写真人真事。本文围绕刘胡兰英勇就义这个真实事件,写了事情的发生、经过和结果,全是事实。 (二)新闻的篇幅要短小。本文仅用了300字,就交代了人物、事件、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果等新闻要素,而且把刘胡兰的英雄气概表现得非常充分,概括力很强。     

谈新闻写作

本文强调了新闻写作的重要性 ,并从搞好调查采访、提高选材能力、追求布局技巧、准确使用新闻语言四个方面论述了如何写好新闻文体     

基于思维导图的高中英语写作教学设计——以人教版必修一Unit 1 “Teen-age Life”为例

文章以“青少年的问题与建议”为话题进行写作教学设计,将可视化的思维导图运用于写前、写中、写后三个环节。在写前环节绘制词汇、观点、框架三个思维导图,激活学生已有图式,建立写作框架;写中环节以上述三幅思维导图及写作模板为支架完成写作任务;写后环节中,学生借助以思维导图构建的checklist进行更为快速高效的同伴反馈,最终提升学生有效使用书面语表达意义、进行人际交流的能力。     

社会转型视域下新闻思维与新闻语态之嬗变

随着我国社会的转型,新闻传播思维与话语形态发生了重大转变。在新闻关注视角上,新闻思维由泛政治化叙事思维转向民本大众思维,新闻语态由精英宣传语态转变为平民纪实语态;在新闻观点阐发上,新闻思维由封闭的聚合思维转向开放的发散思维,新闻语态由主观定论语态转向客观探究语态;在新闻表述方式上,新闻思维由模糊抽象思维转向精确形象思维,新闻语态由抽象概述语态转为具象描述语态。新闻思维与语态的转变,使新闻主体在社会变革语境下建构了具有划时代意义的新的传播生态景观。     

关于现场短新闻的思考

现场短新闻是群众喜闻乐见的新闻样式。从它的概念、特征来看,提倡现场短新闻,既是发扬党的新闻事业的优良传统的需要,又是时代对新闻工作者提出的要求。现场短新闻对新闻改革,提高宣传报道质量有直接的推动作用,要从抓特点、凝炼主题等七个方面下功夫写好现场短新闻,写现场短新闻要注意解决观念的更新等问题。     

论经济新闻主题定位思维方法的转变

经济新闻主题就是经济新闻所传达的思想和观点,是统帅整个报道的灵魂.成功的经济新闻报道,首先体现在主题定位的成功上.经济新闻的主题定位和新闻工作者的思维方法关系极大.要做好经济新闻的主题定位,必须在思维方法上实现六个转变,即从印证式思维模式到解析式思维模式的转变,从求同思维到求异思维的转变,从局部思维到整体思维的转变,从单向思维到立体思维的转变,从静态思维到动态思维的转变,从规范思维到实证思维的转变.     

新闻·角度·求新

结合本人新闻写作实践,论述了如何从人文关怀、资源整合、“跳出对象写对象”的角度写出最有新意、有独特性、能揭示新闻价值的新闻作品,为新闻写作的角度求新提供了参考.     

调查研究是写好新闻评论的前提

没有调查就没有发言权.写好新闻评论离不开调查研究,调查研究是写好新闻评论的基础.本文就调查研究是写好新闻评论的前提和基础进行了重点分析和研究,并以此能否写出、写好深度报道的关键依据.     

浅谈如何把新闻写“短”

本文从四个方面对“短新闻”进行了阐述,一是“短新闻”的意义;二是强调了必须把“短新闻”提高到战略高度来认识;三是如何写好“短新闻”;四是写作中应着重注意的几个方面。     

大学英语写作思维型教学模式研究

经调查发现大学英语写作教学存在学生写作兴趣不浓,写前准备不足,语言知识匮乏,评价和反馈缺位等问题。思维型写作教学模式采用激发思维、诱发表达、引发互动等方法,从以读促写、以说促写、以评促写三个维度,激活学生的思维图式,引导学生"言说欲",开展写作的评价与反馈。研究表明,学生对思维型教学模式的实用性持肯定态度,思维型教学模式能够明显提高写作水平。     

新闻写作能力体例建构的审美模式

新闻写作活动包含思维和语言两个方面。新闻写作能力由智力、技能、素质和修养四个方面构成。在新闻写作能力的分析和研究中,需要寻找科学的测试手段与方法。     

中西思维方式差异和成因及其对英语议论文写作的影响

思维是人类特有的、形成于长期社会实践的一种能力,它决定着语言的生成和发展。中西民族由于种种原因形成了不同的思维方式,所以各自的语言也有所不同。本文通过分析中西思维方式差异及成因来解释中国学生在写英语议论文中存在的几个明显问题,认为应用西方逻辑性思维来写英语议论文。     

思维导图在大学英语四级新闻听力训练中的应用分析

新闻听力一直是大学英语四级考试中的难点,在 新闻听力技巧和方法的研究中,结合新闻听力的特点,将思维 导图运用在听力训练中,可以帮助学生拓展词汇,积累背景知 识,搭建听力文本框架,实现有效输入,提高四级得分率。本文 从思维导图的定义,四级考试新闻听力文本的特点,新闻听力 文本思维导图的构建这几个方面进行分析。     

浅论新闻采写中的求异思维

求异思维是一种创造性思维,它能为新闻采写注入新的活力。全文在论述求异思维之于新闻采写之作用的基础上,探讨了在新闻采写中培养求异思维的途径。     

职高作文教学中创造性思维的培养

职高学生爱写、能写、会写,但厌写、怕写的是教师布置的那些领教得多了的乏味之文。这就对作文中的创造性思维的培养提出了迫切的要求。创造性思维不仅能揭露客观事物的本质和内在联系,而且在此基础上能产生新的前所未有的思维成果。它是人类思维的最高表现形式。本文就如何在职高作文教学中培养学生的创造性思维提出了几点建议。     

新闻工作者文学修养举要

针对目前有些新闻工作者满足于一般层次上的新闻事件说明、忽视加强文学修养的实际情况,本文在阐明文学修养与新闻写作之间密切联系的基础上,着重从遣词造句、感受体验、构思结构、写人状物等几个方面论述了文学修养在新闻写作中的地位和作用。     

不该输的围棋比赛

[习作要求]写一次体育比赛或学习竞赛习作指导本次习作要求同学们按照新闻的写法写一次体育比赛或学习竞赛。同学们在写活动过程的同时应注意新闻的文体特点,按照新闻文体的写法来写。一、理清新闻"六要素",使文章更真实     

新闻课堂

特点、儿童新闻毫无疑问,小记者应当以写儿童新闻为主。但是有一点必须明确,儿童新闻也是新闻,下面Mr刘首先给同学们讲新闻的四个特点,对于儿童新闻也是适用的。当然,仅用这些基本定义来解释儿童新闻是不够的,我们需要弄清楚儿童新闻本身的特点。     

论新闻写作的思维特征

众所周知,在新闻作者的采访和写作活动中的思维活动是不会停顿的。新闻作品是作者思维活动的结晶。正是由于新闻作者的思维方式与作家、哲学家、科学家们有所不同,才使新闻与文学、哲学、自然科学区别开来。本世纪八十年代以来,中国新闻事业进入了一个真正理论繁荣时期,人们从其他学科如心理学、语言学、哲学、社会学等中广泛汲取营养,并借助于新的研究方法,对新闻写作的研究也越来越深入。尤其是对新闻思维中出现的特殊活动规律作了许多有益的探讨。许多新闻作品和研究已经表明,不论狭义还是广义的新闻,作者从采访到写作的整个思维活动过程,既有形象思维,又有抽象思维;既有直觉判断,又有逻辑推理。