也谈低年级学生作文起步

一、让小事变大 罗丹说:"美到处是有的,对我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现."确实,平凡的生活,很少有轰轰烈烈的大事发生,更多的是芝麻绿豆般的小事.     

教育无小事 事事需留心

李斯在《谏逐客书》中说:"泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。"小事细节往往决定最后的成败。作为一名一线工作的班主任,每天有处理不完的小事,虽然我们每天所做的都是一些小事儿,但是对于孩子来说,又绝对是大事。然而,表面看似小事,实质却蕴含大事。因此,在日常教学中,我们要从小事着手,大事着眼,把小事看大看透,花大力气来做,只有"小题大做"才能出色地搞好教育工作。     

漫话教育反思和反思教育

以举例的方式,讨论教育活动中应该经常进行反思的问题.它不是反对向前看,而是建议有时我们也要向后看,看我们的不足,看我们的失察,看我们应该如何改进我们的不足.这应该是我们教育创新的一种思辨方法.     

幸好有它陪着我

大人们总是说,我们这代孩子都被电子产品害了,电子产品这不好、那不好,可是我却不这么看,忘记了是哪位名人说过一句话——"存在即是合理".要让我说,我就特别感谢那些发明电子产品的人,因为如果没有他们,我们也会被伤害,伤害我们的那个不是人,也不是什么产品,而是一种叫"孤独"的东西.     

谈小学数学学法指导的实施

学法指导是指教师在教学中引导学生主动获取知识,掌握一定的学习方法,并具有选择和运用学习方法进行有效学习的过程。“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”这是埃德加富尔在联合国教科文组织出版的《学会生存》一书写的一段话,这段话充分说明了掌握学习方法的重要性。吕淑湘先生也曾说过：“教学、教学,就是教学生学,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习方法教给学生,学生可以受用一辈子。”事实正是这样,我们不可能把世上所有的知识都教给学生,但是我们可以把掌握知识的方法教给他们。这就是说要在让…     

让学生学会自己走路

作为一名小学班主任，在孩子们６年的学习生活中我们应该给他们些什么呢？我想，应当让孩子们从小就有追求、有向往、有勇气，沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。也就是说，班主任应该给他们情感、给道理、给信心、给方法、给欢乐。一句话，就是要在班主任的引导下，让学生学会自己走路。一、给情感———赢得学生的心原来我以为当老师就得严，严以立威，以威取信。但在这几年与学生的交往中，我发现占据他们心灵的，不是老师的严而是爱。他们往往把接受老师爱抚的一件件小事说个没完没了。于是我才懂得爱的力量和价值。老师要给予学生真…     

快乐教学体系提要

指导思想 1.教育观 ①学生观——把学生看成是有独立人格、有自主精神、有巨大潜能的人,着眼发展学生的潜能与个性;教学观——不是为了“教会”,而是追求“会学”;不仅要学会继承,而且要学会创新与实践;学习观——使学习成为一种     

老师:学生在你心中是什么角色?

<正>有人说:把儿童当儿童看。我认为可以把这种理念延伸到初中教师身上。也就是说中学生在老师的眼中也是孩子。基于这样的理念,我有两点思考。思考一:学生不是"东西",而是活生生的人既不能把学生看成是"工具"、"容器"等这样的东西,更不能把学生看成是"农作物"。尽管有人说,我们的教育不是"工业",而是"农业",但是我们的教育千万不能变成"农业"。现实中还存在这样的情景:老师在讲台上滔滔不绝地讲,     

深刻的一幕

下午第二节下课的铃声刚响,我像往常那样从办公室匆匆地走向教室,还没跨进门,王其就急忙迎上来说：“老师,您还是整理一下您办公桌的下面吧。”“怎么了?”我有点摸不着头脑。“刚才校长看您办公桌下面了。”“看就看吧”,我说。“但您的办公桌下面很乱啊!您不是说校长经常提醒你们要注意细节,您不是也经常对我们说,要从小事做起,还要求我们把自己的桌子整理干净吗?”我顿时脸红了。     

在整体意识和发展意识中观照教学目标

主持人:<教育规划纲要>说:把提高质量作为教育改革发展的核心任务.这也就是说,我们要提高人才培养的质量.在教学实践中则是着眼于学生的全面、可持续发展,科学确定和达成教学目标.具体说,我们在制定教学目标时,视野不要局限在本课,局限在即将到来的各种考试,而是要打开视界,站在学生成长的一生的高度,俯瞰学生在这个年段,本堂课应学到什么,学会什么.     

学会自己“上树”

树上有一个果子,要想得到这个果子,有哪几种方法呢?"第一种方法,就是站在树下,等风把果子吹下来。"老师说,"但刮不刮风,这由天而定,不是我们所能掌管的。""第二种方法,就是找来一根棍子,用棍子把果子打下来。"老师说,"但棍子不是随时随地都能找到的,这也不是我们所能掌管的。""第三种方法,就是学会上树,爬到树上把果子摘下来。"老师说,"学会上树,这是可以通过我们自身努力所能做到的。""等风把果子吹下来,就等于把自己的命运交给上     

小事如灯

在诺贝尔颁奖典礼上,有记者问一位诺贝尔奖获得者:"您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西?"他沉思片刻回答:"幼儿园。"他解释说:"幼儿园教会我把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做错事情要表示歉意,午饭后要休息,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的最重要的东西就是这些。"人的一生都是由平凡的小事点缀着,而幼儿园里的这些小事,其实就是一盏盏"成长的明灯",帮助他学会珍视人生中的每一件小事、每一个     

黄鼠狼给“鸟”拜年

一次,上语文课的时候,语文老师在黑板上写下了:"黄鼠狼给鸟拜年——没安好心"这一行字,我们齐声喊起来:"写错了!写错了!"老师委屈地说:"写错了吗?不过,这不是我写的,而是从牛子威的作业本上抄下来的。"说着.就把牛子威的作业本打开给我们看,我们都哄堂大笑起来。     

因小见大,联想丰富——《剃光头发微》的发微

[文眼透风] 杂文一般是千字文,因此要求内容特别集中、 精粹。这就决定了杂文选材要大中取小。所谓大中 取小,不是把大问题压缩成小问题,而是要求作者 高屋建瓴,从重大社会问题中选取最能反映事物本 质的那一点。同时,杂文的立意要因小见大。这就要 求作者从平凡小事着笔,触类旁通,举一反三,透过 一点,上升到一定的本质高度,收到传神的艺术效 果。     

昔阳县西大街小学：在活动中深化办学特色

小学教育无＂大事＂。小学教育不必要＂做大＂,而是要把小事做实、做强、做好,把普通的事做到极致,这就是特色。近年来,昔阳县西大街小学坚持开展以爱国主义教育、思想道德教育、     

校长要用心搞好校园文化建设

要化校园文化建设意识 1.不能认为校园文化建设可有可无.近年来,伞国又有一些校园内的孔庙,因校建等原因被无端拆毁,这是一种典型的无视校园文化建设的错误做法.校园文化不是一个空洞、抽象的概念,而是一个看得见、摸得着、感受得到的东西.作为校长,不能把校园文化建设看成是一件可有可无的小事,应把建设好校园文化作为自己的崇高使命.     

问题引导 顺势而思 深度探究 学会思考——由椭圆中点弦问题解决引发的探究活动

<正>爱恩斯坦说:"教育的目的不是学会知识,而是习得一种思维方式."数学最大的育人功能,正是在于数学也是一门思维的学科,它有利于帮助人们去学会思考,如果数学的教学不能使学生学会思考,这样的数学毫无意义.按照爱恩斯坦的观点,当把学校学到的知识忘掉以后,留下的便是教育.那么,当把所学的数学知识忘掉以后,留下的教育就是学会了思考,这才是数学学习的价值所在.[1]因此,我们需要探讨的     

关注细节 民主管理

俗话说:小事决定大事,细节成就未来。在班级建设中,我们应该努力把每一天的每件小事情做好,养成良好的习惯,从小事情中学会做人,学会做事,学会学习,学会合作。作家摩罗曾经说过:"人的     

教师应具有的“五颗心”

要有一颗责任心。我们经常会遇到一些家长说：＂老师您说的孩子听,比我们说的管用多了。＂这一点足以说明家长对我们的信任。一名优秀的教师对待学生不仅仅是以简单的传授课本知识为目标,而更多的应该以帮助学生全面而健康的成长为己任,把＂做学问＂与＂做人＂等同起来,在课堂上不是单纯的依靠灌输性的教学为手段,而是应该依据教学内容和学生的实际状况选择合适的教学方法,以能让学生更好的掌握知识为目标,不要一味地把自己的工作当作一种＂职业＂,而是应该把自己的责任看的神圣一些,只有这样,     

适应新课程改革让使学生学会学习

俗话说,“授之以‘鱼’,不如授之以‘渔’”。给学生一把打开知识的钥匙,不仅能使学生获得知识,而且能培养学生的能力。大数学家华罗庚说过:“学生学习其方法至关重要,方法不当,犹如在黑暗中摸索,举步艰难;方法得当,犹如顺水推舟,事半功倍。”联合国教科文组织出版的《学生生存》一书中,说了这样一句话;“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”由此可见,学生是否“会学”,是“学会”的关键;学生只有“会学”,才会为未来事业的发展夯实基础,才能成为祖国将来的栋梁。我们不仅要教学生“学会”,而且要教学生“会学”,这是现…