寻找快乐的人生

我是一名初二女生,成绩虽然中等,但自我感觉良好。然而不知为什么,最近我总是为一些小事而烦恼。如同学们之间的小摩擦、脸上的雀斑、额头上蹦出的青春痘等都会令我烦恼无比。尤其是脸上的雀斑和青春痘,简直让我寝食难安。无论是在听课,还是在做作业,我总会想起脸上那几个“恶魔”,甚至不敢与同学对视。我实在不想因这些小事而影响学习。我该怎么办呢?——思琼     

行动是解决烦恼的良药

思琼同学，你的心情我完全理解。处于青春期的少男少女，谁不曾对自己身体的迅速变化感到困惑呢?尤其一些女同学，脸上生出影响形象的青春痘，怎能够处之泰然!其实这是身体发育的正常现象，也是进入青春期的标志之一，每个人都要经历．你应该为之高兴才是，又何必为此烦恼呢?再说，这些“令人心烦的事情”不会因你的烦恼而消失。如果你认为有必要，可以去看医生，相信解决它不是难事。如果不去管它，它最终也会自行消失，只是要避免因挤破它而引起感染。     

斩断缚心的绳索

思琼同学，听了你的倾诉，我想起了一个故事。一个后生在路上看到了一件有趣的事，他问老禅者：“什么叫团团转?”老禅者随口答道：“皆因绳未断。”后生听后很惊讶。他想，老禅者怎么能知道呢?原来，他在路上看到一头牛被拴在树上，这头牛想离开这棵树，到草地上去吃草，可它转过来转过去都不得脱身。他以为老禅者没看见，肯定答不出，没想到老禅者竞答对了。老禅者说：“你问的是事，我答的是理。你问的是牛被绳缚而不得解脱，我答的是心被俗务缠身而不能超脱，一理通百事啊。”     

以平常心看平常事

思琼同学，一个人在成长的路上总会遇到各种各样琐碎的事，为此烦恼也是很正常的。然而，为这些小麻烦而寝食不安，却是很犯不着的。     

无法完美也坦然

一个渔夫从海里捞到一颗大珍珠，他欣喜若狂。可拿到家里一看，发现珍珠上有个黑点，渔夫觉得很不舒服，他想，如果能将小黑点去掉，珍珠将变得完美无缺，成为无价之宝。渔夫便开始努力去掉黑点，可剥掉一层，黑点仍在；再剥掉一层，黑点还在；剥到最后，黑点没了，但珍珠也不复存在了。     

情人节的那朵玫瑰

“李莹，请回答这个问题。”我的声音已经传出去半分钟了，李莹仍然像没有听到一样。她目视黑板，双手托腮，眉宇间凝成一个“川”字，一副沉思模样。“李莹，请你回答这个问题，好吗?”我提高了语调。可是，李莹依然盯着黑板，无任何反应。立刻，同学们的目光定格在她身上，有些人开始窃窃私语，有些性急的同学干脆对她喊起来：“李莹，老师提问     

减肥与青春期厌食症

芳芳今年15岁,在一所中学上初二。芳芳从小就惹人喜爱,白白胖胖的,一双眼睛又黑又亮。她在三年前来了“例假”,身体发育很快,个子一下比班里的一些男生高出了小半个头。丰满挺拔的乳房，浑圆结实的臀部，配上收紧的腰身，常常惹得许多人回头观望。班里男生——施仁（诗人）还为她赋诗一首：啊，青春的腰枝，闪落多少热辣的目光……[第一段]     

培养健康的师生情感

培养健康的师生情感对于班级工作而言是十分重要的。有了健康的师生情感，教育者和被教育者之间的沟通、交流和互动会变得更加容易，班级的人际关系会变得更加丰富和健康。伴随着对学校生活的积极体验，教师和学生对学校生活的向往和喜爱也将与日俱增，教育工作的效果无疑会大大增强。     

请走进学生心灵

不时听到有班主任抱怨：现在的学生太调皮，真难管。真的是这样吗?不，绝不!关键是我们的教师没有掌握好的教育方法。我想，要教育好学生，首先要了解学生。要了解学生，就要掌握进入学生心灵世界的方法和本领。道理很简单，正如教育改革家魏书生所说：“学生心灵的门不像集市贸易的大门，对谁都那么     

给雨后的天空架一座彩虹

也许有些事情就像花儿绽放在春天般自然,但对学生而言,却有可能是惊天动地并从此成为永恒。     

矫正班内个别女生的不健康心理

由于学校的性质属于文科，因而我所带过的历届班级内都是女生人数占绝大数。一般来讲男生的调皮只是表面的风云，稍做处理就会风平浪静。而女生的矛盾却千丝万缕，剪不断、理还乱。如若处理不当，就会留下隐患，直接影响日后的学习、团结。     

老师，请慢发火

课前一支歌的时间,我来到教室,发现有位学生低着头,全班就他一个那样,特别明显,我用目光注视着他,他好像没有觉察。唱完歌之后,我尽量压住火气,走到他面前,问他为什么,他说肚子疼。情况应该是属实的,如果是这样,这位学生不但不该受到批评,还应该受到表扬,在他肚子疼的情况下,还能坚持站着,这就了不起,值得表扬。又有一次,一位学生迟到了,我问她为什么迟到,她笑嘻嘻地解释了原因,脸上没有一点愧疚之色。我不禁暗自生气,心想:“怎么一点也不感到惭愧呢?”后来经过仔细观察,发现她始终就是那个表情,不管怎样,她给人的感觉就是笑的模样。两件事…     

让学生轻松改过

我当过多年班主任,常常出现这样的情况,当发现学生有这样那样的过错时,总是按捺不住心头的火气,想发脾气,有时几乎到了要动手的地步。弄得师生之间很尴尬,甚至十分紧张,学生自尊心受到伤害,自己也不舒畅。后来,著名演说家海因兹·雷曼麦的话提醒了我:“用幽默的方式说出严肃的真理,比直截了当地提出更能为人接受。”这句话对我启发很大。经过实践,效果确实不错。幽默,是一贴兴奋剂,是一滴润滑油,有了它,可以增添欢乐情趣,融洽人际关系,还可让学生在笑声中改掉不良习气。装点糊涂郑板桥有句名言:“难得糊涂”。当学生有不良举动时,无需急躁动…     

建立和谐班集体的实践与思考

心理学研究表明，个人交际的范围愈是广泛，他同生活各方面的联系就愈是多样，他的精神世界也愈丰富。这告诉我们，作为班级管理者，必须十分重视良好班级人际关系的建设，重视班级这个社会小群体。那么，怎样才能建立起一个和谐的班集体呢?     

老师，请不要“认认真真”犯错误

一提起认真的人，大家都会竖起拇指，连连称赞。是的，世界上怕就怕认真二字。认真，是一种人生态度，是一个人的优秀品质之一。那么，我为什么要说老师请不要“认认真真”犯错误呢?认真，怎么会犯错误呢?     

爱在青春进行时

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱准，只有爱孩子的人才会教育孩子。”是的，离开了爱，教育就不复存在。爱是班主任工作成功的基础。