浅谈新课标下物理课外作业的评价

在三年多的实践中．我们曾尝试过不少以学生的评价方式和对课外作业为主的评价方式．产生过不少的争议和问题。     

新课标下物理实验教学的思考

物理实验在物理教学中占有重要的地位，它既是物理教学的基础，也是物理教学的内容、方法、手段。实验教学是物理教学的重要组成部分。在新课程标准的物理教学中倡导学生自主学习、研究性学习，加强科学探究，实验在物理教学中的地位不但没有削弱，还大大加强了。实验既能为学生的自主学习、科学探究打下基础，又能为学生的自主学习、科学探究提供物质的保证．对于物理实验的教学，本文从教师在实验教学上应有所创新、着重加强对学生物理实验技能的培养两方面，谈谈对新课标下物理实验教学的思考。     

新课标下初高中物理教学的衔接

文章首先分析了初高中物理教学衔接存在的问题,然后论述了新课标下初高中物理教学的衔接策略,包括做好高一学生物理入学教育,使初高中物理教学无缝衔接;加强对学生的学法指导,培养学生良好的学习习惯和思维习惯。     

新课标下初中物理实验教学策略研究

初中物理实验课程是实现物理教学目标的重要环节,因此,在教学中教师应该扮演什么样的角色,通过怎样的方式组织教学、引导学生参与实验、激发学生学习兴趣都有着重要作用。本文主要以初中物理实验教学为对象,讨论新课标下教师应该如何组织教学。     

解读新课标 做好物理实验

新课标明确指出，初中阶段的物理课程以提高全体学生的科学素质为目的，通过学生从大自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，保持学生对大自然的好奇心，培养学生终身的探索兴趣。通过学习与训练，让学生初步了解自然界的基本规律，逐步客观地认识世界。因此，实验教学是物理课堂教学的重要内容。如何利用实验来辅助教学，达到最佳效果呢？下面是笔者的一点尝试。     

新课标下物理课堂有效教学的艺术

随着新课改的不断深入,有效教学逐渐成为各国教育改革的重要方向,课堂教学是教学活动展开主要场所,也是教学中最常使用的一种手段,将有效教学落实到课堂教学中,有利于提高课堂教学的有效性。本文主要通过对影响物理课堂有效教学的因素进行分析,提出初中物理课堂有效教学的教学策略。     

新课标下物理实验教学初探

物理是一门以观察和实验为基础的学科,物理概念的建立与物理规律的发现,都是以实验现象为基础,以实验事实为依据的。实验是物理学的重要研究方法,离开实验,物理教学就会失去基础,学习知识就成了无源之水,无本之木。     

新课标下初中物理实验教学改革探析

该文通过问卷调查的方式解读当前初中物理实验的教学现状,并针对实验教学中出现的问题进行原因分析,最后给出当前物理实验在新课标下的改革方式.     

新课标下物理教学之我见

在新一轮课改实验中，教师的教学理念更新了，教学手段先进了，教学方法多样化了，课堂教学中出现了许多可喜的变化，但同时，新旧理念的碰撞，传统教学行为的取舍，课程资源的纷杂多样，也使广大教师感到在新课程面前无所适从。怎样才能让新课改理念指导下的课堂教学生动活泼、积极高效呢？笔者结合自己的教学实际。从以下几个方面进行了尝试。     

新课标背景下初中物理课堂有效教学策略之我见

新课标背景下的初中物理教学,要加强对知识的传授,遵从育人目的,在教学中运用问题教学法、实验教学法等,提升学生的学科素养,培养学生的创新学习能力。本文笔者结合“打造目标化课堂,调动学生的积极性;打造问题化课堂,培养学生的探究欲;打造多元化课堂,提升学生的学科素养”等方法,本着一切为了学生发展这个目的,在具体的教学活动中,努力增强学生学习能力,学习情感,努力提升学生的综合能力与学科素养,从而为学生终身发展打基础、做铺垫。     

解读新课标 做好物理实验

新课标明确指出,初中阶段的物理课程以提高全体学生的科学素质为目的,通过学生从大自然、生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,保持学生对大自然的好奇心,培养学生终身的探索兴趣。通过学习与训练,让学生初步了解自然界的基本规律,逐步客观地认识世界。因此,实验教学是物理课堂教学的重要内容。如何利用实验来辅助教学,达到最佳效果呢?下面是笔者的一点尝试。     

解读新课标做好物理实验

新课标明确指出,初中阶段的物理课程以提高全体学生的科学素质为目的,通过学生从大自然、生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,保持学生对大自然的好奇心,培养学生终身的探索兴趣.     

新课标背景下初中物理复习作业设计研究

复习作业作为初中物理复习中最为重要的组成部分,是提升物理复习效果的关键.在传统的物理复习教学中,常常对复习作业关注度不够,致使复习作业效果不佳,文章以此切入,分析当前物理复习作业设计的现状,进一步优化物理复习作业设计的路径,全面提高初中物理复习作业的质量.     

新课标下物理作业本的功能

在中学,普遍存在这样的现象：学生不愿做作业,老师不愿改作业,老师改作业是为了应付领导检查,学生做作业是为了应付老师检查．因此出现了老师布置作业形式化,批改作业简单化,学生做作业抄袭化,交作业随意化的情况．通过问卷调查得知,出现这种现象的主要原因是学生没有认识到做作业的重要性和老师没有充分发挥作业本的功能．     

新课标下物理课堂教学观

随着新课改的不断深化,传统课堂教学的弊端逐渐显露。如何克服传统课堂教学的弊端,全面地认识课堂教学,构建新的课堂教学,让课堂焕发出生命力,需要我们教师改变一些传统观念,树立正确课堂教学意识,才能有效指导教学实践。     

新课标下物理实验培养学生实验探究能力初探

新《物理课程标准》要求做的探究实验比以前大量增加,把科学探究放在了十分突出的位置,特别强调多让学生在探究中学习,把学生置于动态、开放、生动多元的学习环境中,从而使学生在课内课外的自主探究实验中学到科学知识和科学探究的方法。这就要求我们的教师要有高度自觉性、能动性,要切切实实落实《课程标准》中提出的每一个探究性实验,真正想方设法让学生动手动脑,通过探究实验学会方法、提高能力。     

新课标指导下的物理教学策略

新课程改革不断推广和深入,笔者根据物理课程的特点,浅谈实际物理教学中的几点策略。     

新课标下物理作业本的功能

在新课标指导下,从教学实践中总结出了物理作业本的8种功能,即物理作业本是学生习题的练习场、教师教学的反思场、学生习惯的养成场、师生情感的交流场、教师解惑的答疑场、学生自学的记录场、实验探究的展示场、履行承诺的督促场,从而提高了对作业本的认识,充分发挥了作业本的作用,提升了学生的物理成绩,促进了师生关系的和谐发展.     

新课标下的初中物理教学

物理学科属于初中教育阶段的重要组成内容,在新课标背景下,教师必须加强物理教学与实际生活的结合,加强对多媒体技术的运用,以此提升课堂教学质量和教学效率。     

新课标下初中生化学课外作业设计的研究

随着新课改的深入实施,大多数教师课堂教学理念、教学形式都发生了很大的变化。然而,对于课程改革的重要组成部分——作业改革却关注得很少,大部分教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的作业,学生仍停留