高校二级管理的BSC模式初探

BSC模式应用于高校二级管理为高校管理提供了新的视角和模式。运用BSC模式可以从顾客、财务、内部运作流程以及学习与成长这四个视角构建高校二级管理的基本框架,这不仅仅是管理方法的改进,更重要的是促进高校管理者从一种新的视角去审视高校的战略目标和价值创造,从而全面提升高校的整体功用。     

内部审计视角下规范高校二级学院权力运行研究

高校实行校院两级管理,学校管理重心下移,建立以二级学院为中心的管理模式,二级学院领导手中的权力正日益扩大,如何规范二级学院的权力运行,成为当前推进高校科学管理、促进高校又好又快发展必须着重解决的现实问题。本文探讨了规范高校二级学院权力运行的重要性,在分析高校二级学院权力运行存在主要问题的基础上,从高校内部审计的视角提出规范高校二级学院权力运行的对策和建议。     

BSC在高校绩效管理体系中的应用

我国大部分高校通常将绩效考核看作是绩效管理,事实上二者有着本质的区别。在高校绩效管理体系中引入BSC,能够有效地避免将绩效考核看作是绩效管理。BSC不仅是一种科学进步的绩效管理体系,同时还被作为一种管理战略目标的重要工具。BSC能充分完成考核平衡的维度,产生协同效应,在实现个人目标以及学校战略目标的基础上,推动高校的健康发展。本文主要分析了BSC相关内容、在高校绩效管理体系中的应用及在应用中应注意的问题。     

基于平衡计分卡的高校辅导员绩效考评体系研究

文章首先对平衡记分卡绩效评价体系进行了介绍,并指出传统高校辅导员绩效考评体系存在的不足。然后,对基于平衡计分卡（BSC）构建高校辅导员绩效评价体系的优势及原因做出论述。其次,文章运用平衡计分卡（BSC）搭建了科学的、精细化的高校辅导员绩效考评体系。该考评体系以财务（贡献）、内部流程、客户、学习与创新等四个维度进行展开,并对各个维度设置了相应的权重,对高校辅导员绩效进行综合考量和评价。最后,文章从平衡计分卡（BSC）理论的视角出发,对构建的高校辅导员绩效评估体系的成效进行了分析和预测,并指出该体系对优化高校辅导员资源配置,提升高校辅导员整体化教育质量及服务水平等方面具有重要指导意义。     

创新高校继续教育学院管理模式的理论思考

从高校继续教育学院与校部、继续教育学院与各专业二级教育学院之间的关系人手,分析当前继续教育学院管理模式存在的问题,归纳了校院二级管理、继续教育学院一级管理、教育实体型管理三种模式的区别和利弊,并从理论上理顺了各种模式中校部、继续教育学院和专业二级教学学院的责、权、利。     

基于智力资本管理对BSC非财务指标的构建

BSC（平衡计分卡）非财务指标的开发运用并不像其财务指标那样充分。运用智力资本管理理论,将智力资本与BSC非财务构面进行融合,重新构建BSC非财务指标,解决BSC非财务指标体系难以建立的问题,保证BSC非财务视角指标选择的科学性。     

基于目标管理的高校二级学院量化考核方法研究与实践

高校二级学院是学校各项工作落实的重要的单位,对二级学院进行全方位量化考核逐渐成为高校对二级学院监督和宏观调控的重要内容和促进各项工作的重要手段。本文根据高校二级学院这一知识型群体的特点和需求,将目标管理理论与二级学院管理相结合,通过目标管理的方法使得高校二级学院实现自主管理、自我控制,力图提升二级学院管理的有效性。     

从二级学院视角加强高校零星采购管理的探讨

以上海海洋大学为例,以二级学院视角,从完善二级学院采购管理机制、规范各类采购工作流程、设置学院采购联络员岗及加强采购信息化建设四个方面对二级学院零星采购内控管理提出建议,以适应二级学院不同学科零星采购的差异性,规范师生零星采购行为,提高学院采购内控管理能力,为高校零星采购管理提供参考依据。     

新形势下高校二级学院教务管理优化路径探析

学分制改革和校院两级管理体制深入推行,高校二级学院教务管理工作面临前所未有的挑战,二级学院教务管理模式与机制急需优化与改革。针对二级学院教务管理中显现的问题,从教务管理队伍的优化;教务管理方式和模式的优化;信息技术管理的优化等三个方面分析了二级学院教务管理工作优化的路径,以期为高校二级学院教务管理队伍建设和教学管理水平提升提供策略。     

新形势下高校二级教代会制度建设探微

随着高校管理体制的逐步完善与优化,二级教代会制度作为一种新形势下的综合管理体系,在创新应用上也呈现出更多的亮点.完善高校二级教代会制度,使其成为校级教代会制度的延伸与拓展,进而可以构建高校民主管理、高效管理、民主决策与监督的综合模式,更好的发挥出二级教代会在高校民主管理中的整体作用.本文围绕高校二级教代会制度的概念进行分析,阐述高校二级教代会制度建设中重要作用,并从多方面探讨优化高校二级教代会制度的几个重要举措.     

高校二级学院办公室行政管理的功能定位及实践

随着当前我国社会主义精神文明建设的发展,我国的文化产业也在不断的发展,而我国的高校管理是在我国学校将其发展战略进行动态的调整与相关政策的制订下开展的。在我国高校其管理层和该部门之间为其行政决策进行信息传递的桥梁就是高校二级学院的办公室,同时二级学院的办公室还要依照上级与该部门的党政意图来实施其行政管理的工作。本为围绕着高校二级学院办公室行政管理的功能定位及实践这一话题展开讨论,阐述了高校二级学院办公室的职能、对办公室行政管理其功能的定位,以及在其功能定位中的实践模式。     

高校二级管理体制下实验室的建设与管理创新

以广东财经大学为例,探讨了高校推行校院二级管理体制改革的实验室建设与管理创新问题。从实验室体系、建设模式、建设流程、评估考核体系等方面探讨完善和创新实验室建设和管理的方法和途径,以期提高建设和管理的综合效益,推动二级管理体制改革。     

二级学院矩阵式研究生管理体制研究

针对目前地方高校将研究生管理重心下移到二级学院的现状,该文从二级学院研究生管理工作的特点和难点入手,分析了二级学院研究生管理体制的现状和问题,再从动力机制、约束机制和激励机制的角度,提出了构建二级学院管理主体转置交织矩阵式研究生管理体制的建议,这将为二级学院的研究生管理提供参考。     

推进应用型本科高校二级教学管理模式探析——以合肥师范学院为例

推进应用型本科高校二级教学管理模式的目的是保证管理重心下移,激发学院(部)内在活力,提高教学管理效益.高校在二级教学管理体制推进和实施过程中不可避免地出现了一些问题.高校应理清学校、学院(部)在教学管理中的关系,以二级教学管理为中心确立新型高校管理机制,建构以目标管理为主线的二级教学管理制度,从而有序推进此项工作.     

平衡记分卡模型在高校绩效评估中的应用

平衡记分卡模型应用于高校绩效评估为高校绩效评估提供了新的视角和模式。运用平衡记分卡模型可以从顾客（利益相关方）、内部运作流程、创新和学习能力以及财务经济这四个视角构建高校绩效评估的基本框架。应用平衡记分卡模型进行高校绩效评估,不仅仅是评估方法的改进,更重要的是促进高校管理者从一种崭新的视角去审视高校的战略目标和价值创造,从而全面提升高校的教学科研质量。     

论地方高校二级管理模式的创新

地方高校推行二级管理,应当从契合性、独立性、双赢性、效益性方面把握二级管理特点,从管理观念创新、校园文化创新、教学管理制度创新和评价考核机制创新等方面加快地方高校二级管理模式创新。     

高校二级教学管理工作优化发展探析

高校二级教学管理是高校二级管理的核心工作,教学管理水平直接决定并影响高校教学工作的质量。本文从高校二级教学管理存在问题入手,提出二级教学管理工作优化发展分析,及如何进一步规范和提升提出见解。     

高校二级学院教学管理模式探索

实行校院两级教学管理模式可增强办学活力,并要始终坚持＂以人为本＂原则。实施和完善二级学院的教学管理职能,是强化高校管理、提高管理有效性的客观需要和具体体现,是教学改革新形势下,高校内部教学管理模式变革的必然趋势。     

韧性视角下高校消防安全管理能力评估和提升

高校消防韧性可从4个维度进行分析:基础消防设施建设、全体教职工和学生的抗灾能力、所处的地理位置和管理机制.从韧性视角出发,建立适用于高校消防的评价体系,包括4个一级指标和21个二级指标;采用模糊层次分析法建立模型,并据此对河北省某高校的消防能力进行了分析和评估,验证了该模型的适用性.在此基础上,提出了韧性视角下提高高校的消防安全管理能力应加强高校基础消防设施建设,提高高校全体人员应对火灾的能力,掌握高校周边各种消防安全的因素,完善高校消防管理机制.     

试论高校二级院系经费管理模式的创新

随着我国高等教育事业的快速发展,高校原有的经费管理体制已经难以适应新的办学要求。本文从理论与实践相结合的视角,剖析了高校经费管理高度集中的弊端,提出了实施高校二级院系经费动态包干的思路与方案,阐述了高校经费管理模式创新的成效与体会。