提高旅游管理专业教学质量的思考

本文着重分析了当代旅游业对旅游管理人才素质的要求 ,分析了旅游管理教育教学的现状及存在问题 ,提出了提高旅游专业教学质量的新思路。     

“角色扮演”与英语教学

"角色扮演"是新课标积极倡导的英语教学方法之一,对于学生知识、能力、思想与价值观的培养具有重要意义。本文试从"角色扮演"的重要性、如何实施"角色扮演"和"角色扮演"应遵循的原则三个方面,论述"角色扮演"在英语教学中的运用。     

应用角色扮演教学法提升“护理人际沟通”教学效果

在"护理人际沟通"课程的教学过程中应用角色扮演教学法,能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维能力和自学能力,增强学生对所学理论知识的理解和记忆,提高学生的人际沟通能力,从而提升"护理人际沟通"课程的教学效果.     

运用“一体化教学模式”提高电工专业教学质量

针对目前技校学生的现状,沿用传统教学模式,会导致重复教学和资源浪费。教学中可采用一体化教学模式,提高学生学习兴趣,解决理论和实习操作脱节的矛盾,从而提高技校教学质量。     

“角色扮演”教学法在管理学课程中的应用

管理学既具有科学性,又具有很强的实践性。角色扮演教学法作为情境教学法的一种,已得到广泛使用。本文结合管理学课程特点,设计了课程角色扮演教学法的步骤,运用问卷调查法分析了其实施效果,并分析了其在实施过程中可能存在的问题和改进建议。     

加强机房管理提高化学专业计算机教学质量

为了提高学生计算机的应用能力,必须加强计算机机房的建设与管理。本文探讨了提高化学专业计算机教学水平的对策。     

角色扮演法在市场营销专业课堂教学中的应用

市场营销专业需要对学生进行综合能力的培养,而常用的案例教学、实验教学、教学实习等实践模式针对性不强,教学与实践脱节,效果并不理想。在现有条件下,在专业课课堂教学中适当采用角色扮演法,可以实现课堂情境的岗位化、任务化和问题化,增强学生学习的主动性,帮助学生更好地理解专业知识,掌握专业技能。     

提高应用物理专业毕业设计教学质量的探讨

本科毕业设计(论文)是学习、实践、探索和创新相结合的综合教学环节,也是对学校教学质量的全面检查。探讨提高本科毕业设计(论文)的教学质量,对高校"把握办学质量生命线",不断提高人才培养水平有重要意义。     

高职高专药品经营与管理专业建设中的反思

在国家医疗体制改革不断推进和药品从业人员需求量增长的大背景下,国内很多高职高专院校开始成立药品经营与管理专业,在专业建设过程中各校都面临不同的问题。结合我校实际情况,分析药品经营与管理专业建设中存在的问题,提出改进和加强专业建设的设想,为推进药品经营与管理专业建设健康有序发展提供参考。     

从“角色扮演”看商务英语教学

商务英语是一门实践性或应用性很强的专门用途英语,并对商务英语教学要求很高。这篇文章主要是讨论＂角色扮演＂这一特色教学模式在商务英语教学中的实践效果。     

“医生”角色扮演在生物学课堂中的应用

本着“激发学生的学习兴趣,培养学生能力。提高课堂效率”的目的,本文总结了“医生”角色扮演在生物学课堂中导入、探究、复习和课后拓展教学环节的应用,及其具体策略。     

角色扮演教学法在“健康评估”中的研究应用

为培养学生创新意识和模仿病人的情景能力,笔者在"健康评估"课程教学内容中采取角色扮演教学法对照研究.通过角色扮演把知识性,趣味性巧妙地融入教学过程中,加深学生对相关症状的一临床表现、护理评估要点的理解和记忆,感受不同角色病人的心理变化特点,体现了行动导向教学特色,增强了教学效果,强化了学生的专业意识和创新能力.     

“角色扮演”参与式教学法调查分析

教学方法僵硬化是我国长期存在的难题,目前高校教学模式仍较多地沿用传统"以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心"的教学方式,这种"满堂灌"、"填鸭式"的传输型教学难以调动学生的学习积极性和主动性,束缚了学生创造性思维的培养,学生在课堂上听听激动、想想心动,课下却不动。以调查问卷为手段,以我校为例,探析我院课堂教学现状及"角色扮演"参与式教学法的实施现状,并对结果进行分析,提出思考,以期改进高校课堂的教学方法,推进课堂教学改革。     

高职药品经营与管理专业实训教学模式研究

实训教学是职业教育学生技能培养的重要组成部分,是学生由课堂走向实习和就业的重要环节,在人才培养过程中越来越发挥出它的重要作用.文章介绍了黑龙江农业经济职业学院药品经营与管理专业"三阶段,渐近式"实训教学模式的建设,为相关专业的实训教学提供了建设性的意见.     

角色扮演法在高职营养专业教学中的应用

本文主要探讨了在高职营养专业教学中的应用角色扮演法进行教学,可以调动学生的积极性,培养主动探索、勇于创新的精神和与人沟通、处理实际问题的能力.     

加强管理 提高教学质量

教学质量管理，主要就是通过一定的手段和方法，对教学进行质量监督、检查、监控，并采取切实措施，保证和提高教学质量，进而培养合格人才的一种教育管理活动。     

加强管理提高教学质量

加强管理　提高教学质量安徽医科大学成教院王慧琴，杜继双严格的教学管理，是保证和提高教育质量的前提。市场经济优胜劣汰已成为大家不言而喻的共识。为此我校夜大学教育发挥省属重点院校办学的优势，在提高质量上狠下功夫，从而取得了良好的社会信誉。我们的做法是：一...     

提高“数控技术及应用”课程教学质量的探讨

针对“数控技术度应用”课程的特点，论述了在课程内容、教学方法、教学手段等方面的改革措施，以及如何培养学生的学习能力、创新能力、实践能力等。     

试论“角色扮演”在小组工作实验室教学中的应用

小组工作的教学过程是理论与实践相互衔接、相互转换、相互协调的过程。"角色扮演"是实验室教学中较为常用的方法,它可以直接对接实验教学内容,提升实验室教学的针对性与时效性;符合社会工作教育的专业伦理要求,在教学过程中对学生实施保护;提升学生的同理能力,锻炼专业敏感性。     

角色扮演法在“精神科护理学”教学中的应用研究

“精神科护理学”课程的教学方式以实践操作为基础,因此将心理学中的角色扮演法引入课程教学中,有利于调动学生课程学习的积极性,增加学生实践操作的机会,突破传统教学方式的局限.本文就角色扮演法在“精神科护理学”教学中的应用进行研究,提出适合我国医学院课程实际的角色扮演运用策略,提高角色扮演法在我国医学教学中的推广率.