新时期中职学生管理创新方法探索

近年来,"95后"大学生已经成为中职学生的主体,中职学生管理的新情况、新挑战日渐凸显。在此之前传统的学生班级管理手段、管理模式、管理制度和理念已很难适应目前中职学生的管理需要。本文结合本校学生管理的现状,对学生管理中所遇到的问题进行了分析,并从理论上提出学生管理的创新方法,希望对学生管理研究和管理实践有所启迪。     

积极心理学在中职班级管理中的运用

班级管理在本质上就是一个动态的管理过程,所以需要中职老师立足于积极心理学的角度,采用合理的管理手段,引导学生树立积极的心理,促使学生更加健康地成长。本文通过具体分析积极心理学在中职班级管理中的运用策略,旨在提升中职班级管理的水平,为中职学生的成长创设良好的环境。     

提高中职学生管理班级自主性初探

学生在成长的过程中应该有更多的自主性和自育性,这也是新的时代背景下一种新的学生管理理念。学生管理手段和方法的适当性对提高中职班级管理的效果有着重要的意义。本文通过对中职院校学生的基本特征进行分析,探讨院校学生管理工作创新的基本着力点以及学生自主管理的模式,旨在为我国中职院校学生管理工作提供参考。     

中职学校如何将企业管理制度融入班级管理的探索

目前中职学校的学生教育管理往往出现以下几个方面问题:一是学生生源整体素质差,后进生多,学生管理难度大;二是毕业学生走上工作岗位不适应企业的管理。如何在中职学校将企业管理制度融入班级管理中去,通过这种模式的实践运用,不仅有利于中职学校班级管理质量的提高,同时有利于学生专业成长的信心及长远发展。本文在对中职学校班级管理企业化做出论述的基础上,对中职学校班级管理手段的企业化进行了研究与探讨。     

浅析柔性管理在中职班主任管理工作中的运用

<正>引言：本文将基于中职班主任学生管理工作的问题和中职学生的特点,分析当前班主任管理工作的现状,对此采取柔性管理的方式,以学生为主,积极展开温和、包容的管理手段,感化学生的内心,并探讨柔性管理实施过程中的具体策略。根据对中职学生的调查问卷分析,很多学生跟班主任的关系都比较紧张,大部分学生跟班主任比较疏离甚至敌对,他们觉得班主任过于严厉,动则大声斥责,或者不断重复的说教,对此他们觉得比较厌烦,进而排斥班主任的管教,使得中职学生的管理效果不佳。     

引优秀企业管理模式 探中职班级文化建设

职业实践和企业文化理解,是培养中职学生职业素养的重要途径。将优秀企业经营理念和管理手段引入班级管理,能够培养中职学生团队协作和竞争意识,为今后迅速适应职场环境打下良好的基础。     

中职学校德育管理创新探索

在现代社会经济快速发展的背景下,高素质人才的需求量不断增加。中职学校在不断发展的过程中正是为社会培养专业性的人才。然而,当前社会发展过程中存在着很多复杂性的因素,在一定程度上影响了中职学生的品德,严重影响了中职学生的发展。文章通过深入分析中职学校德育管理的创新策略,旨在增强中职学校德育管理的实效性。     

中职学校班级管理新思路

随着社会经济的发展,我国教育界中职学校的规模日益扩大,来中职学校学习技术的学生也越来越多.在这种情形下,直接面对学生的班级管理者就面临着一系列的管理问题.本文,在解释了有关班级管理的几个相关概念后,对现今的中职学校班级管理现状做了分析,提出了对中职学校班级管理的创新路径,以期起到抛钻引玉的效果.     

提高学生学习兴趣是打开“封闭式管理”大门的钥匙

时下 ,不少中职学校对学生采取“封闭式管理” ,作息时间表从早六点排到晚十点 ,其间只留午饭、午休和晚饭时间 ,每一节课 ,包括早晚自习都有老师上课或值班 ,自由活动课亦寥若星辰。校门整天紧锁 ,学生偶有出入 ,有关人员便虎视眈眈 ,严加盘查。笔者以为 ,把封闭式教育作为对中职学生的管理手段弊大于利。一、“封闭式管理”导致校园气氛沉闷压抑 ,影响学生情绪 ,更影响学生学习兴趣中职学生是一个特殊的群体 ,他们中大部分人是“双差生” ,其自尊心屡受伤害 ,有自卑感和失落感 ,对学习缺乏兴趣。社会上的网吧、迪厅对他们的诱惑太大太大 ,…     

中职学生管理问题浅析

本文概括了近年来中职学生的招生类型,提出了中职学生管理的策略,以期促进中职教育、中职学生发展。     

如何做好管理型项目的分包管理

从合同管理和履约过程两方面论述了分包工程管理中应注意的问题,并提出了相应对策。     

年级管理中的集成式与柔性化管理

随着时代的发展,年级管理在学校管理中的地位越来越重要。运用集成式管理理论和柔性化管理理论,可以实现年级管理各种资源要素的全方位优化,最大限度地调动教师的积极性、主动性、创造性。     

管理的软化--从人本管理到使命管理

以“经济人”为假设的“泰罗制”科学管理因其对人性的忽视而产生了局限性。在此基础上发展起来的人本管理，虽然适应了一定阶段的管理实践需要，但由于其缺乏对文化和价值观的人文关怀，而在新世纪的管理实践中显示出了局限性。以“价值观”为基础的使命管理，以统一员工的使命为导向，倡导具有共同价值观基础的使命管理，使管理的发展又走向了一个新阶段。     

基于高校扁平化管理的财务分级管理模式探讨

高校扩招后,高校管理工作面临着管理日益复杂、办学经费短缺、亟需提升内涵建设水平的新态势。因而高校管理应改变传统的“金字塔”式管理模式为“扁平化”的管理模式,高校财务管理模式也应由“集权式”转变为“分级式”的财务管理模式。     

知识管理与学校管理的创新

知识管理是对当今知识社会和信息爆炸在理论和实际上作出的回应 ,也是知识日益成为一个组织取得成功的核心推动力的现实化反映。由于学校与知识存在着天然的关系 ,知识管理理念观照下的学校管理是一个值得探讨的问题。本文就学校知识管理提出的背景 ,学校知识管理的两种范式、学校知识管理的职能与组织范式 ,以及知识管理下的学校管理创新等问题进行了探讨     

管窥老子管理思想对当代社会管理的契合

老子的管理思想对于当代社会管理有着重要的现实意义,＂无为而治＂是对当代社会管理境界的高度性概括;＂道法自然＂是对当代社会管理按规律办事原则的本质性诠释;＂以柔克刚＂、＂天人合一＂是对当代社会人本管理及和谐管理思想的精髓性表述。     

物业服务企业风险管理探讨

物业管理作为一个新兴行业,其不成熟性、社会性决定了物业管理具有较大的经营风险性,因此研究物业服务风险的内涵及影响、物业服务风险识别、物业服务风险评估、风险管控体系的建立、物业企业风险管理的方法与过程控制等方面,对于提高物业服务企业的经济和社会效益具有一定的现实意义和价值。     

知识管理在高校管理中的应用

知识经济时代的竞争实质上就是拥有创新意识、创新技能和创新实践的创新型人才的竞争。伴随着高等教育的改革,创新型人才的培养已成为高等教育面临的新课题。在高校管理中有效地实施知识管理,可以提高管理水平、管理规范性、服务质量和工作效率。目前,知识管理在高校管理中的应用较为滞后,通过寻找适合高校管理的知识分类方法,建立高校管理部门知识管理的流程,促进知识积累与共享以及隐性知识和显性知识之间的转换,可以达到提高管理部门的应变能力、创新能力,提高管理人员业务技能和工作效率的目的。     

人性化管理——教师管理的灵魂

学校管理的核心是教师管理,教师管理的极致则是对教师的发现和对教师人力资源的开发。要收到最佳的管理效能,只有转变管理理念,即从传统的"事(物)本管理"、"权(官)本管理"和"校本管理"转向"人性化管理(人本管理)"。这是管理理论和管理实践发展的必然走向。可以说,人性化管理是教师管理的灵魂。     

浅析发包方对建设工程项目的索赔管理

文章简要分析了建设工程项目管理中索赔事件发生的原因,探讨了建设工程发包方在工程项目管理过程中应该如何积极防御索赔事件的发生,以及在索赔事件发生后,发包方应采取的应对措施及注意事项.