民族高校师资引进和培养存在的问题及对策

随着我国高等教育改革的深入,民族高校有了较快的发展。但从目前民族高校师资队伍的引进和培养来看,还存在一些亟待解决的问题。采取切实可行的措施引进和培养一批高素质的人才,成为今后民族高校师资队伍建设中一项复杂而艰巨的任务。     

高校师资引进工作的思考

引进师资是高校队伍建设的基本措施之一。当前形势下，高校师资应在相对稳定条件下，以“引稳兼蓄，养用并重”为指导思想，严格要求，坚持特色引进和效益引进，宜精勿滥，实行人才合理流动，并不断强化激励机制，推动整个师资队伍建设。     

高校体育师资培养存在的问题及对策

目前我国高校体育师资培养中的教师队伍整体素质提高和配置还受到诸多因素困扰与制约,具体问题有职前与职后教育的脱节、忽视师德建设、师资结构与配置不合理、管理与运行机制不适应教育改革与发展。针对此现状,文章提出了要教育统筹、培训针对性与实效性相结合、保持先进性与科学性、加强法律介入、建立长效机制和改革聘用人事制度等,力求为全面提升我国高校体育师资培养质量与效益提供参考与借鉴。     

浅谈高校师资培训中存在的问题与解决的方略

本文从高校所处的宏观环境、社会对高校师资队伍的要求，以及高校师资队伍的现状出发，剖析我国高校师资培养过程中存在的问题，并从人才引进、资金筹措、培养方向与评估机制等角度提出解决问题的策略。     

高校人才引进工作中存在的问题及对策分析

人才是高校发展的宝贵资源，当前，人才竞争愈演愈烈，高校应从实际出发分析人才引进工作中存在的问题，建立人才引进的新机制，确保人才引进工作良性发展。     

高校师资引进工作的思考

引进师资是高校队伍建设的基本措施之一。当前形势下,高校师资应在相对稳定条件下,以“引稳兼蓄,养用并重”为指导思想,严格要求,坚持特色引进和效益引进,宜精勿滥,实行人才合理流动,并不断强化激励机制,推动整个师资队伍建设。     

高校人才引进工作存在的问题及对策

人才引进对于高校自身发展至关重要。本文结合高校人才引进工作存在的普遍问题,提出相应对策和建议。     

培养，引进，提高—新时期高师院校师资队伍建设的思考

师资队伍建设是当前高师院校发展中面临的重要问题，也是高师院校肩负振兴基础教育重任的必然要求。本从师资培养、引进、提高三个方面，提出了高师院校师资队伍建设的思路。     

从院系人才引进谈高校师资引进机制的逐步完善

高校是培养高层次人才的摇篮,其师资水平直接影响人才培养质量。各个院系作为工作在学校大环境下的教学科研和管理的一线单位,人才引进质量和水平的提高,及院内微环境的优化是建立和完善高校师资引进机制的有效途径。以燕山大学机械工程学院为研究对象,着重论述了近年来机械学院在人才引进过程中出现的问题及相应对策,分析了科学的人才引进战略规划对学院人力资源建设乃至在整个高校教师队伍结构和师资引进机制中的重要作用。     

从院系人才引进谈高校师资引进机制的逐步完善

高校是培养高层次人才的摇篮,其师资水平直接影响人才培养质量。各个院系作为工作在学校大环境下的教学科研和管理的一线单位,人才引进质量和水平的提高,及院内微环境的优化是建立和完善高校师资引进机制的有效途径。以燕山大学机械工程学院为研究对象,着重论述了近年来机械学院在人才引进过程中出现的问题及相应对策,分析了科学的人才引进战略规划对学院人力资源建设乃至在整个高校教师队伍结构和师资引进机制中的重要作用。     

论学前教育师资培养存在的问题及其对策

目前,幼儿师范教育在教学目标、课程内容、教学方法上仍存在与社会发展不相适应的诸多问题,找出一条适合我国国情的学前教育师资培养道路,已是一个十分紧迫的问题.     

地方高校人才引进工作的问题及对策分析

目前国内地方高校由于办学基础较薄弱,人力资源缺乏,为提升综合竞争力,纷纷出台人才引进措施。积极吸引优秀人才。但在引进人才的过程中,却存在着缺乏科学规划、人才评价体系不健全、忽视人才引进后的使用和管理、没有正确处理“外才”与“内才”的关系等问题,容易造成资源浪费以及人才再次流失,进而影响地方高校的持续、健康、协调、快速发展。本文从工作实践出发,对地方高校人才引进工作中的存在问题作几点分析和对策思考。     

我国职教师资培养存在的问题及对策

我国职教师资分为专职教师和兼职教师两类。专职教师主要由大中专院校培养，兼职教师中一部分来自大中专院校，一部分由工矿企业调入。从当前职教师资培养状况来看，主要存在知识结构单一、教师观念落后、实践能力不足、兼职教师短缺、激励机制缺乏等问题。加强职教师资队伍建设，应突出“两化”，规范培养途径；强调“双证”，实行聘任制度；强化终身学习，实行培训制度；坚持“能力本位”，实行激励制度。     

有中国特色的师专英语师资培养模式

师专英语教育专业如何建构有中国特色的师专英语师资培养模式，以培养面向21世纪的适应社会和教育发展的合格英语教师，这无论对于师专英语教育专业自身的生存和发展，还是对于社会，特别是基础英语教育事业的发展，都是一个极其重要的现实问题。针对这一问题而开展的《师专英语教育专业面向21世纪教学综合改革》课题的研究和实践，提出了“有中国特色的师专英语师资培养模式”这一具有中国、师专、英语师范教育特色的培养模式．并且课题组进行了为期三年(1997—2000)的研究和实践。     

人才引进是加强高校师资队伍建设的有效途径

本文通过浙江大学人才引进工作回顾与现状分析，从高校人才战略高度阐述了如何引进国际知名教授，引进大师级人物或引入他们的高端智力，已经成为重点高校发展与提高竞争优势的重要任务，对进一步完善高层次人才引进等提出了若干意见和建议。     

浅析高校人才引进工作的误区

引进人才是高校师资队伍建设的捷径 ,专科学校也不例外。一些著名大学在这方面已获得巨大成效 ;但就专科学校而言 ,无论是引进人才的数量还是水平 ,都不尽如人意 ,本文拟就此项工作存在的问题 ,以及如何提高引进成功率、如何吸引高层次优秀人才进行讨论。1 .未结合实际明确人才标准 ,引进质量不高。构成人才的基本要素可概括为知识、能力、素质。它们都具有鲜明的时代特征。但是一些学校只对应聘者的专业、学历、技术职务以及年龄提出要求 ,而未根据学科、专业、师资队伍建设的要求 ,针对构成人才要素的能力和素质 ,明确引进标准 ,似乎高学…     

当前高校人才引进存在的问题与对策分析

本文通过对当前高校在引进和使用教师过程中存在问题的分析，从促进人才引进制度化、法治化、科学规划教师队伍建设、规范人才管理制度、营造教师成长环境、完善监控机制、加强教师职业素质教育等方面提出了相应的对策。     

民族地区学前教育师资存在的主要问题及发展对策

民族地区学前教育发展的关键因素之一是师资队伍问题。当前民族地区学前教育师资存在的问题体现在学历、职称和社会待遇等方面。本文对民族地区学前教育师资中存在的主要问题进行了分析,提出了发展民族地区学前教育师资的有效对策。     

普通高校人才引进存在的问题及对策

人才是一个国家和社会发展最重要的战略资源。高校要发展壮大，必须引进人才。文章阐述了普通高校人才引进的必要性，并针对人才引进暴露出的问题进行了分析，提出了解决办法。