数学教学与创新能力培养

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育具有重要意义。一、创设良好的学习情境,激发学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新思维新课标指出:"数学教学应从     

数学教学与创新能力的培养

培养学生的创新能力,要转变教育观念、建立新型师生关系;营造创新环境、培养学生自信心;结合教学内容、激发学生思维。     

数学教学与创新能力的培养

例如在教学《圆的周长》时,老师问学生：“怎样量5分硬币的周长？”学生通过预习会回答：“用硬币在直尺上滚动一周,便可知道此5分币的周长。”教师在肯定此方法后又提出：“怎样量啤酒厂的圆形大水池周长？”可能学生会说：“用皮尺绕水池一周．即可量出水池的周长。”教师继续提出：“用绳子绑住粉笔头旋转一周．形成的轨迹也是圆．又怎样量此圆的周长？”[第一段]     

数学教学与创新能力的培养

随着社会的发展，以科技创新为灵魂的知识经济时代已到来，而知识时代教育的核心是培养人的创造思维和创新能力，因此，现代教学必须重视学生的创新能力的培养。作为基础学科的数学在其教学中不仅要向学生传授基础知识，使其掌握基础技能和方法，更要重视学生创新能力的培养。一、研究教材，加强学法指导教学的最终目的不是为教，而是要让学生从“学会”变成“会学”，因此，教学中，教师应加强对教材研究，在教师有目的诱导下，通过学生自己的思维活动，使知识条理化、系统化，在大脑中形成清晰完整的数学概念和法则，从而举一反三。在各种…     

数学教学与创新能力的培养

培养学生创新能力是二十一世纪的时代要求。作为数学教师,在教学中就要唤起学生强烈的创新意识,使学生形成灵活的创新思维,营造一个适合培养学生创新意识的环境,树立以教为主导和以学为主体相统一的观念。     

创新能力的培养与数学教学

数学教学要从传授、继承已有知识为中心的传统教育,转变为以学习者为中心,着重培养学生创新精神的现代教育,形成以主动参与、积极探索、主动思考,主动创造为基本学习方式的新型教学过程,为学生将来具有一定的创新能力打下基础。     

创新能力的培养与数学教学

江泽民同志曾指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”下面就围绕创新能力的培养与数学教学谈谈几点看法。     

数学教学与创新能力的培养

1　完善知识结构 ,构筑学生创新基础创新意识的形成依赖于丰富的知识和良好的学习习惯 ,没有知识 ,人们的正确观点就难以形成 ,分析问题就缺乏依据 ,思维活动就难以进行 ,发明、创造也就失去了基础。1.1　让学生掌握概念的真实含义数学概念是进行判断、推理和建立定理的基础 ,清晰的概念是正确思维的前提。教学中 ,如果抽象地给出定义 ,学生除了感到突然以外 ,更主要的是对概念没有真正的理解 ,也就不会准确使用。因此要特别重视数学概念的提出过程、建立过程、发展过程。如从实数定义引入复数定义 ;从三角函数的定义及反函数的定义引入反三…     

数学教学与创新能力的培养

培养学生的创新能力,要转变教育观念、建立新型师生关系;营造创新环境、培养学生自信心;结合教学内容、激发学生思维.     

数学教学与创新能力的培养

本文结合数学教学实践,从培养创新意识、创新精神、创造性思维灵活运用教材等方面,具体阐述了数学教学如何培养学生创新能力.     

小学数学教学与创新能力培养

培养学生的创新能力 ,小学数学大有可为。一题多样 ,大胆争论、推理 ,勇敢运算、表述、解说 ,都是师生共同开拓的崭新思维空间 ,这是智慧的桥梁 .     

数学教学与学生创新能力培养

<正>培养学生的实践能力和创新能力是新一轮基础教育课程改革的出发点和立足点。江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"课堂教学是培养创新素质的主渠道,一线教师必须改革传统的教学观念、转变教学方式,寓创新素质的培养于课堂教学之中,实施创造性教学,努力提供创新人才成长的"土壤",创造良好的环境。小学数学作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵。为此我们必须结合教学内容积极播撒创新的种子努力营     

浅谈数学教学与培养创新能力

<正>"数学教育与培养创新能力"就是在数学教学中使学生由情境产生疑问,从而进行主动地观察、猜测、验证、推理、交流等教学活动。从而使学生在求知中创新,以新求活,追求至上境界。一、创设平等、民主的数学氛围,诱发创新意识教学过程是提出问题、解决问题持续不断的教学活动。具体做法:1.对于每节新课的导入,如果由问题导入,问题问的好,     

数学建模教学与创新能力培养

创新人才的培养是时代发展的需要．是时代对教育提出的新要求,也是教育亟待解决的问题。创新人才需要具备创新能力。创新能力主要是指利用已有的知识和经验．在个性品质的支持下,新颖而独特地提出问题、解决问题,并由此产生出有价值的新思想、新方法、新成果。在高等教育的数学教学中,突破传统数学教学的框架,引入数学建模教学,有利于培养学生的创新能力。     

初中数学教学与创新能力培养

创新思维能力是创新能力的核心。在数学教学中开展创新教育,发展学生的创新能力,关键在于培养学生的创新思维能力。教师应当在充分利用丰富的教学材料的同时,采取灵活多样的方法,在教学的每个环节中培养学生的创新能力。     

生活数学教学与创新能力培养

<正>《新课程标准》指出:"数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发创设生动的数学情境。"既然数学来源于生活,那么我们的数学教学就应该联系生活、贴近生活,让学生熟知的生活事物走进学生的视野,进入课堂,使之产生亲近感,变得具体、生动。在以往的小学数学教学中,教师非常重视数学知识的教学,很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识,却不会解决与之有关的实际问题,造成了     

数学教学与学生创新能力培养

教育教学工作既可以发展促成．也可以阻止妨碍人的创造能力和创新精神的发展,这是每一位教师必须认识和践行的问题。我认为在教学中．我们要发挥学生的自主性．培养学生的创新能力。